„Schwerer“ Wert auf finanzielle Autonomie gelegt
Laut Dao Ngoc Dung, Mitglied der Nationalversammlung, haben das Politbüro und Generalsekretär To Lam kürzlich wichtige Entscheidungen im Bildungsbereich getroffen. Dazu gehören Maßnahmen zur Befreiung und Ermäßigung von Studiengebühren, die Einführung einer allgemeinen Highschool-Ausbildung, die Befreiung und Ermäßigung von Mittagessensgebühren und insbesondere die Investition in 248 Schulen in Grenzgemeinden und benachteiligten Gemeinden. Dies sind praktische und humane Bildungsmaßnahmen, auf die die Menschen lange gewartet haben.

Delegierter Dao Ngoc Dung erklärte, dass die drei Gesetzentwürfe zu Bildung und Ausbildung, die der Nationalversammlung dieses Mal zur Überarbeitung vorgelegt wurden, die Ideen und Inhalte der Resolution 71 und die Richtlinien des Zentralkomitees grundlegend aktualisiert hätten. Die Gesetzentwürfe seien nicht nur gesetzlich verankert, sondern konkretisierten auch die Standpunkte, Ideen und bahnbrechenden Lösungen bis 2035 mit dem übergeordneten Ziel, „hochqualifizierte und hochintegrierte Humanressourcen auszubilden, zu fördern und zu entwickeln“.
Die Delegierten schätzten die drei Gesetzesentwürfe sehr und erwarteten, dass die Änderungen im Einklang mit dem Geist der Resolution Nr. 71 einen Durchbruch in der allgemeinen und beruflichen Bildung bewirken würden.
Der Delegierte Dao Ngoc Dung kommentierte den (geänderten) Gesetzesentwurf zur Hochschulbildung wie folgt: „Wir aktualisieren den Begriff der Autonomie. Allerdings wird Autonomie hier mit der Autonomie der Schulen gleichgesetzt, während die Autonomie zwischen den drei Bildungsstufen unterschiedlich ist. Die Autonomie an weiterführenden Schulen ist unterschiedlich, die Autonomie in der Berufsausbildung ist unterschiedlich und die Autonomie an Universitäten ist unterschiedlich.“
Laut dem Minister ist die Autonomie der wichtigste Durchbruch für die Universitäten. Jede Hochschule, die sich schnell entwickeln wolle, müsse ihre Qualität verbessern und in den Bereichen Lehre, Abschlussprüfungen, Ausbildungsprogramme, Einschreibung und Studiengebühren völlig autonom sein.

Der Minister nannte Beispiele aus Ländern weltweit, in denen sich die Universitäten auf Forschung und Anwendung von Wissenschaft und Technologie konzentrieren, während die einheimischen Universitäten in diesem Bereich schwach sind. Weltweit gibt es drei Gruppen von Hochschulen: Hochschulen auf hohem Niveau mit neuen Initiativen und Neuschöpfungen, angewandte Hochschulen und praktische Hochschulen. In Vietnam sei die Vermittlung von Wissen stark, die Praxis aber mangelhaft.
Dementsprechend schlug der Minister vor, das Gesetz solle den Begriff der Autonomie konkretisieren, da Autonomie derzeit „Organisations-, Apparate- und Personalautonomie mit finanzieller Autonomie gleichsetzt“ und sich stark auf die finanzielle Autonomie konzentriert. Daher muss der Autonomieabschnitt im Gesetzentwurf sorgfältiger formuliert werden und den Universitäten Autonomie in drei Bereichen ermöglichen: Finanzen, Personalentscheidungen und die mutige Übertragung der staatlichen Verwaltung auf allen Bildungsebenen an die lokalen Behörden.
In Bezug auf den Schulrat unterstützt der Minister den Gesetzesentwurf zur Abschaffung des Schulrats an öffentlichen Hochschulen, um eine einheitliche Verwaltung zu gewährleisten und die in jüngster Zeit aufgetretenen Mängel in der Beziehung zwischen dem Schulrat und dem Vorstand zu beheben. Gleichzeitig soll die Führungsrolle der Partei an öffentlichen Hochschulen gestärkt werden.
Dao Ngoc Dung, Mitglied der Nationalversammlung, erklärte, dass es in öffentlichen Schulen eine Organisationsstruktur gebe, in der die Partei die Führung habe, die Regierung die Verwaltung und Organisationen beteiligt seien. Dies führe zu Überschneidungen bei Entscheidungen des Schulrats. Daher sollte der gesamte Schulrat an öffentlichen Universitäten und Hochschulen abgeschafft werden. An privaten Schulen sollte der Schulrat jedoch beibehalten werden, da dieser über Kapital von Organisationen und Einzelpersonen verfüge und ohne ihn nicht funktionieren könne.
Ermöglichen Sie Berufsschulen die Ausbildung in mehreren Bereichen, Disziplinen und auf mehreren Ebenen.
In seinem Kommentar zum geänderten Berufsbildungsgesetz wies Dao Ngoc Dung, Mitglied der Nationalversammlung, darauf hin, dass es derzeit drei Stufen gibt: Hochschule, Mittelstufe und Grundschule. Der Gesetzesentwurf sieht die Abschaffung der Grundschule vor. In der Praxis verfügen in unserem Land 70 % der Arbeitskräfte über eine Ausbildung, aber nur 29 % der Erwerbstätigen besitzen Zertifikate und Abschlüsse von der Grundschule bis zur Universität. Was passiert also, wenn die Grundschule abgeschafft wird, während die Mehrheit der in Industriegebieten tätigen Arbeitnehmer eine Grundschulausbildung hat?
„Wenn wir die Grundschulbildung abschaffen, eliminieren wir unbeabsichtigt die Rolle der Unternehmen, während das Arbeitsgesetz vorschreibt, dass die Unternehmen für die Ausbildung und Entwicklung der Arbeitnehmer verantwortlich sein müssen“, betonte der Delegierte Dao Ngoc Dung.

Derzeit ist es in einigen Branchen nicht gestattet, in mehreren Disziplinen, Bereichen und auf mehreren Ebenen auszubilden, insbesondere im Kultur- und Kunstsektor. Der Minister wies darauf hin und schlug vor, im Gesetzentwurf festzulegen, dass Berufsschulen in mehreren Disziplinen, Bereichen und auf mehreren Ebenen ausbilden dürfen, d. h. auf Hochschul-, Mittel-, Grund- und sogar Zwischenstufenniveau. Die Delegierten teilten die Realität mit:
Der Gesetzentwurf sieht das Modell der „Berufsoberschule“ vor, das es Studierenden ermöglicht, sowohl eine allgemeine als auch eine berufliche Ausbildung zu absolvieren. Laut dem Minister erfüllen derzeit über 600 weiterführende Schulen in unserem Land zwei Aufgaben: die berufliche und die allgemeine Bildung. Die Regelung, dass die „Berufsoberschule“ der Oberschule gleichgestellt sei, sei unangemessen, da Berufsschulen eine technische und keine akademische Ausbildung vorsehen.
In Bezug auf die aktuelle Frage der Berufsausbildung erklärte Dao Ngoc Dung, Abgeordneter der Nationalversammlung, dass es sich bei den Lernenden hauptsächlich um Kinder aus armen Familien und um solche handele, die ihre Ausbildung nicht fortsetzen müssten oder könnten. Ihr Ziel sei es, sofort einen Job zu finden und frühzeitig ihren Abschluss zu machen, um sich und ihre Familien zu ernähren. Durchschnittlich brechen jährlich etwa 500.000 Kinder ihre Ausbildung ab. Diese Gruppe müsse daher gezielt für die Berufsausbildung ausgewählt werden.
„Der Staat muss eine führende Rolle bei der beruflichen Ausbildung von Kindern spielen. Jedes Unternehmen muss eine Berufsschule sein und innerhalb der Berufsschule müssen Unternehmen angesiedelt sein“, betonte Minister Dao Ngoc Dung.
Der Minister verwies auf das in Deutschland bewährte duale Ausbildungsmodell, bei dem Unternehmen mit Schulen und Schulen mit Unternehmen zusammenarbeiten. Die Studierenden müssen von Anfang an einen Vertrag mit einem Unternehmen abschließen und absolvieren während des Studiums Praktika in Unternehmen mit Gehalt, um nach dem Abschluss solide Fähigkeiten zu gewährleisten.
In Bezug auf den Gesetzesentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes sagte der Abgeordnete der Nationalversammlung, Dao Ngoc Dung, dass alle weiterführenden Schulen und Berufsschulen ihre Verwaltung schrittweise aufgeben sollten, um autonom sein zu können, und den lokalen Behörden und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zur staatlichen Verwaltung übergeben werden sollten.
Was die Fachausbildung betrifft, so sieht der Gesetzentwurf vor, dass die Entscheidung über die Gründung, Auflösung und Verwaltung von Fachschulen dem Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz überlassen bleibt. Diese Bestimmung ist richtig, doch für Schulen, die den drei Ministerien unterstehen – dem Ministerium für öffentliche Sicherheit, dem Ministerium für ethnische Minderheiten und Religionen und dem Ministerium für Nationale Verteidigung – sollte die Entscheidung den jeweiligen Ministern überlassen werden, um der Realität gerecht zu werden.
Quelle: https://daibieunhandan.vn/ky-vong-tao-dot-pha-trong-linh-vuc-giao-duc-va-dao-tao-theo-dung-tinh-than-nghi-quyet-so-71-cua-bo-chinh-tri-10392466.html
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