Sorgen Sie sich davor, den Prozess der „Verschönerung“ akademischer Leistungen und Auszeichnungen zu wiederholen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erließ plötzlich eine Anordnung, die Aufnahmeprüfungen bzw. die Leistungsbeurteilung für Schüler der 6. Klasse an Sonderschulen vollständig einzustellen. Dies führte nicht nur dazu, dass die Schulen überrascht wurden, sondern auch zu großen Sorgen über die Situation des Wettlaufs um Zeugnisse und Auszeichnungen für die Aufnahme, der schon einmal vorgekommen war.

"THE HI - VON TEST VERBOTEN" UND DANN "TEST - VON TEST VERBOTEN"

Vor dem oben genannten Verbot werden diejenigen, die daran beteiligt waren oder die die Prüfungsverbote des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in den letzten 10 Jahren miterlebt haben, die Situation eher beunruhigend als ermutigend finden.

Seit 2015 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Aufnahmeprüfungen für die 6. Klasse verboten, und zwar unabhängig davon, ob es sich um Privatschulen, Eliteschulen oder Förderschulen handelt. Eltern und Schüler konnten sich jedoch noch nicht darüber freuen, denn die Aufnahmekriterien für die 6. Klasse, die über schulische Leistungen und Wettbewerbsauszeichnungen hinausgingen, haben zahlreiche Probleme verursacht.

Zu jener Zeit erlebten internationale Wettbewerbe wie Mathematik, Englisch (online) und Naturwissenschaftswettbewerbe in englischer Sprache einen regelrechten Boom. Um dem entgegenzuwirken, erstellte das Bildungsministerium von Hanoi eine Liste mit Wettbewerben. Allerdings gab es auch bei den Prüfungen auf dieser Liste zahlreiche Möglichkeiten für Schüler und Eltern, diese zu umgehen oder zu manipulieren, ganz zu schweigen von anderen negativen Auswirkungen.

Schüler, die 2024 an der Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse der Tran Dai Nghia Secondary and High School (Ho-Chi-Minh-Stadt) teilnehmen

FOTO: DAO NGOC THACH

Nicht nur kulturelle Fächer, sondern auch Wettbewerbe, die die ganzheitliche Entwicklung der Schüler fördern sollen, wie Kunst und Sport, sind von Negativität geprägt, die auf den Gewinn von Preisen abzielt. Es gibt Schüler, die sportlich nicht besonders begabt sind, aber dennoch sehr hohe Preise in Leichtathletik, Schwimmen usw. gewinnen.

Andererseits sorgte das jahrelange Bestehen des Aufnahmeverfahrens für Entsetzen in der Öffentlichkeit, als Tausende von herausragenden Zeugnissen mit Bestnoten (10) auftauchten, die für die Aufnahme in die 6. Klasse an begehrten Schulen in Betracht gezogen wurden. Die Schulen selbst gaben an, dass nach Abschaffung der Aufnahmeprüfung zwar viele Schüler mit sehr guten Noten und zahlreichen Auszeichnungen in die Schule kamen, aber grundlegende Kenntnisse nachholen mussten. Viele plädierten dafür, dass Schulen wieder Prüfungen einführen sollten, auch wenn die Schüler dadurch möglicherweise wiederholen müssten. Die Schulen argumentierten jedoch, dass dies echte Qualität fördere und nicht die Schüler zu einer vorgetäuschten Qualität zwinge. Die Durchführung einer Aufnahmeprüfung sei ehrlicher und fairer als viele andere Prüfungsformen, die die Qualität nicht so gut kontrollieren könnten.

Nach zweijähriger Anwendung des Auswahlverfahrens sandte das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 29. Mai 2017 ein Schreiben an die Bildungsministerien mit der Anweisung, die Anzahl nationaler und lokaler Wettbewerbe für Lehrkräfte und Schüler zu reduzieren. „Die Überprüfung des Ministeriums hat ergeben, dass die Anzahl der Wettbewerbe für Lehrkräfte und Schüler derzeit zu hoch ist, sich überschneidet und dadurch Druck auf beide Gruppen ausübt. Viele Wettbewerbe stoßen in der Bevölkerung auf Ablehnung“, heißt es in dem Schreiben. Daher plädiert das Ministerium für eine Reduzierung der nationalen Wettbewerbe und die Auswahl einer begrenzten Anzahl grundlegender Wettbewerbe, die eng mit den politischen Aufgaben der jeweiligen Branche verknüpft sind.

Insbesondere bekräftigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung in diesem Dokument, dass es „die Ergebnisse von Wettbewerben, die vom Ministerium organisiert wurden, und die Leistungen von Schülern, die vom Ministerium zur Teilnahme an internationalen Wettbewerben entsandt wurden, nicht zur Bewertung der Lernergebnisse der Schüler ab dem Schuljahr 2017-2018 und nicht zur direkten Zulassung von Erstklässlern ab dem Schuljahr 2018-2019 verwenden wird“.

Im Jahr 2018 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung offiziell ein Rundschreiben, mit dem eine Reihe von Artikeln der Verordnung über die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien geändert und ergänzt wurden, einschließlich der Hinzufügung der Bestimmung: „Falls sich an einer Bildungseinrichtung mehr Schüler für die 6. Klasse anmelden als die Aufnahmequote zulässt, regelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Umsetzung des Aufnahmeplans durch das Aufnahmeverfahren oder durch eine Kombination aus Aufnahmeverfahren und Tests und der Bewertung der Fähigkeiten der Schüler.“

WEISS NICHT, WORAN ICH MICH BEI EINER FAIREN UND OBJEKTIVEN EINSTELLUNG FUNDIEREN SOLLTE

Bezüglich der Aufnahme in die 6. Klasse einiger Förderschulen mittels eines in den letzten sieben Jahren angewandten „Kompetenztests“ gab es keine Bedenken hinsichtlich negativer oder gravierender Mängel. Umso überraschter war die Öffentlichkeit, als das Bildungsministerium die neuen Aufnahmebestimmungen für die Sekundarstufe I und II erließ. Diese sehen für die Sekundarstufe I nur noch ein einziges Aufnahmeverfahren vor, ohne Ausnahmen für Förderschulen.

Erwähnenswert ist, dass die zur öffentlichen Konsultation angekündigten Verordnungsentwürfe keine „Vorabbestimmungen“ zur Abschaffung der Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse enthalten. Im Gegenteil, sie besagen weiterhin: „Mittelschulen, bei denen sich mehr Schüler für die 6. Klasse anmelden als die Aufnahmekapazität zulässt, dürfen Schüler aufnehmen, indem sie die Aufnahme mit Tests und der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler kombinieren.“

In Hanoi gibt es zahlreiche weiterführende Schulen, die Schüler für die 6. Klasse über Aufnahmeprüfungen aufnehmen, darunter die Nguyen Tat Thanh-Schule, die Ngoai Ngu-Schule, die Cau Giay-Schule, die Thanh Xuan-Schule, die Nam Tu Liem-Schule, die Le Loi-Schule und die Experimentelle Schule. Darüber hinaus führen auch viele private weiterführende Schulen in Hanoi seit Langem Aufnahmeprüfungen für die 6. Klasse durch, da sie die Schüler nicht nach dem regulären Aufnahmeverfahren aufnehmen und die Zahl der Bewerber die Kapazität deutlich übersteigt.

Bislang haben viele Privatschulen in Hanoi angekündigt, die Sechstklässler für das kommende Schuljahr gemäß den alten und den neuen Bestimmungen mittels einer Kombination aus Aufnahme- und Eignungstests aufzunehmen. Einige Schulen haben die Aufnahmeprüfungen sogar schon organisiert. Die meisten Schulen geben jedoch an, noch nicht zu wissen, wie sie die Aufnahme der Sechstklässler gestalten werden, um die Probleme der Prüfungsverbote von 2015 bis 2017 zu vermeiden.

Lehrer Nguyen Xuan Khang, Vorsitzender des Schulvorstands der Marie-Curie-Schule (Hanoi), sagte: „Die Bestimmungen legen die Zulassungskriterien gemäß den Vorgaben des Bildungsministeriums fest. Doch worauf gründen sich diese Kriterien, wenn nicht auf schulischen Leistungen und einigen ‚Erfolgen‘ in kulturellen, künstlerischen und sportlichen Prüfungen? Kürzlich hat das Bildungsministerium die Hochschulzulassung eingeschränkt und berücksichtigt nun auch die Zeugnisse der Sekundarstufe II. Warum? Die überzeugendste Antwort liefert niemand anderes als das Bildungsministerium selbst. Die Zeugnisse der Grundschule sind sogar noch weniger aussagekräftig als die der Sekundarstufe II; über 90 % der Zeugnisse sind ausgezeichnet.“

Lehrer Khang äußerte seine Besorgnis darüber, dass die Eltern auch in diesem Schuljahr wieder darum wetteifern werden, schöne Zeugnisse und Medaillen aller Art zu erstellen, um ihre Kinder an renommierten Schulen unterzubringen. „Wird die Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse unter diesen Umständen fair, objektiv und transparent sein?“, fragte er.

Herr Khang stimmt daher der Ansicht zu, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Entscheidung über lokale Prüfungen den jeweiligen Behörden überlassen sollte, wobei die Verantwortung bei den einzelnen Regionen liegen sollte, „weil die Besonderheiten jeder Region unterschiedlich sind. Hanoi ist nicht wie Cao Bang, Ho-Chi-Minh-Stadt ist nicht wie Ca Mau“.

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung äußerte unterdessen lediglich einen allgemeinen Wunsch: Die Bildungsministerien sollten bald Richtlinien für die Aufnahmekriterien für die 6. Klasse an Sonderschulen erlassen, die eine umfassende Bildungsentwicklung fördern und sich bei der Aufnahme nicht nur auf die Ergebnisse der Grundschulbildung stützen.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt wird eine Umfrage zur Einschulung in die 6. Klasse für das Schuljahr 2025-2026 vorschlagen.

Der Leiter der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, er werde einen Plan für die Aufnahme von Sechstklässlern entwickeln, der den Gegebenheiten der Stadt gerecht werde. Dazu gehöre auch die Berechnung und der Vorschlag eines Plans zur Durchführung einer Kapazitätsbewertung für die Aufnahme von Sechstklässlern im Schuljahr 2025-2026 an einigen weiterführenden Schulen, deren Lernbedarf um ein Vielfaches höher sei als die Aufnahmekapazität.

Ein führender Vertreter der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt teilte mit, dass die Bestimmungen des Bildungsministeriums der Bildungs- und Ausbildungsbehörde die Festlegung der Kriterien für die Aufnahme in die 6. Klasse überlassen. Die Aufnahme kann daher auf Kriterien wie den Testergebnissen von Grundschülern oder den Ergebnissen von Umfragen basieren.

In Fällen, in denen die Zahl der Bewerber um ein Vielfaches höher ist als die Aufnahmekapazität für die 6. Klasse, wie beispielsweise an der Tran Dai Nghia Sekundar- und Oberschule oder an einigen Schulen im 7. Bezirk, Thu Duc City, Hoc Mon Bezirk, wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium dies prüfen und dem Stadtvolkskomitee vorschlagen, die Genehmigung zur Einführung einer geeigneten Form der Einschreibung für die 6. Klasse zu beantragen.

Im Schuljahr 2024-2025 wird es in Ho-Chi-Minh-Stadt 6 Schulen geben, die Schüler der 6. Klasse anhand eines Kompetenzbewertungstests aufnehmen.

Ein für die Aufnahme in die sechste Klasse zuständiger Beamter in Thu Duc möchte das Aufnahmeverfahren für die sechste Klasse wieder auf Basis eines Eignungstests durchführen, wie es in den letzten Jahren üblich war. „Wenn wir die Aufnahme anhand von Mathematik-, Vietnamesisch- oder Englischkenntnissen oder anderen Fähigkeiten beurteilen, ist es sehr schwierig, die Eignung der Schüler zu gewährleisten. Wenn wir die Ergebnisse von Fremdsprachen- und IT-Zertifikaten berücksichtigen, entsteht Druck auf die Schüler, an Prüfungen teilzunehmen… Daher wird die Durchführung einer Umfrage der Schule helfen, wirklich ausgezeichnete und geeignete Schüler auszuwählen“, sagte er.

Bich Thanh

Quelle: https://thanhnien.vn/cham-dut-thi-vao-lop-6-lo-lap-lai-lam-dep-hoc-ba-giai-thuong-185250109223047944.htm