Schwierigkeiten bei der Wahl des Studienfachs, Schwierigkeiten bei der Bestimmung der Zukunft

Die Verwechslung von Fremdsprachenlernen und Sprachstudium sowie die fehlende klare Berufsorientierung erschweren es vielen jungen Menschen, ihre Zukunft zu bestimmen.

Unklare Zukunft

Schon in der Oberstufe entscheiden sich viele Schüler für Englisch als Fremdsprache, um eine sichere berufliche Perspektive zu finden. Trinh Quoc Phong, ein Schüler der 12. Klasse aus Tay Ninh , sagte: „Ich mag Technik nicht und bin auch nicht gut in Fächern wie Mathematik, Physik und Chemie (Block A00). Deshalb habe ich Englisch gewählt, weil ich die erforderliche Punktzahl erreichen kann. Ich habe gehört, dass man nach dem Erlernen von Englisch leichter einen Job findet, und das gibt mir ein gutes Gefühl.“

Tatsächlich unterscheiden viele Studierende nicht zwischen einem Englischstudium und einem Anglistikstudium. Obwohl das Anglistikstudium sehr akademisch ausgerichtet ist und Phonetik, Syntax, Kultur, Übersetzung usw. umfasst, erwarten die meisten Studierenden, praktische Kommunikationsfähigkeiten für ihren Beruf zu erlernen. Diese Diskrepanz führt bei vielen Studierenden zu Enttäuschung beim Studienbeginn und dazu, dass sie leicht den Mut verlieren oder sich für ein anderes Berufsfeld entscheiden.

Le Gia Han, Studentin im vierten Studienjahr an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), berichtete, dass sie im zweiten Studienjahr ein Praktikum in einem Marketingunternehmen als Kundenbetreuerin absolvierte. Ihr Gehalt betrug etwa 2,5 Millionen VND pro Monat bei einer Fünf-Tage-Woche. Die dort ausgeübte Tätigkeit stand jedoch in völligem Widerspruch zu ihrem Studium. Hans Hauptaufgaben bestanden in der Kundenbetreuung, der Beantwortung von E-Mails und der Koordination der Zusammenarbeit zwischen den Abteilungen.

„Manchmal übersetze ich für Kunden englisch-vietnamesische Dokumente, aber eigentlich hat der Job nichts mit meinem Studium zu tun, er ist völlig anders. Anfangs dachte ich, solange ich Englisch kann, könnte ich alles machen“, sagte Han.

Für viele Studienanfänger spielen emotionale Faktoren bei der Wahl ihres Studienfachs eine Rolle. Vo Nguyen Hoang Lan, eine Studentin im ersten Studienjahr mit Hauptfach Anglistik, die an derselben Hochschule wie Han studiert, erzählt: „Ich lerne gern Englisch und möchte viel reisen. Deshalb habe ich dieses Studienfach gewählt, um mir die spätere Berufswahl zu erleichtern, insbesondere in Bereichen wie Tourismus oder Wirtschaft. Ich habe früher Nachhilfe in Englisch gegeben, plane aber nicht, langfristig im Lehrberuf zu arbeiten. Ich bin mir noch unsicher, was die Zukunft bringt.“

Entscheidungen, die auf persönlichen Interessen basieren, wie die von Lan, sind recht verbreitet. Ohne ein klares Verständnis des Ausbildungsprogramms und der beruflichen Anforderungen können Studierende jedoch leicht in einen Zustand ziellosen Lernens verfallen, was dazu führt, dass sie nach dem Abschluss nicht auf den Beruf vorbereitet sind.

Lernen Sie richtig, um die Orientierung nicht zu verlieren.

Angesichts der Tatsache, dass viele Englischlernende hinsichtlich ihrer beruflichen Orientierung orientierungslos sind, glauben Bildungsexperten, dass eine frühzeitige Orientierung und die Schaffung eines Umfelds für praktische Erfahrungen Voraussetzungen dafür sind, dass die Schüler ihre eigenen Fähigkeiten richtig erkennen und die richtige Richtung einschlagen können.

Laut MSc. Nguyen Ngoc Nguyen, Dozentin an der Fakultät für Fremdsprachen der Van Lang Universität, liegt die Unsicherheit vieler Anglistikstudierender hinsichtlich ihrer beruflichen Zukunft darin begründet, dass sie ihr Studienfach ohne ausreichende Recherche gewählt haben. „Die meisten Studierenden entscheiden sich für Anglistik, weil sie nicht wissen, was sie studieren sollen, oder einfach, weil ihnen Englisch gefällt. Das ist nicht falsch, aber wenn sie sich nur auf ihre Vorliebe verlassen und ihre Karriere nicht planen, kann das später leicht zu Orientierungslosigkeit führen“, so MSc. Nguyen.

Laut Meister Nguyen sollte die Orientierung bereits im ersten Studienjahr beginnen. Auch wenn man nach dem Abschluss noch nicht genau wissen muss, welchen Beruf man ergreifen möchte, sollten Studierende eine grobe Vorstellung davon haben, in welchem Umfeld sie arbeiten wollen und welche Bereiche für sie infrage kommen, beispielsweise Lehre, Handel, Übersetzung, Tourismus, Marketing oder internationale Kommunikation. „Es reicht nicht, nur zu wissen, was einem gefällt. Man muss Erfahrungen sammeln, die Realität kennenlernen und herausfinden, ob es das Richtige ist oder nicht. Nur so lässt sich der langfristige Weg bestimmen“, so Meister Nguyen.

An der Van Lang Universität ist das Englischprogramm anwendungsorientiert gestaltet und bereitet Studierende optimal auf verschiedene Berufsfelder vor. Sie lernen unter anderem Wirtschaftsenglisch, Tourismusenglisch, Didaktik, Übersetzungs- und Dolmetschtechniken. Ab dem vierten Studienjahr können sie Praktika in Unternehmen absolvieren oder praxisorientierte Projekte durchführen, um praktische Erfahrungen zu sammeln.

Meister Nguyen ist jedoch der Ansicht, dass Schulen und Dozenten lediglich Begleiter sind. Effektives Lernen hänge weiterhin von der Fähigkeit der Studierenden ab, selbstständig zu lernen und sich proaktiv weiterzuentwickeln. „Wir können Werkzeuge bereitstellen und Wege aufzeigen, aber die Studierenden selbst entscheiden, welchen Weg sie einschlagen. Wenn sie nicht proaktiv sind, können sie angesichts der Vielzahl an Karrieremöglichkeiten heutzutage leicht den Überblick verlieren“, betonte der Dozent.

Nicht nur an Universitäten, sondern auch für Gymnasiasten sollte die Wahl des Studienfachs Englisch auf Begabung und einer klaren Zielsetzung basieren. Master HM, Leiter eines Englischzentrums in der Provinz Dak Lak, erklärte, gute Englischkenntnisse seien zwar von Vorteil, man müsse sich aber im Klaren darüber sein, ob man gerne akademisch mit Sprachen arbeite und ob man Lehrer, Übersetzer oder Reiseleiter werden wolle. Kann man diese Fragen nicht beantworten, kann die Wahl eines Studienfachs, nur weil es vertraut klingt, später leicht zu Fehlentscheidungen führen.

„Studierende sollten ihr erstes Studienjahr nutzen, um verschiedene Aktivitäten auszuprobieren, beispielsweise als studentische Hilfskräfte an Sprachzentren, durch das Verfassen englischsprachiger Texte oder die Mitarbeit in kleinen Forschungsgruppen. Jede dieser Erfahrungen hilft ihnen, sich selbst zu finden. Sie sollten außerdem an Karrierevorträgen, Seminaren oder Soft-Skills-Programmen teilnehmen, um sich über verschiedene Karrierewege nach dem Abschluss zu informieren“, so MSc. M.

Tatsächlich sind umfassende Beratung, die Teilnahme an praktischen Aktivitäten und Gespräche mit Fachleuten effektive Wege für Studierende, die Branche besser zu verstehen. An vielen Universitäten bildet die Einführungswoche für Erstsemester den Auftakt zu dieser Reise.

In den ersten Vorlesungen werden die Studierenden des ersten Studienjahres in den Studiengang, das Ausbildungsprogramm, die Bestimmungen und Richtlinien eingeführt und nehmen an Karriereorientierungsveranstaltungen teil, die von Alumni und Unternehmen geleitet werden. Dies bietet den Studienanfängern die Möglichkeit, sich einen besseren Überblick über die Branche zu verschaffen, zu verstehen, welche Kompetenzen sie für ihre berufliche Laufbahn benötigen und welcher Weg für sie der richtige ist.

Wenn die Orientierung jedoch nach der ersten Woche endet, kann sie leicht zur bloßen Formalität verkommen. Eine umfassende Studienberatung sollte daher während des gesamten Studiums – vom ersten Semester bis zum Abschluss – durch akademische Aktivitäten, praktische Übungen, Kontakte in der Praxis sowie psychologische Unterstützung und die Vermittlung sozialer Kompetenzen gewährleistet sein. Werden Studierende gut orientiert und Fehler frühzeitig erkannt und korrigiert, gehen sie nicht mehr verloren, selbst wenn das anfängliche Studienfach nur ein reines Interesse war.

„Die Woche der Staatsbürgerschaft ist eine Aktivität, die Studierenden, die an Universitäten und Hochschulen zugelassen wurden, dabei helfen soll, sich mit dem universitären Bildungsumfeld vertraut zu machen; das Bewusstsein und das Verantwortungsgefühl im Lernprozess zu stärken; die Politik und Richtlinien der Partei, die Gesetze des Staates und die Schulordnungen ordnungsgemäß umzusetzen; sich schrittweise an das neue Umfeld anzupassen, danach zu streben, gute Bürger zu werden und zur Entwicklung der Gesellschaft beizutragen“, sagte Dr. Tran Thi Roi - Dozentin an der Fakultät für Grundlagenwissenschaften der Juristischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt .

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html