Erwartete Änderungen der Vorschriften zu zusätzlichem Unterricht und Lernen: Bestätigung des Geistes für Studierende

GD&TĐ - Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich ein Dokument an verschiedene Bildungs- und Ausbildungsministerien versandt, um deren Meinung zu dem Entwurf des Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung des Rundschreibens Nr. 29/2024/TT-BGDDT über die Regelung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens einzuholen, bevor es allgemein bekannt gegeben wird.

Die vorgeschlagenen Änderungen, die den Grundsatz der Priorisierung der Interessen der Schülerinnen und Schüler weiterhin bekräftigen, fanden breite Zustimmung bei Lehrkräften und Bildungsadministratoren .

Für strenge Kontrolle sorgen.

Nach Durchsicht der vorgeschlagenen Änderungen stimmt Frau Nguyen Thi Giang Huong von der Tran Quang Khai High School (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ) drei der vorgeschlagenen Änderungen voll und ganz zu.

Erstens sollte die Dauer des außerunterrichtlichen Angebots an Schulen flexibler gestaltet werden (von einer festen Obergrenze von zwei Unterrichtsstunden pro Woche und Fach bis hin zur Befugnis des Bildungsministers, auf Antrag des Schulleiters in Einzelfällen zu entscheiden). Dies ermöglicht eine Anpassung an die praktischen Bedürfnisse und fördert außerunterrichtliches Angebot als Instrument zur Unterstützung der Qualität des regulären Unterrichts.

Zweitens sollen die Meldepflichten verbessert und Informationen über außerunterrichtliche Nachhilfe veröffentlicht werden. Lehrkräfte, die Nachhilfe anbieten, müssen dies vor Beginn melden und ihre Berichte aktualisieren, sobald sich die Inhalte ändern. Diese Regelung stärkt die Verantwortung der Schulleitung und hilft Eltern gleichzeitig, die Lernfortschritte ihrer Kinder außerhalb der Schule besser zu begleiten.

Drittens sollen die Managementverantwortungen vom Volkskomitee auf Bezirksebene auf das Volkskomitee auf Gemeindeebene übertragen werden, um sie an das Gesetz über die Organisation der lokalen Selbstverwaltung anzupassen.

Herr Nguyen Van Hoang, Schulleiter der Nguyen Hue High School (Hung Yen), betonte die Notwendigkeit flexiblerer Regelungen hinsichtlich der Dauer des zusätzlichen Unterrichts an Schulen und argumentierte, dass die Regelung von 2 Unterrichtsstunden pro Woche und Fach den Bedürfnissen der Absolventen bei der Prüfungsvorbereitung nicht gerecht werde.

Daher ist es angemessen, dem Schulleiter zu ermöglichen, proaktiv auf die tatsächlichen Gegebenheiten, insbesondere das Lehrpersonal, zugeschnittene Beurteilungspläne zu entwickeln und diese dem Direktor des Bildungsministeriums zur Genehmigung vorzulegen. Diese Regelung erleichtert die Beurteilung der Schüler nach einem einheitlichen Plan unter schulischer Aufsicht, anstatt dass diese zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule suchen müssen.

Herr Nguyen Van Hoang betonte zudem die wichtige Rolle des Volkskomitees auf Gemeindeebene bei der Organisation von außerschulischer Nachhilfe, insbesondere außerhalb der Schule. Eine Stärkung der Verwaltung trage zu mehr Transparenz und Offenheit bei, entlaste die Schüler und lindere die Sorgen vieler Eltern, dass ihre Kinder keine zusätzliche Nachhilfe erhielten oder sie kein seriöses Nachhilfeinstitut finden könnten. Gleichzeitig werde so verhindert, dass Schüler in private Nachhilfeinstitute gelockt würden.

Herr Dinh Tien Hoang, Schulleiter der Nam Can Ethnic Boarding Junior High School (Gemeinde Nam Can, Provinz Nghe An ), sagte: „Die Mehrheit der Schüler in ethnischen Internaten sind Kinder ethnischer Minderheiten, die niedrige Ausgangswerte haben und Schwierigkeiten beim Lernen in einigen Fächern haben.“

Daher besteht ein großer Bedarf an Unterstützung für leistungsschwächere Schüler, an Förderangeboten für begabte Schüler und an einer vertieften Wiederholung für die Abschlussklassen. Die starre Regelung von „maximal zwei Unterrichtsstunden pro Woche und Fach“ wird den praktischen Bedürfnissen oft nicht gerecht. Die Überarbeitung der Regelung, um dem Direktor des Bildungsministeriums auf Vorschlag des Schulleiters mehr Befugnisse zu übertragen, ist daher sehr sinnvoll. Sie schafft mehr Flexibilität und gewährleistet gleichzeitig eine strenge Kontrolle.

„Ich schätze besonders den Grundsatz, keine Gebühren zu erheben, keinen Druck auf die Studierenden auszuüben und die Bildungsziele nicht zu verfälschen. So schützt der Staat die Studierenden, insbesondere diejenigen aus benachteiligten Gebieten“, kommentierte Herr Dinh Tien Hoang.

Der Schulleiter der ethnischen Internatsschule Nậm Cắn stimmte ebenfalls strengeren Regelungen für außerunterrichtliche Nachhilfe zu. Insbesondere sei es notwendig, von den an der außerunterrichtlichen Nachhilfe beteiligten Lehrkräften eine vollständige und regelmäßige Berichterstattung zu verlangen.

In Bergregionen haben Lehrkräfte mit Schwierigkeiten beim Pendeln zu kämpfen, und außerschulische Nachhilfeangebote sind praktisch nicht vorhanden. Klare Regelungen sind jedoch nach wie vor der beste Weg, um unlautere Praktiken und unlautere Motive zu verhindern. Die Verpflichtung von Nachhilfeinstituten zur Offenlegung von Informationen trägt außerdem zu einer besseren Kontrolle und mehr Transparenz bei.

Eine wichtige Änderung betrifft die Neuausrichtung der Verwaltungsrolle des Volkskomitees auf Gemeindeebene. Laut Herrn Dinh Tien Hoang ist die Gemeindeverwaltung den Bürgern am nächsten und kennt die Situation am besten. Durch die Übertragung von Befugnissen auf die Gemeindeebene wird die Aufsicht praktischer, zeitnaher und effektiver. Diese Änderung ist zudem zeitgemäß und entspricht dem neuen Gesetz zur Organisation der Kommunalverwaltung.

„Schulen in benachteiligten Gebieten können nicht nur auf Leistung aus sein. Wir wollen, dass Schülerinnen und Schüler authentisch lernen, wirklich verstehen und echte Unterstützung erfahren. Die Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Schutz des Rechts auf gleichberechtigtes und faires Lernen in allen Fächern werden dazu beitragen, dass sich Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler sicherer und weniger unter Druck fühlen“, erklärte Herr Dinh Tien Hoang.

Herr Nguyen Van Hoang während einer Lebenskompetenzstunde für Schüler der Nguyen Hue High School (Hung Yen). Foto: NTCC

Rechtzeitige Beratung und finanzielle Unterstützung leisten.

Um die effektive und qualitativ hochwertige Durchführung von außerunterrichtlichen Aktivitäten gemäß den Vorschriften zu gewährleisten, wünscht Frau Nguyen Thi Giang Huong, basierend auf den praktischen Erfahrungen der Tran Quang Khai High School, das Budget und die Unterstützung für den außerunterrichtlichen Unterricht innerhalb der Schule zu erhöhen; und eine spezifische und zeitnahe Anleitung zu den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hinsichtlich der Festlegung der Dauer des außerunterrichtlichen Unterrichts für jede High School auf der Grundlage des Vorschlags des Schulleiters zu erhalten.

Laut Herrn Dinh Tien Hoang muss das Bildungsministerium bzw. die Bildungsbehörde, falls sie eine Erhöhung der zusätzlichen Unterrichtszeit genehmigt, klare Richtlinien für den maximalen Rahmen vorgeben, damit die Schulen proaktiv handeln können, ohne verunsichert zu werden. Insbesondere wird ein Mechanismus benötigt, der die Finanzierung kostenloser Zusatzunterrichtsstunden an Schulen in benachteiligten Gebieten unterstützt. Derzeit bemühen sich die Lehrkräfte nach Kräften, leistungsschwächere Schüler zu fördern, stehen aber unter großem Arbeitsdruck. Ein Unterstützungsmechanismus (aus dem Budget oder durch Förderprogramme) würde den Lehrkräften mehr Sicherheit geben und ihnen helfen, die Unterrichtsqualität zu sichern.

Bezüglich der Internate für ethnische Minderheiten hofft Herr Dinh Tien Hoang, Kurse zur Verbesserung der Lern- und Kommunikationsfähigkeiten sowie der Vietnamesischkenntnisse anbieten zu dürfen und dass diese Kurse als Förderunterricht und nicht nur als „zusätzlicher Fachunterricht“ angerechnet werden. Schüler in Bergregionen benötigen mehr als nur Prüfungsvorbereitung.

Dinh Tien Hoang betonte die Notwendigkeit einer verstärkten Dezentralisierung, aber auch den Bedarf an verbesserter Beratung bei Inspektion und Aufsicht, insbesondere für kleine, abgelegene Schulen mit begrenzten Managementkapazitäten, und erklärte, dass diese Änderungen einen Geist der Offenheit, der Verantwortung und des Fokus auf die Entwicklung einer substanziellen Bildung widerspiegeln.

„Aus der Sicht eines Mitarbeiters im Grenzmanagement halte ich diese Anpassungen für angemessen, human und vielversprechend. Wir hoffen, dass die Bestimmungen bald finalisiert und veröffentlicht werden, damit die Schulen eine Grundlage für deren Umsetzung haben und die Schüler in der gegenwärtig schwierigen Lage besser unterstützen können“, erklärte Herr Dinh Tien Hoang.

„Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung geplanten Überarbeitungen der Inhalte sind notwendig, zeitgemäß und der aktuellen Situation angemessen. Der gegenwärtige Bildungskontext hat sich stark verändert, insbesondere in benachteiligten Gebieten, Bergregionen und Grenzgebieten wie Nam Can.“

„Die Tatsache, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung Rückmeldungen von Schulen einbezieht und neue Vorschriften erlässt, zeigt seinen entschlossenen Ansatz bei der Verwaltung von außerschulischer Nachhilfe; mit dem Ziel, Transparenz, Praktikabilität und den Nutzen für die Schüler zu gewährleisten“, sagte Herr Dinh Tien Hoang, Schulleiter der Nam Can Ethnic Boarding Junior High School.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-sua-doi-quy-dinh-day-them-hoc-them-khang-dinh-tinh-than-vi-hoc-sinh-post759954.html