Die niedrigen Gehälter haben einige Lehrer dazu veranlasst, den Beruf aufzugeben und als Fabrikarbeiter in Industriegebieten zu arbeiten.

„Obwohl sie sehr sparsam mit ihren Ausgaben umgehen, reicht ihr Gehalt nicht einmal bis zum Monatsende… Viele junge Lehrer schwanken manchmal und überlegen, ob sie den Beruf wechseln oder sogar als Fabrikarbeiter in Industriegebieten arbeiten sollen, wo das Gehalt höher wäre als das junger Lehrer.“

Mehr als 15 % der befragten Lehrer mussten zusätzliche Jobs annehmen, um ihr Einkommen aufzubessern.

QUELLE: VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY OF HO CHI MINH CITY

Diese Informationen stammen aus der Studie „Über das Leben von Lehrkräften in den Provinzen Binh Thuan , Tay Ninh und Hau Giang“, die vom Institut für Politikentwicklung der Vietnam National University Ho-Chi-Minh-Stadt durchgeführt wurde. Die Studie lieferte wichtige Erkenntnisse zu Einkommen, Lebensbedingungen, Belastungen und Motivation der Lehrkräfte bei der Berufsausübung.

Im Rahmen des Projekts „Forschung über das Leben von Lehrern in der südlichen Region: Ein Experiment in den Provinzen Binh Thuan, Tay Ninh und Hau Giang “ führte das Institut für Politikentwicklung der Vietnam National University Ho Chi Minh City im September und Oktober dieses Jahres eine Studie durch, befragte 132 Bildungsmanager und Lehrer aller Stufen und führte eine Umfrage unter 12.505 Lehrern in den drei genannten Regionen durch.

„Ich bin sparsam mit meinen Ausgaben, aber mein Gehalt reicht nicht bis zum Monatsende.“

Interviews mit Bildungsadministratoren und Lehrkräften aller Stufen zeigen, dass sich die Einkommen der Lehrkräfte seit der Anpassung des Grundgehalts von 1,8 Millionen VND auf 2,34 Millionen VND (gültig ab 1. Juli) deutlich verbessert haben. Eine groß angelegte Umfrage unter über 12.500 Lehrkräften ergab jedoch, dass das Einkommen von Lehrkräften ohne Nebenjob im Durchschnitt nur 51,87 % der monatlichen Familienausgaben deckt. Bei Lehrkräften mit Nebenjob liegt dieser Wert bei etwa 62,55 %. Lehrkräfte mit weniger als zehn Jahren Berufserfahrung schätzten, dass ihr Einkommen im Durchschnitt nur 45,7 % der monatlichen Familienausgaben deckt.

In ausführlichen Interviews mit mehreren Lehrkräften erfasste das Umfrageteam folgende Aussagen: „Obwohl sie sehr sparsam leben, reicht ihr Gehalt nicht bis zum Monatsende. Viele Lehrkräfte trauen sich nicht, eine Freundin zu haben, weil ihnen das Geld für Verabredungen fehlt. Viele junge Lehrkräfte zweifeln manchmal an ihrem Beruf und wollen sich beruflich neu orientieren, sogar als Fabrikarbeiter in Industriegebieten arbeiten, wo sie mehr verdienen.“ Tatsächlich ist in allen drei genannten Regionen zu beobachten, dass Lehrkräfte den Beruf verlassen und andere Jobs annehmen, darunter auch Fabrikarbeit.

Ein überraschendes Ergebnis der Umfrage ist, dass Lehrkräfte in Grenzgebieten, auf Inseln und in ländlichen Regionen der Ansicht sind, dass ihr Einkommen aus dem Unterricht die Ausgaben ihrer Familien besser deckt als das von Lehrkräften in städtischen Gebieten (62 %). Dies lässt sich dadurch erklären, dass die Lebenshaltungskosten in Grenzgebieten und auf Inseln niedriger sind als in anderen Regionen, während Lehrkräfte dort höhere Gehälter und Zulagen erhalten.

Bezüglich der Einschätzung des finanziellen Drucks gaben 44 % der Lehrkräfte an, einen hohen bis sehr hohen Druck zu verspüren. Demgegenüber fühlten sich nur 19 % der Lehrkräfte ohne finanziellen Druck wohl oder sehr wohl.

Da das Einkommen aus dem Lehrerberuf nicht ausreicht, um die Familienkosten zu decken, sehen sich viele Lehrkräfte gezwungen, zusätzliche Tätigkeiten aufzunehmen, beispielsweise in der Landwirtschaft, im Kleingewerbe, im Online-Handel oder im Lieferdienst. Diese Gruppe macht 15,33 % der befragten Lehrkräfte aus. Landwirtschaft und Online-Handel sind dabei die häufigsten Nebentätigkeiten. Bei diesen Lehrkräften handelt es sich überwiegend um Grund- und Sekundarschullehrer. Die Einkünfte aus diesen Nebenjobs tragen wesentlich dazu bei, dass sie den Lebensunterhalt ihrer Familien bestreiten können und machen durchschnittlich etwa 12 % ihres Gesamteinkommens aus.

Die Präferenzen der Lehrkräfte hinsichtlich politischer Maßnahmen basieren auf einer Umfrage.

QUELLE: VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY OF HO CHI MINH CITY

Den größten Druck seitens der Eltern spüren die Lehrer.

Die Umfrageergebnisse brachten auch ein überraschendes Ergebnis zutage: Lehrkräfte empfinden weniger Druck im Zusammenhang mit ihren beruflichen Pflichten, während der größte Druck von den Eltern ausgeht. Laut der Umfrage gaben 70,21 % der Lehrkräfte an, sich von ihren Eltern unter Druck gesetzt oder stark unter Druck gesetzt zu fühlen. Die Ergebnisse zeigten außerdem, dass 40,63 % der Lehrkräfte aufgrund emotionaler Misshandlung durch Eltern einen Berufswechsel erwogen hatten.

Tiefeninterviews mit Schulleitern und Lehrkräften aller Schulstufen ergaben einen gemeinsamen Konsens: Der Druck von Eltern auf Lehrkräfte ist derzeit ein alarmierendes Problem im Bildungssektor. Viele Eltern haben überzogene Erwartungen, mischen sich häufig massiv in den Unterricht ein und üben sogar Druck auf die Lehrkräfte hinsichtlich der Noten aus. Sie überwachen ständig den Lernfortschritt ihrer Kinder, stellen Fragen und fordern detaillierte Berichte über Zalo oder Facebook-Gruppen an.

Noch besorgniserregender ist, dass einige Lehrkräfte von schwerem Fehlverhalten einiger Eltern berichten. Diese kommen beispielsweise direkt in die Schule, um zu streiten, beleidigen oder greifen Lehrkräfte sogar körperlich an, wenn ihre Kinder kritisiert, ermahnt werden oder schlechte Noten erzielen. Viele Lehrkräfte sehen sich zudem Bedrohungen oder Verleumdungen in den sozialen Medien ausgesetzt. Dies führt nicht nur dazu, dass sich die Lehrkräfte erschöpft und gestresst fühlen und ihre Motivation und Motivation für ihre Arbeit verlieren, was die Qualität des Unterrichts ernsthaft beeinträchtigt, sondern erzeugt auch ein negatives Bild in den Augen der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich des Verhältnisses zwischen Schule und Familie.

Darüber hinaus ergab die Umfrage, dass 71,83 % der Lehrer mit Arbeit überlastet sind, wobei diese Quote bei Vorschullehrern auf 87,65 % ansteigt.

Warum bleiben Lehrer trotz der niedrigen Gehälter dem Beruf treu?

Die Umfrageergebnisse zeigen, dass 94,23 % der Lehrkräfte ihren Beruf aus Liebe zum Beruf und zu ihren Schülern ausüben. 91,6 % unterrichten weiterhin aufgrund ihrer persönlichen Ideale und sehen den Beruf als ehrenwert an. Nur 49,99 % der Lehrkräfte bleiben aufgrund eines angemessenen Einkommens im Beruf, und 48,75 % geben gute Sozialleistungen und Vergütungsrichtlinien als Grund an.

Die Ergebnisse dieser groß angelegten Umfrage stimmen mit den Ergebnissen der Interviews überein, in denen viele Lehrer angaben, dass ihre Liebe zum Beruf und zu ihren Schülern sowie ihre Ansicht, dass es sich um einen edlen Beruf handele, die wichtigsten Gründe für ihr Engagement für den Beruf seien, und nicht etwa Einkommen oder Zusatzleistungen.

Die Umfrageergebnisse zeigen, dass finanzielle Anreize (Bankkredite mit Vorzugszinsen, abhängig von der Dienstzeit oder einer Verpflichtung zu Dienstjahren für junge Lehrkräfte) die wichtigste von den Lehrkräften gewünschte Maßnahme sind. 89,18 % der Befragten gaben an, dies „wünschenswert“ oder „sehr wünschenswert“ zu finden. An zweiter Stelle steht die Senkung des Renteneintrittsalters (83,91 %). Der Wunsch nach einem höheren Einkommen rangiert mit 83,57 % an dritter Stelle, und der Abbau von Aufstiegsbarrieren für Lehrkräfte belegt mit 82,96 % den vierten Platz (82,96 % der Befragten gaben dies als „wünschenswert“ oder „sehr wünschenswert“ an).

Quelle: https://thanhnien.vn/luong-thap-co-giao-vien-bo-nghe-di-lam-cong-nhan-khu-cong-nghiep-185241118160604577.htm