Eine verwirrende Zulassungssaison

Bis zum Anmeldeschluss für die Studienwünsche sind es nur noch drei Tage, doch viele Bewerber wissen noch immer nicht, welche sie angeben sollen. Viele Universitäten zögern nach Bekanntgabe der Mindestpunktzahlen weiterhin, die Unterschiede zwischen Mindestpunktzahlen und Zulassungspunktzahlen der einzelnen Gruppen zu veröffentlichen oder scheinen diese bewusst zu ignorieren. Dies liegt hauptsächlich an zwei Gründen: Zum einen haben sie im Vorfeld erklärt, dass es „keine Unterschiede zwischen den Zulassungsgruppen gibt“, zum anderen herrscht Unsicherheit bezüglich der Berechnung. Obwohl das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Tabelle mit Perzentilen der Gesamtpunktzahlen für einige Gruppen bereitgestellt hat, dienen diese Informationen lediglich als Orientierungshilfe; die Umsetzung liegt in der Verantwortung der Hochschulen.

Selbst das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte erst am Morgen des 22. Juli die Vergleichstabellen der Punktzahlen für bestimmte Zulassungskombinationen, die Perzentilwerte der Gesamtpunktzahl für einige Kombinationen sowie die Korrelation zwischen den Ergebnissen der Abiturprüfung und den Noten im akademischen Zeugnis. Anschließend gaben mehrere Hochschulen die Mindestzulassungspunktzahlen und die entsprechenden Umrechnungstabellen für die verschiedenen Zulassungsmethoden bekannt. Allerdings veröffentlichten nur wenige Hochschulen die Punktzahlunterschiede zwischen den Kombinationen (innerhalb derselben Zulassungsmethode und desselben Studiengangs). Die Frist für die Anmeldung zur Zulassung begann unterdessen am 16. Juli.

Noch am 21. Juli veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein offizielles Schreiben zur Anpassung der Ausbildungsstandards für die Halbleiterindustrie, einschließlich der Mindestvoraussetzungen für den Einstieg in diese Branche. Im Zuge dieser Anpassung müsste das Ministerium die Mindestvoraussetzungen für die Halbleiterindustrie neu berechnen und bekanntgeben; eine entsprechende Bekanntgabe steht jedoch noch aus.

Noch nie zuvor wurden in einem Zulassungszeitraum Fachbegriffe aus der Bildungsforschung so häufig in den Medien verwendet wie in diesem Jahr. Alle diskutieren eifrig, doch am Ende scheint niemand mehr so recht zu wissen, wer von welchem Thema spricht! „Perzentil“, „Punktwertumrechnung“, „Korrelationsvergleich“ … In den Universitätsanzeigen wimmelt es von komplizierten Formeln. In Foren debattieren Experten für Bildungsforschung noch immer.

Manche meinen, die Schwierigkeiten bei der Umrechnung von Punktzahlen anhand von Perzentilen (zwischen verschiedenen Methoden und Zulassungskombinationen) in diesem Jahr lägen daran, dass der Schwierigkeitsgrad der Prüfungsfragen in den einzelnen Fächern zu stark variiert. Tatsächlich besteht seit der Einführung der Prüfung durch das Bildungsministerium mit dem Ziel „zwei Fächer in einem“ jedes Jahr das Problem der uneinheitlichen Qualität der Prüfungsfragen in den einzelnen Fächern, wie die Zeitung Thanh Nien in einer Artikelserie analysiert hat.

Dieses Jahr ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung jedoch entschlossen, das Zulassungsverfahren zu erneuern. Es verlangt von den Schulen, die Quote nicht für jede Methode und jede Kombination aufzuteilen, sondern die Punktzahl in die Standardpunktzahl umzurechnen. Diese Anforderung wurde jedoch nicht sorgfältig als Grundlage für die Umsetzung vorbereitet.

Noch bedauerlicher ist, dass diese Änderung zu einem wichtigen Zeitpunkt erfolgte: der ersten Abschlussprüfung für Studierende des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Die Schwierigkeit, das Zulassungsverfahren zu erneuern, traf auf die Schwierigkeit, das allgemeine Bildungsprogramm zu erneuern. Schwierigkeiten trafen auf Schwierigkeiten, und die Universitäten mussten die Zulassungen verwirrt prüfen, was ebenfalls verständlich ist.

Quelle: https://thanhnien.vn/mot-mua-tuyen-sinh-boi-roi-185250725234320143.htm