Am Morgen des 16. Juni diskutierte die Nationalversammlung im Rahmen ihrer 9. Sitzung im Saal über zwei Resolutionsentwürfe der Nationalversammlung: zur Befreiung und Unterstützung von Studiengebühren für Vorschulkinder, Schüler allgemeinbildender Schulen und Personen, die allgemeinbildende Programme an Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems absolvieren; zur allgemeinen Einführung der Vorschulerziehung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren.
Die Delegierten der Nationalversammlung begrüßten die Ziele und Inhalte der beiden Resolutionsentwürfe sehr und stimmten ihnen zu. Sie hielten dies für einen richtigen, zeitgemäßen und besonders notwendigen Schritt. Obwohl die sozioökonomischen Bedingungen des Landes noch immer mit vielen Schwierigkeiten verbunden sind, zeigt diese Politik das tiefe Engagement und die strategische Vision von Partei und Staat für die Belange der Bildung, die nachhaltige Entwicklung des Landes und das Glück der Bevölkerung.
Bei der Diskussion auf der Sitzung wies die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga ( Hai Duong- Delegation) darauf hin, dass die Einführung der Studiengebührenbefreiung gemäß dem Resolutionsentwurf zur Studiengebührenbefreiung und -unterstützung für Vorschulkinder, Schüler der allgemeinen Bildung und Schüler allgemeiner Bildungsprogramme an Bildungseinrichtungen des nationalen Systems bedeutet, dass einige Einnahmequellen wegfallen werden. Die Resolution sieht vor, dass die Finanzierung der Umsetzung dieser Politik gemäß den geltenden Bestimmungen durch den Staatshaushalt gewährleistet wird, und beauftragt die Regierung, die Durchführung dieser Resolution zu leiten und zu lenken. Insbesondere wird sie gemäß dem Resolutionsentwurf ab dem nächsten Schuljahr, also ab September 2025, in Kraft treten.
Die Vorbereitungszeit ist begrenzt. Es ist dringend zu klären, wie der Staatshaushalt die Studiengebührenbefreiung für öffentliche allgemeinbildende Schulen kompensieren wird, damit diese weiterhin stabil arbeiten, die Qualität der Ausbildung gewährleisten und die Rechte der Schüler sowie die Arbeits- und Unterrichtsbedingungen des Lehrpersonals ab Schuljahresbeginn nicht beeinträchtigt werden. Eine Verzögerung der Kompensation wird sich sicherlich auf den Lehr- und Lernbetrieb der Schule auswirken.
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Delegierter Nguyen Thi Viet Nga. (Foto: Portal der Nationalversammlung) |
Daher forderte der Delegierte die Regierung auf, die zuständigen Behörden anzuweisen, umgehend Leitlinien und Finanzierungsausgleichsmechanismen für Bildungseinrichtungen herauszugeben, um sicherzustellen, dass die Umsetzung dieser Resolution nach Inkrafttreten gleich zu Beginn des neuen Schuljahres reibungslos und reibungslos erfolgt.
Der russische Delegierte schlug außerdem vor, dass wir hinsichtlich der Form der Studiengebührenförderung für Studierende an nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen eine direkte Unterstützung der Bildungseinrichtungen in Betracht ziehen sollten, um Genauigkeit, Schnelligkeit, Einfachheit und Zweckmäßigkeit der Verwaltungsverfahren sowie die zweckgebundene Verwendung der Mittel zu gewährleisten. Bei einer direkten Förderung der Lernenden würden die Statistiken und Zahlungsverfahren deutlich komplizierter.
Delegierter Chau Quynh Dao (Kien Giang Delegation) erkannte, dass jede Zahlungsmethode ihre eigenen Vor- und Nachteile hat. Die direkte Zahlungsmethode für Studierende hat den Vorteil, öffentlich, transparent und von Studierenden und Familien kontrolliert zu sein. Der Nachteil besteht jedoch darin, dass sie ohne Propaganda und gute ideologische Arbeit missbraucht werden kann und der Sinn der Politik verloren geht. Die Verfahren sind zudem sehr umständlich, wie Delegierter Nga erwähnte, und es besteht das Risiko, dass Studierende ihr Geld verlieren.
Die indirekte Zahlungsmethode über Bildungseinrichtungen bietet den Vorteil, dass sie gemäß den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen öffentlichen Vorschriften öffentlich und transparent ist. Darüber hinaus bietet sie weitere Vorteile, wie die Minimierung von Fehlausgaben durch klare Anweisungen zur Verwendung der Gelder und die Reduzierung umständlicher Verfahren für Bürger und Lernende durch die synchrone digitale Transformation im Management zwischen den Fachbehörden und dem Staat.
Was die Einschränkungen betrifft, befürchten wir, dass negative Faktoren auftreten werden, die dazu führen, dass die Führungskräfte ihre Politik ausnutzen, wenn wir die Frage der Berufsethik nicht kontrollieren können.
Aufgrund der obigen Analyse bevorzugt Delegierter Dao die Option indirekter Zahlungsmethoden für Bildungseinrichtungen.
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Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son. (Foto: Portal der Nationalversammlung) |
Der Bericht erläuterte einige Inhalte, die für die Delegierten von Interesse waren. Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte, dass weltweite Erfahrungen zeigen, dass derzeit 38 Länder, die überwiegend einkommensstarke Länder sind, eine vollständige Befreiung von den Schulgebühren für Vorschulkinder einführen. 90 Länder bieten eine teilweise Befreiung oder unterstützen verschiedene Bevölkerungsgruppen. Obwohl das wirtschaftliche Potenzial unseres Landes noch mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen hat, viele Investitionen erforderlich sind und unser Einkommen niedrig ist, was das Ziel für die kommenden Jahre ist, arbeiten Politbüro, Sekretariat, Regierung und Nationalversammlung eng zusammen, um die Befreiung von den Schulgebühren zu erreichen. „Dies zeigt, wie sehr wir uns für die Entwicklung des Bildungssystems einsetzen, die Voraussetzungen für den Zugang von Kindern zu Bildung schaffen und die Belastung der Eltern verringern. Dies unterstreicht die Überlegenheit unseres Regimes“, erklärte der Minister.
Was die Finanzierung von Fächern an nicht-öffentlichen Schulen betrifft, so der Minister, habe jede Methode ihre Vor- und Nachteile. Wichtig sei, dass Geld vorhanden sei. Die Regierung werde beauftragt, weitere technische Aspekte zu prüfen, um die beste Lösung zu finden. Die Unterstützung solle einen Teil der Schulgebühren decken, wenn die Eltern bereits für die Ausbildung ihrer Kinder bezahlt hätten. Dies sei auch machbar, da die Datenbank für Vorschulkinder vollständig sei.
Zur Festlegung der Förderhöhe für Studierende an verschiedenen Standorten gelten die aktuellen Studiengebühren gemäß Erlass Nr. 81 aus dem Jahr 2021, geändert durch Erlass Nr. 97 aus dem Jahr 2023. Dieser Erlass legt die Rahmenbedingungen für die Studiengebühren für Vorschule, allgemeine Bildung und Universität fest. Die Studiengebühren sind landesweit auf drei Regionen, Gebiete und Bereiche aufgeteilt, die sich nach den Lebenshaltungskosten richten: städtische Gebiete, Flachland und Berggebiete, Grenzgebiete, Inseln und benachteiligte Gebiete. Die Studiengebühren richten sich nach den Lebenshaltungskosten und der Beitragsfähigkeit.
Um die Befreiung von den Studiengebühren rechtzeitig für dieses Schuljahr umzusetzen, arbeitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung aktiv an einem Dekret, das die Dekrete 81 und 97 ersetzen soll. Das Ministerium setzt sich zum Ziel, das Dekret im Juni dieses Jahres fertigzustellen und gleichzeitig mit der Resolution zur Befreiung von den Studiengebühren zu erlassen, wenn diese von der Nationalversammlung verabschiedet wird und in Kraft tritt. Darin wird ein Rahmen festgelegt, der sich nach drei Regionen und drei Bereichen sowie nach Mindestniveau und Studiengebührenhöhe berechnet. Die Volksräte der Provinzen richten sich bei der Festlegung der Studiengebühren meist nach dem Mindestniveau der Unterstützung. Der Betrag von 30.000 Milliarden, den das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit dem Finanzministerium berechnet hat, basiert auf der tatsächlichen Höhe der Unterstützung, die von den Volksräten der Provinzen und Städte ausgegeben wird, einschließlich der zehn Provinzen und Städte, die die Befreiung von den Studiengebühren einführen, sowie der Ortschaften, die sich nicht selbst ausgleichen können.
Wenn Provinzen und Städte bessere Bedingungen haben und mehr als die Obergrenze unterstützen möchten, können viele Dinge für Schulen ausgegeben werden, wie z. B. für Einrichtungen, Unterrichtsausstattung, Lehrkräfte und viele weitere Finanzierungsquellen, die Schulen benötigen. Der Minister nannte Beispiele wie Schulpersonal und Essenszuschüsse. Einige Provinzen und Städte prüfen auch andere Unterstützungsmöglichkeiten, und es gibt viele Dinge, für die Schulen Unterstützung wünschen.
Quelle: https://baophapluat.vn/ngan-sach-se-ho-tro-30000-ty-de-mien-giam-hoc-phi-tu-nam-hoc-2025-2026-post551917.html
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