Die Resolution 71-NQ/TW öffnet die Tür für eine neue Ära im Bildungswesen.

Die Tür zu einer neuen Ära

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, Lehrerin an der Tran Dai Nghia Spezialoberschule (Ho-Chi-Minh-Stadt), kommentierte: Die Resolution 71-NQ/TW wird als Tor für das vietnamesische Bildungswesen in eine neue Ära betrachtet; sie baut auf den Errungenschaften der Resolution 29-NQ/TW auf, die 2013 vom Zentralkomitee der Kommunistischen Partei erlassen wurde und als Tor für das vietnamesische Bildungswesen in eine Phase der Integration und Entwicklung angesehen wird.

Die Resolution 71-NQ/TW legt konkrete und klare Ziele und Vorgaben fest, wie zum Beispiel: Bis 2045 muss Vietnam 5 Eliteuniversitäten haben und zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören.

In Bezug auf Institutionen und Politik hat die Resolution 71-NQ/TW Lösungen zur Beseitigung von Engpässen im Bildungswesen skizziert, wie beispielsweise: die Erhöhung der Vorzugsbeihilfen auf 70 % und 100 % für benachteiligte Gebiete; die Bereitstellung von 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben, davon 5 % für Investitionen und 3 % für die Hochschulbildung; den Aufbau von Eliteuniversitäten; die Gewinnung internationaler Experten; die Fokussierung auf MINT-Fächer und die Förderung einer starken digitalen Transformation; die Betrachtung künstlicher Intelligenz (KI) als Wendepunkt für bahnbrechende Transformationen, die die Bildung in eine neue Ära führen werden.

Laut Dr. Thao setzt die Resolution 71-NQ/TW klare und konkrete Ziele für die Ausbildung von Fachkräften zu Weltbürgern, die über Kenntnisse in Fremdsprachen, Technologie und kritischem Denken verfügen und die kulturelle Identität bewahren.

Um dieses Ziel zu erreichen, mobilisiert der Staat verstärkt Ressourcen aus Gesellschaft, Wirtschaft und Fördermittelgebern und legt besonderen Wert auf außerschulische Bildungsangebote. All dies wird durch klare Ziele und Strategien konkretisiert und ist nicht mehr wie zuvor allgemein und vage.

„Dies beweist die Entschlossenheit und die Anstrengungen der Partei und des Staates, die Ziele vor Beginn des neuen Schuljahres zu erreichen, und steht voll im Einklang mit dem allgemeinen Entwicklungsstand der Region und der Welt. Die rasante Zunahme wissenschaftlicher und technologischer Anwendungen in allen Bereichen sowie der Wandel im Denken und in der Weltwahrnehmung im Kontext von Integration und Zusammenarbeit auf einem neuen Niveau bedeuten, dass alle Bürger und Nationen nach gemeinsamen Zielen streben und gleichzeitig ihre nationale Identität bewahren“, erklärte Frau Thao.

Förderung der internationalen Zusammenarbeit, Annäherung an die internationale Bildung

Laut Dr. Nguyen Thi Huyen Thao legt die Resolution 71-NQ/TW eindeutig fest, dass die internationale Zusammenarbeit im Bildungs- und Ausbildungsbereich in verschiedenen Formen betont und ausgebaut wird, um Investitionsmittel aus Industrieländern, Konzernen und ausländischen Unternehmen zu mobilisieren. Gleichzeitig wird die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte durch die Einrichtung von Stipendienfonds gefördert.

Schüler der Nguyen Binh Khiem Grundschule (Saigon Ward, Ho Chi Minh City) erleben den Unterricht in digitalen Bürgerkompetenzen.

Dies umfasst auch den Ausbau, die Diversifizierung und die Vertiefung internationaler Kooperationsmechanismen in den Bereichen Bildung, Ausbildung und wissenschaftliche Forschung. Die Anwendung internationaler Standards im nationalen Bildungssystem wird unter Berücksichtigung der vietnamesischen Gegebenheiten und Umstände gestärkt. Gleichzeitig werden Verhandlungen und Abkommen über die Zusammenarbeit in den Bereichen Bildung, Ausbildung, Wissenschaft und Technologie gefördert, ebenso wie die aktive Beteiligung an internationalen Organisationen zur Qualitätssicherung und Bildungsentwicklung.

Darüber hinaus ist es notwendig, Mechanismen und Strategien zu verbessern, um Hochschulen bei der Zusammenarbeit und Vernetzung mit renommierten Universitäten und großen Unternehmen im Ausland, insbesondere in Schlüsselbranchen und Zukunftstechnologien, effektiv zu unterstützen. Die Förderung von Kooperation und Weiterbildung in Form von digitaler und grenzüberschreitender Bildung ist ebenfalls ein wichtiger Ansatzpunkt.

„Dies gilt als entscheidender Wendepunkt für das vietnamesische Bildungswesen, um sich der Region und der Welt anzunähern und sich mit ihnen zu integrieren. Partei und Staat konzentrieren sich nicht erst seit Kurzem auf die internationale Zusammenarbeit im Bildungsbereich. Die Resolution 71 hat jedoch die Formen der Kooperation klar und konkret dargelegt und ermöglicht die Anwendung internationaler Bildungsmodelle, die den Gegebenheiten und Umständen unseres Landes entsprechen. Insbesondere die Verbesserung der politischen Mechanismen und die Stärkung der Überwachungs- und Qualitätssicherungsmaßnahmen zeigen, dass Bildungsaktivitäten, die zwar ‚im Namen internationaler Standards‘ durchgeführt werden, aber qualitativ mangelhaft sind, angemessene Aufmerksamkeit geschenkt wird“, urteilte Dr. Nguyen Thi Huyen Thao.

„Erstmals erhalten Studierende finanzielle Unterstützung und Kredite. Wir hören immer wieder von Fällen, in denen arme Familien hervorragende Schüler haben, denen aber aufgrund fehlender Mittel der Zugang zur Universität verwehrt bleibt. Dies eröffnet allen Menschen Bildungschancen. Es entspricht voll und ganz dem UNESCO-Leitbild „Bildung für alle“, das sicherstellt, dass Bildung nicht durch administrative Grenzen oder finanzielle Schwierigkeiten eingeschränkt wird und niemand zurückgelassen wird. Viele Länder weltweit, wie beispielsweise die Vereinigten Staaten, praktizieren dies schon lange, und nun gibt es diese Politik auch in unserem Land.“

Darüber hinaus stellte dieser Experte fest, dass Investitionen in und finanzielle Unterstützung für Lernende Möglichkeiten für private und internationale Bildungssysteme eröffnet haben, sich an der Bildungsentwicklung zu beteiligen.

Dies hilft dabei, das Kapital, die Einrichtungen und die hochqualifizierten Humanressourcen, insbesondere die Organisations- und Managementkapazität des nicht-öffentlichen Bildungssystems – die stets als Schlüsselfaktor für die Entwicklung der Bildung hin zu internationalen Standards angesehen wird – optimal zu nutzen und gleichzeitig zur parallelen Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems beizutragen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html