Mit der Resolution 71 werden Möglichkeiten geschaffen, die Qualität der Ausbildung im pädagogischen Bereich zu verbessern.

Die Resolution 71-NQ/TW der GD&TĐ konzentriert sich auf die Hochschulbildung und investiert in Lehrer und Lernende... und bietet die Möglichkeit, die Qualität der pädagogischen Ausbildung zu verbessern.

Verbesserung der Inputqualität in der Pädagogikbranche

Unter den 17 Jahrgangsbesten, die 2025 mit 30 Punkten (einschließlich Bonuspunkten) ihr Studium an der Vinh-Universität aufnehmen, befinden sich bis zu 16 Studierende, die sich für pädagogische Studiengänge wie Literaturpädagogik, Geschichte-Geographie oder Mathematik eingeschrieben haben. Darüber hinaus wurden zahlreiche weitere neue Lehramtsstudierende mit 29 Punkten oder mehr zugelassen.

Ho Thi Ngoc Ha (ehemals Schülerin der 12. Klasse A an der Kim Lien High School in Nghe An) hat ihren Wunschstudiengang Literaturpädagogik mit 30 Punkten bestanden, inklusive der Bonuspunkte für den zweiten Platz beim Provinzialen Literaturwettbewerb für herausragende Schüler. Sie sagte: „Meine Familie hat eine lange Tradition im Bildungsbereich, daher war dies mein Traumstudium. Umso glücklicher und stolzer war ich, als ich nach all dem Lernen für meinen Wunschstudiengang zugelassen wurde. Meine Familie lebt in durchschnittlichen finanziellen Verhältnissen, daher wird mir die Wahl der Vinh-Universität in der Provinz helfen, meine Familie finanziell zu entlasten.“

„Ich bin nicht nur von den Studiengebühren befreit, sondern habe mich auch für die Förderung nach Dekret 116 registriert und erhalte monatlich über 3 Millionen VND. Dadurch konnte ich meine Studien- und Lebenshaltungskosten im Vergleich zu anderen Branchen halbieren. Ich plane außerdem, als Nachhilfelehrerin zu arbeiten, um Erfahrungen zu sammeln, meine pädagogischen Fähigkeiten zu verbessern und mir etwas dazuzuverdienen“, erzählte Ngoc Ha.

Unterdessen gewann Phan Dai Hoang, ein ehemaliger Schüler der Phan Boi Chau High School für Hochbegabte, den Nationalen Förderpreis für hervorragende Schüler sowie den ersten Preis für herausragende Schüler der Provinz Nghe An in Mathematik in der 12. Klasse. Mit diesem Erfolg standen Hoang zahlreiche Studienmöglichkeiten offen, doch er entschied sich für ein Studium der Mathematikdidaktik an der Universität Vinh.

Der Student erzählte, dass er die IT- und Informatikbranche , die in den letzten Jahren sehr gefragt war, in Betracht gezogen hatte. Sein eigentlicher Traum sei es jedoch gewesen, Lehrer zu werden, und so entschied er sich schließlich, seiner Leidenschaft zu folgen.

„Vor mir gab es viele Mathematikstudenten, die sich für ein Lehramtsstudium entschieden und nach ihrem Abschluss viele Berufsmöglichkeiten hatten. Derzeit fördert der Staat Lehramtsstudierende mit zahlreichen Förderprogrammen, um qualifizierte Lehrkräfte zu gewinnen und einzustellen. Daher werde ich auf dieser Grundlage meine Fähigkeiten in den vier Jahren meines Studiums weiterentwickeln. Mein Ziel ist es, nach dem Abschluss durch gezielte Förderung viele Einstellungsmöglichkeiten zu erhalten“, sagte Phan Dai Hoang.

Bahnbrechende Möglichkeiten in Bildung und Ausbildung

Laut Associate Professor Dr. Luu Tien Hung - Rektor der Fakultät für Erziehungswissenschaften - Universität Vinh, hat sich die Zahl der Bewerber für ein pädagogisches Studium in den letzten 5 Jahren, insbesondere nach Inkrafttreten des Dekrets 116 über Maßnahmen zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für pädagogische Studenten, stetig erhöht.

Daher hat sich auch die Qualität der Studierendenschaft deutlich verbessert; in den letzten Jahren hat der Studiengang Pädagogik an der Universität Vinh kontinuierlich den höchsten Standard erreicht. Laut Statistik haben sich die meisten Studierenden eingeschrieben, um die Fördermaßnahmen gemäß Dekret 116 in Anspruch zu nehmen, und alle sind fest entschlossen, dem Beruf langfristig treu zu bleiben.

Insbesondere die kürzlich erlassene Resolution 71 des Politbüros gilt als wegweisende politische Maßnahme von Partei und Staat und ist von großer Bedeutung für Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen. Erstens werden Schulen und Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen günstige Bedingungen für Investitionen in Gebäude, Ausrüstung und Infrastruktur eingeräumt. Das Lehrpersonal wird hinsichtlich Gehältern und Zulagen berücksichtigt, wobei der Gewinnung talentierter Lehrkräfte Priorität eingeräumt wird.

In den letzten Jahren haben Partei und Staat zahlreiche Förderprogramme für Studierende der Pädagogik eingeführt. Foto: Ho Lai

Die Resolution zielt darauf ab, die Qualität der Bildungsressourcen für Lernende zu verbessern und insbesondere pädagogische Studierende durch gezielte Fördermaßnahmen zu unterstützen. Dadurch werden sie in ihrem Studium maßgeblich gefördert und erhalten nach ihrem Abschluss hervorragende Berufsaussichten.

Die Resolution konzentriert sich auch auf die Hochschulbildung und beinhaltet Maßnahmen zur Gewinnung talentierter Fachkräfte im In- und Ausland, zur Einrichtung von Forschungszentren und zur Förderung bahnbrechender wissenschaftlicher Forschung. Diese Maßnahmen schaffen die Voraussetzungen dafür, dass Lehrende und Studierende wissenschaftliche Ideen verwirklichen und Wissen und Theorien in der Praxis anwenden können.

Laut Privatdozent Dr. Luu Tien Hung genießt die Pädagogische Fakultät der Universität Vinh in der nordzentralen Region und im ganzen Land einen hervorragenden Ruf in der pädagogischen Ausbildung. Derzeit verfügen über 70 % der Mitarbeiter und Dozenten der Fakultät über einen Doktortitel oder eine höhere Qualifikation. Viele Dozenten sind mit Aufgaben des Bildungsministeriums betraut, wie beispielsweise der Mitwirkung an der Erstellung von Lehrbüchern und der Überarbeitung und Weiterentwicklung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018. Gleichzeitig treiben sie innovative Weiterbildungsangebote voran, beteiligen sich an Schulungen zu KI-Anwendungen im Bildungsbereich und bieten Fortbildungen für Bildungseinrichtungen an.

Der Rektor der Pädagogischen Hochschule der Universität Vinh erklärte, die Resolution 71 zeuge von Investitionen und Engagement und schaffe zahlreiche bahnbrechende Möglichkeiten im Bildungs- und Ausbildungsbereich. Damit einher gehe die Herausforderung für Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, die Vorgaben der Partei und des Staates in die Praxis umzusetzen.

Bildungseinrichtungen müssen ihre Vision, Mission und Entwicklungsstrategie überprüfen und an ihre Funktionen, Aufgaben und die neuen Gegebenheiten des Landes anpassen. Gleichzeitig müssen sie einen geeigneten Aktionsplan entwickeln, der mit der Resolution 71 übereinstimmt. Darauf aufbauend werden sie einen Plan zur Umsetzung konkreter Aufgaben für jede Phase und jedes Schuljahr veröffentlichen. Dieser Plan konzentriert sich auf die Kernbereiche Personal, Einrichtungen und Ausbildungsprogramme.

Aktuell muss das Lehrerausbildungsprogramm eng an den allgemeinen Bildungsplan von 2018 angepasst werden, um in der neuen Phase hochqualifizierte Lehrkräfte auszubilden. Daher bietet die Schule neben den traditionellen Studiengängen zusätzliche Studiengänge an, um Lehrkräfte für neue Fächer auszubilden, die über die notwendigen Qualifikationen und Kompetenzen verfügen, um den modernen Bildungsanforderungen gerecht zu werden, wie beispielsweise der Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen.

Jeder Dozent muss außerdem die Verantwortung für die eigene Weiterbildung fördern, um seine Qualifikationen zu verbessern, sich an Innovationen, Technologietransfer und wissenschaftlicher Forschung zu beteiligen und so dem Geist der Resolution 71 gerecht zu werden.

Die Qualität der Lehramtsstudierenden hat sich in den letzten Jahren sehr gut entwickelt, was eine solide Grundlage für ihre Weiterentwicklung und ein effektives Studium und die anschließende praktische Ausbildung bildet. Auch die Lehre und Weiterbildung der Dozenten war positiv, was sie motiviert, ihre Fähigkeiten und beruflichen Qualifikationen zu verbessern, um den Bedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden.

Die Leitung der Pädagogischen Fakultät der Universität Vinh schlug außerdem vor, dass Provinzen und Städte Maßnahmen ergreifen sollten, um gute Studierende und hervorragende Absolventen für den Lehrerberuf zu gewinnen. Es sollte ein Umfeld geschaffen werden, in dem hochqualifizierte Lehrkräfte ihre Talente, ihren Enthusiasmus und ihre Kreativität einbringen und weiterentwickeln können.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-co-hoi-nang-chat-luong-dao-tao-nganh-su-pham-post747892.html