Die Resolution 71 schafft Möglichkeiten zur Verbesserung der Ausbildungsqualität im pädagogischen Bereich.

Verbessern Sie die Qualität der Eingaben in der Pädagogikbranche

Auf der Liste der 17 Jahrgangsbesten, die 2025 mit 30 Punkten (einschließlich Bonuspunkten) an die Vinh-Universität aufgenommen werden, befinden sich bis zu 16 Studierende für pädagogische Hauptfächer wie Literaturpädagogik, Geschichte – Geographie und Mathematik. Darüber hinaus wurden auch viele weitere neue pädagogische Studierende mit 29 Punkten oder mehr zugelassen.

Ho Thi Ngoc Ha (ehemals Schülerin der 12. Klasse der Kim Lien High School in Nghe An) bestand ihr erstes Wahlfach, Literaturpädagogik, mit 30 Punkten, einschließlich der Bonuspunkte für den zweiten Preis im Literaturwettbewerb der Provinz. Sie sagte: „In meiner Familie gibt es eine pädagogische Tradition, daher ist dies das Hauptfach, von dem ich seit vielen Jahren träume. Daher war ich sehr glücklich und stolz, als ich mich angestrengt habe und für mein bevorzugtes Pädagogikfach zugelassen wurde. Die finanziellen Verhältnisse meiner Familie sind ebenfalls durchschnittlich, daher wird mir die Wahl der Vinh University in der Provinz helfen, die finanzielle Belastung meiner Familie zu verringern.“

„Zusätzlich zur Befreiung von den Studiengebühren habe ich mich auch für die Unterstützung gemäß Dekret 116 angemeldet und erhalte einen monatlichen Zuschuss von über 3 Millionen VND. Dadurch habe ich meine Studien- und Lebenshaltungskosten im Vergleich zu anderen Branchen halbiert. Ich plane außerdem, als Tutor zu arbeiten, um Erfahrung und Lehrfähigkeiten zu sammeln und zusätzliches Geld für meinen Lebensunterhalt zu verdienen“, erzählte Ngoc Ha.

In der Zwischenzeit gewann Phan Dai Hoang, ein ehemaliger Schüler der Phan Boi Chau High School für Hochbegabte, in der 12. Klasse den Nationalen Förderpreis für herausragende Schüler und den ersten Preis für herausragende Schüler der Provinz Nghe An in Mathematik. Dank dieser Leistung standen Hoang viele Möglichkeiten offen, sich für verschiedene Berufe zu bewerben, doch er entschied sich für ein Studium der Mathematikpädagogik an der Vinh-Universität.

Der Student erzählte, dass er die IT- und Informatikbranche in Betracht gezogen hatte, die in den letzten Jahren „in“ war. Sein eigentlicher Traum war es jedoch, Lehrer zu werden, und so entschied er sich schließlich, seiner Leidenschaft zu folgen.

„Vor mir haben viele Mathematikstudenten Pädagogik studiert und sich nach dem Abschluss für viele Berufsmöglichkeiten entschieden. Der Staat fördert derzeit auch Pädagogikstudenten, um gute Lehrkräfte anzuwerben. Mit diesem Wissen werde ich versuchen, meine Fähigkeiten in den vier Jahren meines Studiums weiterzuentwickeln. Mein Ziel nach dem Abschluss ist es, durch die Anwerbung von Lehrkräften viele Karrieremöglichkeiten zu haben“, sagte Phan Dai Hoang.

Bahnbrechende Chancen in der Aus- und Weiterbildung

Laut Associate Professor Dr. Luu Tien Hung, Rektor der School of Education der Vinh University, ist die Zahl der Kandidaten, die sich für pädagogische Hauptfächer einschreiben, in den letzten fünf Jahren täglich gestiegen, insbesondere nach Inkrafttreten des Dekrets 116 über Richtlinien zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für Pädagogikstudenten.

Daher hat sich auch die Qualität der Einschreibungen in den letzten Jahren kontinuierlich verbessert. Das Hauptfach Pädagogik hat die höchste Standardbewertung der Vinh-Universität. Laut Statistik haben sich die meisten Studierenden eingeschrieben, um von der Regelung gemäß Dekret 116 zu profitieren, und sie alle sind entschlossen, dem Beruf lange treu zu bleiben.

Vor allem die Resolution 71 des Politbüros wurde kürzlich als bahnbrechende politische Maßnahme der Partei und des Staates verabschiedet, die für Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen von großer Bedeutung ist. Erstens erhalten Schulen und Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen günstige Bedingungen für Investitionen in Einrichtungen, Ausrüstung und Infrastruktur. Dem Lehrpersonal wird hinsichtlich Gehalt und Zulagen besondere Aufmerksamkeit geschenkt, wobei der Anwerbung talentierter Lehrer Priorität eingeräumt wird.

In den letzten Jahren haben Partei und Staat zahlreiche Vorzugsregelungen für Studierende der Lehramtsstudiengänge eingeführt. Foto: Ho Lai

Für Lernende konzentriert sich die Resolution auf die Verbesserung der Qualität der Bildungsressourcen, einschließlich bevorzugter Regelungen für Pädagogikstudenten. Dadurch werden sie in ihrem Studium erheblich unterstützt und nach dem Abschluss hervorragende Berufschancen für Pädagogikstudenten geschaffen.

Die Resolution konzentriert sich auch auf die Hochschulbildung und sieht Maßnahmen zur Gewinnung talentierter Menschen aus dem In- und Ausland, zur Gründung von Forschungszentren und zur Erzielung bahnbrechender Fortschritte in der wissenschaftlichen Forschung vor. Diese Maßnahmen sollen Lehrern und Schülern die Möglichkeit bieten, wissenschaftliche Ideen umzusetzen und Wissen und Theorien im wirklichen Leben anzuwenden.

Laut Associate Professor Dr. Luu Tien Hung genießt die Pädagogische Hochschule (Vinh University) in der pädagogischen Ausbildung in der Region Nord-Zentral und im ganzen Land einen guten Ruf. Derzeit verfügen über 70 % der Mitarbeiter und Dozenten der Hochschule über einen Doktortitel oder einen höheren Abschluss. Viele Dozenten übernehmen Aufgaben des Bildungsministeriums, beispielsweise die Mitarbeit an der Zusammenstellung von Lehrbüchern oder die Überarbeitung und Entwicklung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Gleichzeitig entwickeln sie Innovationen in der Ausbildung und beteiligen sich an Schulungen zu KI-Anwendungen in der Bildung und an Schulungen für Bildungseinrichtungen.

Der Rektor der Pädagogischen Fakultät der Vinh-Universität sagte, die Resolution 71 zeige Engagement und Engagement und schaffe viele bahnbrechende Möglichkeiten in Bildung und Ausbildung. Damit einher gehe die Herausforderung für Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, den Anschluss zu finden und die Politik von Partei und Staat in die Praxis umzusetzen.

Bildungseinrichtungen müssen ihre Vision, Mission und Entwicklungsstrategie überprüfen und neu definieren, um sie an ihre Funktionen, Aufgaben und den neuen Kontext des Landes anzupassen. Gleichzeitig müssen sie einen entsprechenden Aktionsplan entwickeln, der mit der Resolution 71 im Einklang steht. Darauf aufbauend erstellen sie einen Plan zur Umsetzung spezifischer Aufgaben für jede Phase und jedes Schuljahr. Dabei stehen die Kernelemente Personal, Einrichtungen und Ausbildungsprogramme im Mittelpunkt.

Um im neuen Schuljahr hochqualifizierte Lehrkräfte bereitzustellen, muss sich das Lehrerausbildungsprogramm eng an das allgemeine Bildungsprogramm 2018 anlehnen. Daher bietet die Schule neben den traditionellen Hauptfächern zusätzliche Studiengänge an, um Lehrkräfte für neue Fächer auszubilden. Diese sollen Qualifikationen und Fähigkeiten besitzen, die modernen Bildungsanforderungen gerecht werden, wie beispielsweise die Einführung von Englisch als Zweitsprache in Schulen.

Jeder Dozent muss außerdem die Verantwortung für die Selbstausbildung zur Verbesserung der Qualifikationen fördern und sich an Innovationen, Technologietransfer und wissenschaftlicher Forschung beteiligen, um dem Geist der Resolution 71 gerecht zu werden.

In den letzten Jahren war die Qualität der Lehramtsstudierenden sehr gut. Dies bildet die Grundlage für die Entwicklung ihrer Fähigkeiten sowie für effektives Lernen und Praktizieren. Auch die Lehrtätigkeit und Ausbildung der Dozenten verlief positiv und motivierte sie, ihre Fähigkeiten und beruflichen Qualifikationen zu verbessern, um den Bedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden.

Die Leiter der Pädagogischen Fakultät der Vinh-Universität schlugen außerdem vor, dass Provinzen und Städte Maßnahmen ergreifen sollten, um gute Studenten und hervorragende Absolventen als Lehrer zu gewinnen. Sie sollten ein Umfeld schaffen, in dem hochqualifizierte Lehrer ihre Talente, ihren Enthusiasmus und ihre Kreativität einbringen und entwickeln können.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-co-hoi-nang-chat-luong-dao-tao-nganh-su-pham-post747892.html