Wie bewältigt man zusätzlichen Unterricht und Lernen nach dem 14. Februar?

Heute, am 14. Februar, ist das Rundschreiben 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts offiziell in Kraft getreten. Die Frage ist, wie man es danach handhabt, damit es zu Beginn keine heißen Tests gibt, aber danach alles wieder normal läuft.

ICH MÖCHTE NACHHILFE IN DER GRUNDSCHULE VOLLSTÄNDIG VERBIETEN

„Warum müssen wir Grundschülern, die in der Schule nur zwei Unterrichtsstunden pro Tag hatten, Nachhilfe geben? Ich halte das für unnötig“, erklärte ein Klassenlehrer einer vierten Klasse in einem zentralen Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt dem Reporter Thanh Nien . „Vor dem Rundschreiben 29 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung 2012 das Rundschreiben 17. In Artikel 4 wurde klar festgelegt, dass Schülern, die von der Schule für zwei Unterrichtsstunden pro Tag organisiert wurden, kein Nachhilfeunterricht erteilt werden darf; Grundschülern darf kein Nachhilfeunterricht erteilt werden, außer in folgenden Fällen: Kunstunterricht, Sportunterricht , Vermittlung von Lebenskompetenzen. Lehrern ist es außerdem nicht gestattet, den Schülern, die sie in der Schule unterrichten, Nachhilfe zu geben. Dennoch ist es seit vielen Jahren selbstverständlich, dass ich keinen Nachhilfeunterricht gebe, und das überrascht viele Leute“, sagte dieser Grundschullehrer.

Ab heute (14. Februar) werden zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten gemäß den neuen Bestimmungen im Rundschreiben 29 durchgeführt.

Auf die Meinung vieler Leser, dass Grundschüler nun das anspruchsvollere allgemeine Bildungsprogramm 2018 absolvieren und deshalb Zusatzunterricht benötigen, antwortete dieser Lehrer freimütig: „Das Programm ist nicht so schwierig, wie die Eltern denken. Die Schüler können es aufnehmen. Solange sie im Unterricht fleißig lernen, Aufgaben erledigen und die Bewertungen der Schüler überprüfen und bewerten, ist es nicht schwer, die Prüfung zu bestehen.“ Einer der Gründe, warum Zusatzunterricht an Grundschulen verboten ist, viele ihre Kinder aber trotzdem Zusatzunterricht nehmen lassen, liegt laut diesem Lehrer in der Leistungsschwäche der Eltern und Klassenlehrer. Dieser Lehrer unterstützt nachdrücklich die Verordnung 29 zur Regelung von Zusatzunterricht und Zusatzlernen und hofft, dass auch nach dem 14. Februar weiterhin strenge Maßnahmen ergriffen werden und nicht erst alles gründlich und dann noch einmal durchgezogen wird.

ANGST VOR VIELEN TRICKS, UM DAS GESETZ ZU ÜBERWINDEN

Frau Nguyen Thi Song Tra, Direktorin der TH Education and Training Company Limited (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt), der das Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentrum gehört, sagte, ihre Abteilung habe in den letzten Tagen zahlreiche Anfragen von Lehrern aus der Umgebung erhalten, die Verträge für zusätzliche Unterrichtsstunden unterzeichnen wollten. Viele Lehrer hätten darum gebeten, Räume im Zentrum anzumieten, um zusätzliche Unterrichtsstunden anbieten zu können, oder sich erkundigt, ob sie mit dem Zentrum zusammenarbeiten könnten, um ihre zusätzlichen Unterrichtsstunden legalisieren zu können.

Ähnlich äußerte sich der Besitzer eines auf die Vorbereitung auf Kompetenzfeststellungsprüfungen (CAP) spezialisierten Zentrums in Ho-Chi-Minh-Stadt: „Viele Lehrer kommen sogar mit Problemen in das Zentrum und nutzen es als Deckmantel, um ihr Nachhilfegeschäft aufrechtzuerhalten.“

Ein Lehrer, der sich auf die Vorbereitung auf die Nationale Abiturprüfung spezialisiert hat, befürchtet zudem, dass einige Lehrer an öffentlichen Schulen künftig Wege finden könnten, Rundschreiben 29 zu umgehen, beispielsweise indem sie vom Heimunterricht auf die Arbeit in Lernzentren umsteigen. Diese Investition dürfte jedoch nicht einfach sein, da Lehrer Prüfungsfragen in die Lernzentren schmuggeln und Schülern vorschlagen könnten, sich für den Unterricht bei anderen Lehrern anzumelden, die Fragen aber trotzdem schon vorher zu kennen. Zukünftig könnten Lehrer sogar eigene Lernzentren eröffnen, um dies systematischer zu tun.

„Dies wird dazu führen, dass Nachhilfe und zusätzlicher Unterricht wieder in den Teufelskreis der Vergangenheit zurückfallen, in dem die Schüler nicht wirklich lernen, um sich Wissen anzueignen, sondern nur, um im Unterricht gute Noten zu bekommen oder Schwierigkeiten zu vermeiden“, kommentierte diese Person.

Laut dem Lehrer müsse das Bildungsministerium neben dem Thema Nachhilfe auch die Fragestellungen für die Abiturprüfungen prüfen. „Wenn wir die Nachhilfe beenden wollen, müssen wir den Schülern die Gewissheit geben, auch im Hauptfach gute Noten zu erzielen. Mit der aktuellen Art der Fragenerstellung, bei der viele Fragen nicht in den Lehrbüchern stehen, ist es jedoch sehr schwierig, Eltern und Schüler davon zu überzeugen, keine Nachhilfe mehr zu besuchen, egal ob bei Lehrern oder in einem Zentrum“, erklärte der Lehrer.

Vor der „G-Stunde“ teilte der Leiter einer öffentlichen Highschool im Zentrum von Ho-Chi-Minh-Stadt mit, dass er den Inhalt des neuen Rundschreibens an die Lehrer verteilt und ihnen auch einen Musterbericht zugesandt habe, den sie verfassen sollten, wenn sie außerhalb der Schule Zusatzunterricht geben. Der Lehrer berichtete, dass es das Phänomen gebe, dass sich einige Lehrer in der Schule in Gruppen versammeln und Verwandte bitten, in ihrem Namen für die Gewerbeerlaubnis einzutreten, um weiterhin regelkonform Zusatzunterricht geben zu können. Dies sei jedoch problematisch, da die meisten dieser Lehrer Schüler seien. „Wenn sich Lehrer hingegen für eine Geschäftsbeziehung mit dem Zentrum anmelden, aber weiterhin zu Hause Zusatzunterricht geben, wird dies möglicherweise von der Gemeinde nicht akzeptiert“, erklärte er.

H. (ein Student an einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt, der sich an einem Online-Nachhilfezentrum namens ET auf die nationale Abiturprüfung vorbereitet) schlug vor, dass der Bildungssektor auch Maßnahmen ergreifen sollte, um Einrichtungen, die ausschließlich online arbeiten, zu kontrollieren und bei Gesetzesverstößen Sanktionen zu verhängen. „Wir lernen jeden Tag über die Zoom-App. Obwohl wir mit guten Lehrern werben, handelt es sich bei den Lehrern manchmal nur um Schüler, die als Schüler aus früheren Kursen vorgestellt werden“, war H. verärgert.

„Meiner Meinung nach sollten Online-Lehrzentren verpflichtet werden, die Liste ihrer Lehrer und Dozenten öffentlich zu machen, damit die Studierenden eine Grundlage für ihre Auswahl haben. Die oben beschriebene Situation der „irreführenden Werbung“ sollte nicht vorkommen“, schlug dieser männliche Student vor.

Schüler in einem Nachhilfezentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt vor Inkrafttreten des Rundschreibens 29.

LANGFRISTIGES, ENGAGEMENT

Viele Kommunen in Ho-Chi-Minh-Stadt haben offizielle Depeschen zur Umsetzung des Rundschreibens 29 herausgegeben und Inspektionsteams eingerichtet, die Verstöße gegen die Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen ahnden sollen.

Bei der Diskussion über die Inspektion und Verwaltung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots sagte eine Mutter, deren Kind im Bezirk 5 von Ho-Chi-Minh-Stadt lernt, sie hoffe, dass die Inspektion kontinuierlich und gründlich erfolgen werde und nicht nur so getan werde.

„Es ist offensichtlich, dass Rundschreiben 29 zu zusätzlichem Lehren und Lernen seit seiner Veröffentlichung große öffentliche Aufmerksamkeit erhalten hat. Wir können die Synchronisierung des gesamtenpolitischen Systems, der staatlichen Verwaltungsbehörden und der Bildungsverwaltungsbehörden an allen Standorten spüren. Gleichzeitig wurden über Presseagenturen wie die Zeitung Thanh Nien viele Aspekte von Rundschreiben 29 kommuniziert und der Öffentlichkeit umfassend zur Kenntnis gebracht. Daher denke ich, dass die Bestimmungen in Rundschreiben 29 ordnungsgemäß und grundlegend eingehalten und umgesetzt werden, und nicht nur um einer „schnellen Lösung“ willen, die zunächst hektisch ist. Natürlich ist es sehr wichtig, die Auswirkungen einer neuen Politik auf die Gesellschaft regelmäßig zu beobachten“, sagte Herr Nguyen Dinh Tuan, Experte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Tan Binh in Ho-Chi-Minh-Stadt.

„Durch Beobachtung und Verständnis in der Zeit vor Inkrafttreten des Rundschreibens 29 haben viele Lehrer im ganzen Land Maßnahmen ergriffen und den zusätzlichen Unterricht eingestellt, den sie selbst als nicht gesetzeskonform einschätzten. Darüber hinaus haben viele Lehrer vor dem 14. Februar proaktiv eine Form des zusätzlichen Unterrichts gewählt, ohne gegen das Gesetz zu verstoßen. Ich denke, das ist eine der effektiven Auswirkungen dieses Rundschreibens“, sagte Herr Tuan.

Herr Tuan erklärte außerdem, dass Lehrkräfte an öffentlichen Schulen – die Mehrheit der von dieser Regelung Betroffenen – nach Inkrafttreten des Rundschreibens 29 sorgfältig abwägen müssen, ob sie gegen die Regelung verstoßen oder sie einhalten. Dies aus folgenden Gründen: Erstens verbietet Rundschreiben 29 Lehrkräften nicht grundsätzlich, zusätzlichen Unterricht zu erteilen; sie müssen den Unterricht gemäß den Vorschriften erteilen. Zweitens bietet Rundschreiben 29 die notwendigen Leitlinien, damit Lehrkräfte zusätzlichen Unterricht legitim und legal erteilen können. Drittens werden die Richtlinien für Lehrkräfte gegenwärtig und in Zukunft kontinuierlich verbessert. Selbst Lehrkräfte in Ho-Chi-Minh-Stadt erhalten gemäß Resolution 08 gemäß den spezifischen Richtlinien der Stadt zusätzliches Einkommen, zusätzlich zu allgemeinen Leistungen wie Beförderungen und Prämien. Diese Leistungen hängen größtenteils von den Ergebnissen der vierteljährlichen und jährlichen Beurteilungen ab. Daher verstößt niemand gegen das Gesetz, um keine oder weniger Leistungen zu erhalten, als ihm zustehen, und wird nicht einmal disziplinarisch belangt, entlassen oder auf die Stellenabbauliste gesetzt.

Um die größtmögliche Wirksamkeit des Rundschreibens 29 zu erreichen, müssen die Verwaltungsbehörden weiterhin aufmerksam sein und zuhören sowie die Vorschriften umgehend aktualisieren, anpassen und ergänzen, um sie an die Realität anzupassen. Die Verantwortung der staatlichen Verwaltung und des Bildungsmanagements von Behörden, Organisationen und Einzelpersonen bei der Erfüllung ihrer Aufgaben und öffentlichen Pflichten muss gestärkt werden. Darüber hinaus muss der Schwerpunkt auf Propaganda und der Verbreitung relevanter Gesetze gelegt werden“, erklärte Herr Tuan.

Quelle: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-the-nao-sau-ngay-142-185250213195101313.htm