Laut dem EF English Proficiency Index (EPI) 2023 belegte Israel mit einer Punktzahl von 514 den 54. Platz von 113 Ländern und Gebieten – und lag damit über dem globalen Durchschnitt von 493. Israel belegte außerdem den ersten Platz unter den 13 Ländern im Nahen Osten.

Dieser Erfolg spiegelt eine Kombination aus Bildungsstrategie, wirtschaftlicher Notwendigkeit und historischen Einflüssen auf das Erlernen der englischen Sprache in Israel wider.

Israelische Bildung
Israels Englischkenntnisse sind im Nahen Osten führend. Foto: Rosov Consulting

Historische und politische Faktoren

Englisch begann während des britischen Mandats (1920–1948) in den palästinensischen Gebieten Fuß zu fassen, als es als Verwaltungssprache verwendet wurde. Nach der Gründung Israels 1948 und der Wiedereinführung des Hebräischen als Amtssprache blieb Englisch in Bildung, Wirtschaft und Diplomatie weiterhin wichtig.

Diese frühe Begegnung mit der englischen Sprache legte den Grundstein für ihren Einfluss in Israel. Israels enge geopolitische Beziehungen zu strategischen Verbündeten wie den Vereinigten Staaten und Großbritannien machen Englisch zu einem wichtigen Instrument, nicht nur für die Kommunikation, sondern auch für die Gestaltung der Außenpolitik und der nationalen Sicherheit.

Englisch wird in der militärischen Zusammenarbeit, bei Handelsverhandlungen und in der wissenschaftlichen Forschung häufig verwendet. Daher ist die Beherrschung der englischen Sprache zu einer Priorität der israelischen Entwicklungspolitik geworden.

Die Englischsprachpolitik ist eine Kernpriorität.

Das israelische Bildungssystem betrachtet Englisch als Kernfach und unterrichtet es als Pflichtfach von der Grundschule (Klasse 3) bis zum Gymnasium (Klasse 12). Englischkenntnisse sind außerdem Voraussetzung für das Bestehen der Bagrut-Prüfung (vergleichbar mit dem Schulabschluss) und für die Zulassung zur Universität.

Das israelische Bildungsministerium führte ebenfalls Reformen zur Verbesserung des Englischunterrichts durch und ging vom Auswendiglernen zum kommunikativen Sprachunterricht (CLT) über, der die Fähigkeiten Sprechen, Hören und Verstehen betont.

Die Wirksamkeit dieser Reformen war jedoch uneinheitlich, wobei die städtischen Zentren besser abschnitten als die Randgebiete.
Englisch spielt an israelischen Universitäten eine wichtige Rolle. Einige Masterstudiengänge werden sogar vollständig auf Englisch unterrichtet, um internationale Studierende anzuziehen und die globale Zusammenarbeit zu fördern.

Laut der Times of Israel beschloss der israelische Hochschulrat 2023, fünf Jahre lang jährlich 50 Millionen NIS (ca. 335,3 Milliarden VND) zu investieren, um die Zahl der Studierenden zu erhöhen, die während ihres gesamten Studiums englischsprachige Kurse belegen. Das Projekt soll 2024 an Universitäten und Hochschulen starten, berichtete Haaretz .

Im Rahmen dieser Reform werden die Hochschulen in den nächsten fünf Jahren beauftragt, Lehrmethoden zu entwickeln, die sicherstellen, dass Studierende grundlegende Englischkenntnisse im Lesen, Schreiben, Verstehen und Sprechen erwerben. Diese Programme basieren auf dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER).

Der Rat stimmte darin überein, dass ausreichende Englischkenntnisse für akademische Kurse unerlässlich sind und gleichzeitig die bestmöglichen Bedingungen für die Integration der Studierenden in den Arbeitsmarkt geschaffen werden müssen.

Allerdings stieß das Vorhaben auf Widerstand seitens der Hebrew Language Academy, die davor warnte, dass eine Verbesserung der Englischkenntnisse sich negativ auf die Entwicklung des Hebräischen auswirken könnte.

Fahrzeuge zur Förderung der „Startup-Nation“

Israels „Start-up-Nation“-Geist hat Englisch zu einer unverzichtbaren Sprache für den Erfolg auf dem globalen Markt gemacht. Zahlreiche Technologieunternehmen und Forschungs- und Entwicklungszentren wie Intel, Microsoft und Google haben Niederlassungen in Israel gegründet, wo Englisch als Hauptsprache für technische Dokumentation, Marketing und Investorenbeziehungen verwendet wird.

Die Nähe zum internationalen Markt sorgt dafür, dass Englischkenntnisse nicht nur ein akademisches Ziel, sondern auch eine zwingende Voraussetzung für die wirtschaftliche Entwicklung sind.
Israels florierender Tourismussektor fördert auch die Englischkenntnisse. Er ist ein wichtiger Wirtschaftsfaktor und trägt laut OECD 2,8 % zum BIP und 3,5 % zur Gesamtbeschäftigung bei.

In Städten wie Tel Aviv und Jerusalem ist Englisch eine gängige Verkehrssprache zwischen Einheimischen und Ausländern.

Die weitverbreitete Nutzung englischsprachiger Medien, von Fernsehsendungen, Filmen und Musik bis hin zu Online-Plattformen, trägt ebenfalls wesentlich zum passiven Englischlernen im Alltag der Israelis bei.

Diese Erfahrung verbesserte das Hörverständnis und das Lernen außerhalb des traditionellen Bildungsumfelds erheblich.

„Ich lerne seit Jahrzehnten Englisch, kann aber immer noch keinen vollständigen Satz sagen.“

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„Ich habe von der 6. bis zur 12. Klasse Englisch gelernt, konnte aber keinen einzigen Satz sprechen“, teilte eine Leserin VietNamNet mit. Viele Leserinnen und Leser analysierten die Lehrmethode und die großen Klassen als Hindernisse für das Lehren und Lernen von Englisch an Schulen.
Es ist ein Irrtum zu glauben, dass zweisprachige Erziehung den Schülern hilft, Englisch so zu sprechen wie ihre Muttersprache.

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SPANIEN - „Das Ziel der zweisprachigen Erziehung ist nicht, dass die Schüler Englisch wie Muttersprachler sprechen, sondern dass sie ein Niveau erreichen, das für eine effektive Kommunikation ausreicht“, sagt die Englischprofessorin María Luisa Pérez.
Die Bestürzung darüber, dass ein Englischlehrer trotz eines IELTS-Ergebnisses von 8,5 vor Muttersprachlern „steif und wortkarg“ reagierte.

Die Bestürzung darüber, dass ein Englischlehrer trotz einer IELTS-Punktzahl von 8,5 vor Muttersprachlern „steif und wortkarg“ reagierte.

Thinh hatte vor seinem Auslandsstudium einen IELTS-Wert von 8,5 erreicht und besaß einen YouTube-Kanal mit fast 300.000 Abonnenten, auf dem er Englisch unterrichtete. Umso schockierter war er, als er beim Sprechen mit Muttersprachlern stotterte und von seinen Freunden dafür kritisiert wurde, dass er zwar hohe Punktzahlen, aber schlechte Sprachkenntnisse habe.