Verschärfung der medizinischen Ausbildung: „Patienten müssen wissen, wo Ärzte studiert haben und welche Fachgebiete sie haben.“

(Dan Tri) – Die Medizin ist ein spezielles Studiengebiet, das die Gesundheit der Menschen unmittelbar beeinflusst. Daher ist nach Ansicht vieler eine Verschärfung der medizinischen Ausbildung unerlässlich, um die Qualität der Fachkräfte zu sichern.

In der Fraktionssitzung der Nationalversammlung am Vormittag des 25. November zur Investitionspolitik des Nationalen Zielprogramms zur Modernisierung und Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität im Zeitraum 2026–2035 erklärte der stellvertretende Premierminister Nguyen Hoa Binh , dass die neue Verordnung es nicht spezialisierten Universitäten untersagt, in bestimmten Bereichen auszubilden. So dürfen beispielsweise nur medizinische Fakultäten Ärzte und nur juristische Fakultäten Juristen ausbilden.

Besorgniserregend ist die Vielzahl an medizinischen Abschlüssen, aber der Mangel an guten Ärzten.

Allein im Bereich der medizinischen Ausbildung sind derzeit bundesweit über 30 Universitäten an der Ausbildung von Ärzten beteiligt. In letzter Zeit haben sich neben alteingesessenen staatlichen Universitäten mit einer langen Tradition in der medizinischen Ausbildung auch viele multidisziplinäre und private Universitäten dem Wettlauf um die Ärzteausbildung angeschlossen.

Laut Dr. Duong Minh Tuan (Bach Mai Krankenhaus) haben in Vietnam in den letzten Jahren viele Hochschulen sehr schnell Studiengänge in Medizin, Zahnmedizin, Krankenpflege usw. eingeführt. Gleichzeitig sind die Einrichtungen und Praktikumskrankenhäuser noch unzureichend; das Team aus Dozenten und Ärzten ist zu klein und nicht ausreichend qualifiziert; das Qualitätskontroll- und Überwachungssystem ist noch mangelhaft.

Dies kann zu einer zu theoretischen und klinisch unzureichenden Lehre führen; Studierende schließen ihr Studium ab, verfügen aber nur über wenig praktische Erfahrung und Kompetenzen im Umgang mit schwierigen Situationen. Dadurch besteht die Gefahr, dass zwar viele medizinische Abschlüsse, aber nicht genügend qualifizierte Ärzte zur Verfügung stehen.

Dr. Duong Minh Tuan erklärte, dass in Ländern, die in der medizinischen Ausbildung als führend gelten, wie den USA und Kanada, die meisten medizinischen Fakultäten an multidisziplinären Universitäten angesiedelt sind. Beispiele hierfür sind die Harvard Medical School der Harvard University oder die Johns Hopkins School of Medicine der Johns Hopkins University.

Medizinstudenten der Van Lang Universität im Unterricht (Foto: Webseite der Universität).

In England, Deutschland, Frankreich, den Niederlanden usw. ist es ähnlich. Der Großteil der medizinischen Ausbildung findet in einer universitären medizinischen Fakultät oder Abteilung oder im Rahmen des Universitätsklinikumsmodells (einem einer Universität angegliederten medizinischen Zentrum) statt, das an ein Universitätsklinikum angeschlossen ist.

Gemeinsam ist den oben genannten Ländern, dass sie über extrem strenge Kontrollsysteme, Leistungsstandards und professionelle Zertifizierungsprüfungen verfügen; die Verbindung zwischen Schulen, Krankenhäusern und Gesundheitssystemen sowie die Zahl der eingeschriebenen Studenten stehen in Zusammenhang mit der Personalplanung im Gesundheitswesen.

Dr. Duong Minh Tuan wies darauf hin, dass die moderne Medizin eng mit Molekularbiologie, Technologie, KI (Künstlicher Intelligenz), Big Data, Wirtschaftswissenschaften , Medizin usw. verknüpft ist. Im Bereich der medizinischen Ausbildung müssen Ausbildungseinrichtungen Verbindungen zu Technologie, Grundlagenwissenschaften und Soziologie herstellen.

Laut Dr. Tuan muss das Qualitätsmanagement im Gesundheitswesen zunächst sicherstellen, dass die Zulassungsbedingungen für einen Studiengang detailliert und streng sind. Es muss einen Mechanismus geben, um Studienplätze, die die Standards nicht erfüllen, zu schließen oder die Einschreibung zu stoppen. Darüber hinaus ist eine Prüfung zur Erlangung der Berufszulassung erforderlich. Wer besteht, darf praktizieren; wer durchfällt, muss weiterlernen oder die Prüfung wiederholen.

Patienten sollten sich über den Studienort und die Berufserfahrung des Arztes informieren.

Um die Qualität der medizinischen Ausbildung zu gewährleisten, schlägt Dr. Duong Minh Tuan 4 Lösungsansätze vor.

Erstens müssen die Bedingungen für die medizinische Ausbildung Beschränkungen für die Ausbildungskrankenhäuser (Bettenkapazität, Anzahl und Komplexität der Fälle), detaillierte Regelungen zum Verhältnis von Dozenten zu Studenten und eine Mindestanzahl an klinischen Stunden für jedes Hauptfach beinhalten.

Zweitens sollte eine unabhängige und wirklich anspruchsvolle nationale Berufsqualifikationsprüfung eingeführt werden.

Drittens: Beurteilung während der gesamten Praxis. Die Zertifizierungsverlängerung sollte auf den Fortbildungsstunden, der Berufserfahrung und den Beurteilungsergebnissen des berufsständischen Systems basieren.

Medizinstudent, Pham Ngoc Thac University of Medicine (Foto: Hoai Nam).

Viertens: Informationstransparenz für die Bevölkerung. Patienten benötigen Zugang zu einem gemeinsamen Portal, um Informationen wie den Studienort des Arztes, seine Qualifikationen, seine Berufserfahrung usw. einzusehen.

Aus Sicht der Ausbildung sagte Herr Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Universität für Industrie und Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass eine „Intensivierung“ der Ausbildung in bestimmten Bereichen wie Medizin und Jura einen klaren Umsetzungsplan benötige.

Er schlug zwei mögliche Vorgehensweisen bei der „Verschärfung bestimmter Branchenstandards“ vor.

Erstens dürfen keine neuen Studiengänge eröffnet werden, aber die bestehenden Studiengänge dürfen die Ausbildung im Rahmen des neuen Systems fortsetzen.

Zweitens müssen die Ausbildungsanforderungen standardisiert werden. Wer die Standards nicht erfüllt, muss je nach Inspektionsverfahren entweder Nachschulungen erhalten oder vom Dienst suspendiert werden. Beispiele hierfür sind Anforderungen an Praktikumskrankenhäuser, festangestellte Dozenten und die vom Ministerium vorgegebenen Leistungsstandards.

Bei dem Treffen im vergangenen August zum Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son die Wichtigkeit der Ausbildung in den drei Bereichen Gesundheit, Bildung und Recht und erklärte, dass das Ministerium den gesamten Ausbildungsprozess in diesen Bereichen kontrollieren werde.

Laut Aussage des Ministers sieht dieser Entwurf des überarbeiteten Gesetzes eindeutig eine Vorabprüfung für Doktorandenausbildungsprogramme, Lehrerausbildung, Gesundheitswesen und Jura vor.

Der Minister für Bildung und Ausbildung wird die Durchführung des Programms genehmigen und die Anzahl der eingeschriebenen Studierenden sowie die Mindestteilnehmerzahl festlegen, um die Qualität der Ausbildung in den Bereichen Lehrerausbildung, Gesundheitswesen und Recht sicherzustellen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/siet-dao-tao-nganh-y-benh-nhan-can-biet-bac-si-hoc-o-dau-chuyen-mon-gi-20251127100724811.htm