Ich suche dringend nach Vorschulklassen.

Viele Eltern melden ihre Kinder für Vorschulkurse an. Foto: Thu Khanh.

Viele Arten des Vorschullernens

Frau Duong Thi Lan Anh (Bezirk Hoang Mai, Hanoi ), deren erste Tochter 2018 geboren wurde, sagte, dass seit September letzten Jahres viele Mütter in der Vorschulklasse ihres Kindes eine eigene Gruppe gebildet hätten, in der sie Lehrer einluden, "Vorschulunterricht" zu geben, oder sich über beliebte Kurse in der Umgebung der Schule unterhielten.

„Damals hielt ich es noch für zu früh, mein Kind in den Kindergarten zu schicken, da ich mich mit einigen Erzieherinnen über den Lehrplan ausgetauscht hatte, der sich hauptsächlich auf Schreibübungen und Mathematik konzentrierte. Mein Kind konnte das Alphabet noch nicht und war noch etwas unsicher im Umgang mit Stiften, deshalb ließ ich es nicht hingehen. Doch vor Kurzem sah ich viele Mütter im Kindergarten, die stolz ihre Kinder beim Vorlesen und Rechnen bis 20 präsentierten. Das beunruhigte mich, und so beschloss ich, den Tanzkurs aufzugeben und mich ganz auf den Kindergarten meines Kindes zu konzentrieren – vier Abende pro Woche“, erzählte Lan Anh.

Auch Frau Vuong Ngo Lan (aus der Wohnsiedlung Thanh Xuan Bac in Hanoi) entschied sich für die beschleunigte Vorschuloption und berichtete, dass es viel Überzeugungsarbeit gekostet habe, ihren Mann dazu zu bewegen, ihr Kind in einer Vorschulklasse anzumelden, die von einer Lehrerin in der Nähe ihres Hauses angeboten wurde. „Mein Mann war zunächst gegen das Lernen und meinte, es sei in Ordnung, wenn das Kind erst einmal seine Kindheit genießen könne und dann in die Grundschule komme. Erst als er sah, dass die beiden gleichaltrigen Kinder auf derselben Etage fließend lesen konnten und sich wie Erstklässler benahmen, gab er schließlich nach. Hoffentlich holt mein Kind nach zweieinhalb Monaten kontinuierlichem Lernen in den Sommerferien den Anschluss an seine Freunde auf, sodass es beim Eintritt in die erste Klasse nicht zu überfordert ist“, sagte die Mutter.

Tatsächlich sind Vorschulklassen heutzutage sehr vielfältig und bieten viele verschiedene Formen an. Zum Beispiel Einzelunterricht, Lernen in Kleingruppen von 3-5 Kindern oder in großen Gruppen von 10 Kindern. Die Gruppen werden von den Lehrkräften oder den Eltern gemeinsam gebildet, die dann Lehrkräfte einladen. Die Angebote werden auch von Kindergärten oder Schulen organisiert. Die Lernformen sind ebenfalls vielfältig: von 1-1,5 Stunden pro Einheit bis hin zu Ganztagsbetreuung von Montag bis Freitag, wie an einer regulären Grundschule. Manche Eltern, die ihre Kinder aufs Land schicken und sie daher nicht abholen oder zu Vorschulklassen bekannter Lehrkräfte schicken können, entscheiden sich für Online-Kurse.

Die Kosten für einen von einem Unternehmen organisierten Online-Vorschulkurs betragen 720.000 VND für 365 Tage. Es wird betont, dass die Kinder nach Abschluss des Kurses sowohl Kenntnisse als auch Fertigkeiten erworben haben, wie beispielsweise das Erkennen des Alphabets und der Zahlen, das Rechnen bis 10, das korrekte Schreiben sowie das Kombinieren und Benennen einfacher Laute. Gleichzeitig entwickeln sie wichtige Fähigkeiten für den Eintritt in die erste Klasse: sich auszudrücken, Gegenstände und Phänomene korrekt zu benennen, Vergleiche anzustellen und Vergleichswörter in bestimmten Fällen anzuwenden, Selbstvertrauen zu entwickeln und ihr Denkvermögen zu schärfen.

Laut den Recherchen des Reporters kostet eine Vorschulstunde derzeit zwischen 80.000 und 150.000 VND für etwa eine Stunde, abhängig von der Anzahl der Kinder und der Qualifikation der Lehrkraft. Viele Kinder besuchen zusätzlich separate Kurse in Handschrift, Mathematik, Englisch usw., die mit ähnlichen Gebühren verbunden sind. Die Kosten für ein Sommerprogramm zur Vorbereitung auf die erste Klasse entsprechen etwa einem Monatsgehalt der Eltern.

Prüfen Sie die Eignung

Viele Einrichtungen und Lehrkräfte werben mit den Vorteilen von Vorschulkursen. In Wirklichkeit verlassen sich Eltern bei der Suche nach einem passenden Vorschulplatz jedoch hauptsächlich auf die Erfahrungen anderer Eltern mit älteren Kindern. Getreu dem Motto „Hundertmal hören, einmal sehen“ verfügen die meisten der „teuren“ Vorschullehrer über langjährige Unterrichtserfahrung und wurden nach ihrem Abschluss anderen Eltern empfohlen.

Um Kindern, wie von vielen Eltern gewünscht, flüssiges Lesen und Schreiben vor dem Schuleintritt zu ermöglichen, reicht der Unterricht allein nicht aus. Auch zu Hause müssen Eltern und Verwandte abwechselnd mit den Kindern üben. Viele Kinder sind noch nicht so lernfähig und ihre Hände noch nicht so kräftig. Die Hausaufgaben bestehen aus karierten Heftseiten zum täglichen Schreibenüben und dem Üben von Gedichten oder Kurzgeschichten, wie vom Lehrer vorgegeben. Eltern und Kinder sind so gestresst, dass eine Mutter in einem Vorschulforum in den sozialen Medien schrieb: „Immer wenn ich über die erste Klasse spreche, weint mein Kind. Es sagt, es gehe nur gern in den Kindergarten, um zu malen. Buchstaben schreiben mag es nicht, es sei schwierig, seine Hände würden müde werden …“

Eine Grundschullehrerin mit langjähriger Erfahrung erklärte dies damit, dass der Druck der Eltern, ihre Kinder innerhalb kurzer Zeit – und vor dem vom Bildungssektor festgelegten Alter – fließend lesen und schreiben zu lassen, die Lehrkräfte unter Druck setze. Dies führe dazu, dass in manchen Vorschulklassen der Stoff gequetscht werde und manche Schüler überfordert würden. Das Programm, das ursprünglich neun Monate regulären Unterricht von morgens bis nachmittags umfassen sollte, werde nun in wenigen Monaten mit zusätzlichen Unterrichtseinheiten von jeweils etwa anderthalb Stunden oder weniger vermittelt. Natürlich müsse das Tempo erhöht werden, was zu einer Überlastung führe!

Dr. Tran Thanh Nam, außerordentlicher Professor und stellvertretender Rektor der Pädagogischen Fakultät der Nationalen Universität Hanoi, erklärte, dass eine vorschulische Bildung, die auf die Vermittlung von Wissen im Voraus abzielt, der kindlichen Entwicklung nicht förderlich sei. Der Grund dafür sei, dass Kinder, die vor dem Eintritt in die erste Klasse zum Lernen gezwungen werden, dieses als stressig und schwierig empfinden. Dies führe zu einer Abneigung gegen das Lernen und letztendlich zu schlechten Schulleistungen.

Fünfjährige Kinder können zwar körperlich und kognitiv Zahlen und Buchstaben erkennen, ihre Handmotorik ist aber noch nicht stark genug, um einen Stift zu halten und flüssig zu schreiben. Wenn Kinder in diesem Alter gezwungen werden, lange einen Stift zu halten und zu schreiben, kann dies ihre körperliche Entwicklung beeinträchtigen.

Zuvor, im Jahr 2023, forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) in der Richtlinie Nr. 2325 zur Behebung der Situation des Unterrichts vor dem ersten Schuljahr die Ministerien auf, die Bildungs- und Ausbildungsbehörden, die Grundschulen und die Vorschulen anzuweisen, sich mit den lokalen Behörden abzustimmen, um Eltern und Gesellschaft über die schädlichen Auswirkungen des Unterrichts vor dem ersten Schuljahr aufzuklären, Kindern den Unterricht vor dem ersten Schuljahr zu verbieten und Lehrkräften die Organisation oder Teilnahme an Unterricht vor dem ersten Schuljahr strengstens zu untersagen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bestätigt, dass das Unterrichten vor dem Lehrplan der ersten Klasse unwissenschaftlich ist und Schwierigkeiten bei der Organisation des Unterrichts in der ersten Klasse verursacht, da es die Kinder subjektiv macht, ihr Interesse am Lernen beim Eintritt in die erste Klasse verringert und sich negativ auf die psychische Entwicklung des Kindes auswirkt, insbesondere wenn der Lehrer über schlechte pädagogische Methoden verfügt.

Viele Regionen, darunter Ho-Chi-Minh-Stadt, schreiben vor, dass alle Kindergärten in ihrem Gebiet den Lehrplan der ersten Klasse in keiner Form vorab unterrichten dürfen. Laut Dr. Nguyen Vo Ky Anh, außerordentlicher Professor am Institut für Bildungsforschung und Potenzialentwicklung in Vietnam (IPD), liegt die Entscheidung für oder gegen den Vorschulbesuch jedoch bei den Eltern. Es ist unmöglich, ihnen den Besuch der Vorschule zu verbieten oder davon abzuraten, nur weil alle anderen in ihrer Umgebung ihre Kinder zur Schule schicken. Wie viele Eltern sind schon bereit, zuzulassen, dass ihre Kinder im Vergleich zu ihren Freunden „zurückfallen“? Der Wunsch, dass ihre Kinder gute Leistungen erbringen und erfolgreich sind, ist ein verständlicher Wunsch von Eltern. Daher ist der Wunsch, dass ihre Kinder frühzeitig lernen und nicht gleich zu Beginn benachteiligt werden, ein weit verbreiteter und nachvollziehbarer Gedanke.

„Das Problem ist, dass wir analysieren müssen, was der Sinn der Vorschulerziehung ist, damit Eltern verstehen, welchen Zweck sie verfolgt. Geht es in der Vorschulerziehung nur darum, in den Unterricht zu gehen, um zu lesen, zu rechnen und Schreiben zu üben, oder gibt es noch etwas anderes? Welches Lernpensum ist für jedes Kind angemessen? Ich denke, dies muss erforscht und der gesamten Gesellschaft vermittelt werden, damit jeder es versteht und seine Sichtweise allmählich ändert, insbesondere da das neue allgemeine Bildungsprogramm darauf abzielt, die Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers zu fördern und nicht einheitliche Standards zu vermitteln, die von allen Kindern die gleiche Entwicklung verlangen“, analysierte Herr Nguyen Vo Ky Anh.

Thu Huong

Dr. Vu Thu Huong – Bildungsexperte:

Schwerpunkt auf der Vermittlung von Lebenskompetenzen für Kinder

Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule ist für Kinder von enormer Bedeutung. Im Kindergarten werden sie rundum versorgt – von Essen und Schlafen bis hin zu Bewegung –, sodass ihnen in diesem Alter die nötige Fähigkeit und das Verantwortungsbewusstsein für das eigene Lernen noch fehlt. In der ersten Klasse erwartet die Kinder hingegen eine völlig neue Lernumgebung, in der sie selbstständig sein und die Schulregeln befolgen müssen. Die Lehrkräfte sind nun ausschließlich für das Unterrichten und die Überprüfung des Lernfortschritts zuständig und stellen sicher, dass die Inhalte gemäß dem Lehrplan korrekt und ausreichend vermittelt werden.

Daher ist es nicht ratsam und für die Entwicklung Ihres Kindes nicht förderlich, es vor dem Vorschulalter mit dem Lehrplan der ersten Klasse vertraut zu machen. Vor dem Eintritt in die erste Klasse sollten Sie die Vermittlung von Lebenskompetenzen fördern, damit Ihr Kind sich schrittweise an den Wechsel zwischen zwei unterschiedlichen Lernumgebungen anpassen und seine/ihre Wahrnehmung verändern kann.

Quelle: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html