Das Problem des Auswendiglernens und des erzwungenen Lernens vor dem Eintritt in die erste Klasse lösen

Wie lässt sich dieses Problem lösen, damit die Vorschulzeit für jedes Kind wirklich Freude bereitet? Denn „Zwang macht es nur unangenehm“, und zusätzliche Kurse vor dem Eintritt in die erste Klasse anzubieten, bei denen das Kind nichts versteht, sondern nur auswendig lernt, erschwert die Entwicklung einer Freude am Lernen.

Eine der Lösungen ist das Vorschulprogramm „Happy Pre-primary“ des gemeinnützigen Bildungsprojekts „Happy Home School“. Heute (1. Juni) fand die Abschlusszeremonie statt, die das einjährige Bestehen dieses Programms markierte.

Frau Thuy Lien, Mutter zweier Grundschulkinder, ist die Autorin des Programms „Happy Preschool“. Dieses Programm wird in sieben privaten Vorschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt umgesetzt.

Frau Thuy Lien erklärte, dass im Rahmen des Programms „Happy Pre-primary“ 5- bis 6-jährige Vorschulkinder spielerisch an die Erkundung von Konzepten und das Lernen durch aktives Handeln herangeführt werden. Dies hilft ihnen, sich Schreiben, Rechtschreibung und Mathematik auf eine durchdachte Weise anzunähern, anstatt das Alphabet auswendig zu lernen oder Wörter mechanisch zu buchstabieren. So wird eine positive Lernumgebung geschaffen, die vom Elternhaus bis zur Schule reicht und es den Kindern ermöglicht, von klein auf mit Freude zu lernen. Dies trägt dazu bei, die besorgniserregende Situation von Auswendiglernen, Lernangst und Langeweile beim Lernen zu verringern.

Im Rahmen des Lernprozesses erstellen Kinder und Erzieherinnen gemeinsam sehr niedliche „Lehrbücher“ für 5- bis 6-jährige Kinder.

Gleichzeitig sagte der Autor des Programms „Happy Pre-Primary School“, dass Kinder in der Vergangenheit mit nur zwei karierten Notizbüchern, Bleistiften, Buntstiften, Linealen und Tafeln – vertrauten Lernmitteln, die Kinder regelmäßig beim Eintritt in die erste Klasse benötigen – in der Lage waren, all ihre Fähigkeiten anzuwenden, um ihre eigenen Produkte herzustellen.

Das sind wirklich niedliche „Lehrbücher“ für Vorschulkinder. Mit ihren fröhlichen, altersgerechten Bildern dienen diese besonderen „Lehrbücher“ den Kindern auch in der nächsten Klasse als Lernmaterialien. So entfallen für Schulen und Familien die Kosten für zusätzliche Lernmaterialien.

Seit dem 1. Juni hat das Happy Preschool-Programm 86 „Lehrbücher“ gesammelt, die von 5- bis 6-jährigen Kindern unter der wissenschaftlichen und fachkundigen Anleitung von Erzieherinnen und Erziehern gestaltet wurden. Jedes Buch ist ein Unikat und spiegelt die Persönlichkeit des jeweiligen Kindes wider.

Frau Thuy Lien und die von Vorschulkindern und Lehrern erstellten „Lehrbücher“.

Möglichkeiten, die Leidenschaft von Kindern für das Lernen zu fördern

Eltern und Lehrer teilten den Reportern der Zeitung Thanh Nien auch Tipps mit, wie man Kindern eine vergnügliche Vorschulzeit ermöglichen kann, damit sie beim Eintritt in die erste Klasse nicht überrascht sind und nicht unter Druck geraten, zusätzlichen Unterricht zu nehmen oder den Lehrplan der ersten Klasse vorzeitig zu lernen.

Frau Nguyen Thi Bich Lan, eine vietnamesische Lehrerin für ausländische Schüler in Hoi An (Quang Nam), die mit dem Motorrad durch Vietnam reist und dabei „Bücher spazieren führt“, sagte, dass sie oft viele Methoden anwendet, um Kindern das Spielen mit Buchstaben und Zahlen schmackhaft zu machen, bevor sie sie zwingt, aufrecht am Tisch zu sitzen und ein ganzes Gedicht oder einen Absatz zu diktieren.

Frau Bich Lan lässt Kinder beispielsweise mit Rätselkarten spielen. „Was hat kurze Beine? Aber Schwimmhäute? Es hat einen flachen, gelben Schnabel. Es macht oft ein quakendes Geräusch.“ Die Kinder werden von den Rätselkarten mit ihren leuchtenden Farben und den leicht lesbaren Buchstaben begeistert sein.

Nachdem 5- bis 6-jährige Kinder die Rätsel gelöst haben, können Erwachsene ihnen zeigen, wie man Buchstaben, Töne, Vorzeichen (hoch, flach, fallend, fragend, hoch) usw. erkennt. Oder am Beispiel des Wortes „con“: Erwachsene fragen, wie man „con“ schreibt und wie es buchstabiert wird, und die Kinder schreiben die Buchstaben dann in ihre Hefte. „Wenn Kinder mit Buchstaben, Rechtschreibung und Grammatik vertraut sind, können Eltern ihnen die Rätsel vorlesen, die sie dann in ihre Hefte schreiben. Wer am schnellsten schreibt, wird belohnt. Solche spielerischen Lernformen begeistern die Kinder und verhindern Langeweile“, erklärte Frau Bich Lan.

Frau Bich Lan, die Kindern durch Bücher und Rätselkarten die Freude am Lernen und Lesen vermittelt.

Frau Nguyen Thi Thuy, pädagogische Assistentin an der Hoang Gia Grund-, Mittel- und Oberschule im 7. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren ein sehr gutes Bildgedächtnis besitzen. Sie können zwar noch nicht schreiben, aber sie können sich Bilder einprägen und so die Buchstaben zum Lesen lernen. Das ist die Fähigkeit, sich Bilder einzuprägen.

Wie andere Bildungsexperten befürwortet auch Frau Thuy nicht, Vorschulkindern Wissen und Inhalte aus Lehrbüchern der ersten Klasse zu vermitteln.

Laut Frau Thuy können Eltern ihren Kindern jedoch im Laufe der Zeit, wenn diese im Vorschulalter mit Buchstaben und Zahlen vertraut werden, Fähigkeiten vermitteln, bevor sie in die erste Klasse kommen, wie zum Beispiel: Stifthaltung, Handschrift, Gestaltung von Erlebnisaktivitäten für Kinder zur Entwicklung von Hör-, Sprech- und Lesefähigkeiten...

„Jedes Elternteil hat seinen Kindern unbewusst beigebracht, vorwärts und rückwärts zu zählen. Wenn Kinder zu Hause Fehler machen, lasse ich sie oft zählen, um sie zu bestrafen. Sobald sie sprechen lernen, lasse ich sie von 1 bis 3 zählen. Wenn sie älter sind und zur Schule gehen, lasse ich sie bis Hunderter und Tausende zählen. Auch das dient dazu, ihre mathematischen Fähigkeiten zu üben“, erzählte Frau Thuy.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/giai-quyet-van-nan-hoc-vet-hoc-ep-truoc-khi-vao-lop-1-185230601173535046.htm