„Der Einsatz von KI soll den Menschen bei der Beurteilung der Bildungsqualität nicht ersetzen.“

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Rundschreiben zur Überwachung und Bewertung der Qualität von Testzentren hinsichtlich des Einsatzes künstlicher Intelligenz bei der Auswertung von Testergebnissen herausgegeben.

Am Nachmittag des 7. August beantwortete Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET), auf der regulären Regierungspressekonferenz Fragen der Presse zum obligatorischen Akkreditierungsinhalt für Universitätsstudiengänge und zur Anwendung künstlicher Intelligenz bei der Bewertung von Akkreditierungsergebnissen und Schulberichten.

Herr Huynh Van Chuong erklärte, dass sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf die Änderung von drei Gesetzen konzentriert: dem Bildungsgesetz , dem Hochschulgesetz und dem Berufsbildungsgesetz. Parallel dazu treten zahlreiche Verordnungen und Rundschreiben zur Umsetzung des Lehrergesetzes umgehend in Kraft. Derzeit legt die Regierung dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung drei Gesetzesentwürfe vor.

Im Hinblick auf das Hochschulgesetz befasst sich Kapitel 6 mit dem staatlichen Bildungsmanagementsektor und der Sicherstellung und Bewertung der Qualität der Hochschulbildung (Artikel 32 bis Artikel 36). Darin enthalten sind Regelungen zur Bewertung von Ausbildungsprogrammen (einschließlich der obligatorischen Bewertung von Hochschulen; obligatorische Bewertung von Lehrerausbildungsprogrammen, Gesundheits- und Rechtswissenschaften).

Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, beantwortete Fragen von Journalisten zum Vorschlag bezüglich der Akkreditierung von Universitätsprogrammen im Entwurf des geänderten Hochschulgesetzes. (Foto: VGP/Nhat Bac)

Was Ausbildungsprogramme in anderen Bereichen, Branchen und Branchengruppen betrifft, so ist der Minister für Bildung und Ausbildung für die Festlegung der Liste zuständig.

Der Leiter der Abteilung für Qualitätsmanagement erklärte, dies bedeute, dass im Entwurf des überarbeiteten Hochschulgesetzes der Mechanismus der obligatorischen Akkreditierung nicht abgeschafft, sondern die Zuständigkeit delegiert werde. Dadurch werde der Anwendungsbereich der obligatorischen Akkreditierung für Institutionen wiederhergestellt, die Risiken begegnen und den Nutzen für die Gemeinschaft priorisieren. Diese beiden Punkte entsprechen internationaler Praxis, insbesondere der von Organisationen in Europa, den USA und vielen anderen Ländern, die Risiken für die Akkreditierung priorisieren und identifizieren.

Gleichzeitig verdeutlicht die Dezentralisierung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Bedeutung der Dezentralisierung und der Machtübertragung bei der Umsetzung des Gesetzes an die Regierung und den Minister und gewährleistet die Einhaltung der Grundsätze der Klassifizierung und Priorisierung bei der Akkreditierung gemäß der Praxis.

„ Das Hochschulgesetz wird daher die obligatorische Akkreditierung nicht abschaffen, sondern dem Ministerium für Bildung und Ausbildung flexible und kontrollierte Befugnisse einräumen “, sagte Herr Huynh Van Chuong.

Herr Huynh Van Chuong erläuterte genauer, dass einige Akkreditierungsprogramme vom Ministerium für Bildung und Ausbildung reguliert werden, da dieses über zahlreiche Informationskanäle zur Qualitätssicherung verfügt. Die Qualitätsakkreditierung ist ein solcher Informationskanal zur Sicherstellung der Qualität der Hochschulbildung. Darüber hinaus gibt es viele weitere Informationskanäle wie Berichterstattung, Erläuterungen, Umfragen, Inspektionen und Kontrollen, um je nach Branche, Wirtschaftszweig und Fachgebiet zu entscheiden, in welchem ​​Umfang die Akkreditierung verstärkt werden soll. Gleichzeitig gewährleistet dies die bilaterale internationale Integration bei der gegenseitigen Anerkennung von Abschlüssen. Ziel der Akkreditierungsentscheidung ist es, Verschwendung, Unpraktikabilität oder übermäßige Formalität zu vermeiden.

Das überarbeitete Hochschulgesetz stärkt auch das System der internen Qualitätssicherung. Universitäten sind demnach verpflichtet, ihre internen Qualitätssicherungssysteme von der Qualitätssicherung hin zur Qualitätsbewertung auszubauen. Der Staat ist für die Steuerung, Kontrolle und Überprüfung dieser Systeme zuständig und reduziert dadurch die Anzahl der obligatorischen Akkreditierungen.

Bezüglich des Einsatzes künstlicher Intelligenz bei der Auswertung von Inspektionsergebnissen und der Bewertung von Schulberichten sagte Herr Huynh Van Chuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Rundschreiben zur Überwachung und Bewertung der Qualität von Inspektionszentren herausgegeben habe.

Demnach muss der Staat auch die übergeordneten Prüfstellen für Universitäten beaufsichtigen und kontrollieren; dazu gehört die flexible Evaluierung und Lizenzierung für fünf bzw. zehn Jahre. Aktuell besteht jedoch ein Problem: Es fehlt noch an einer Rechtsgrundlage für die Bewertung der Prüfberichte. Daher ergänzt dieses Gesetz die bestehenden Regelungen zur staatlichen Verwaltung der Bewertung von Prüfergebnissen und zum Umgang mit etwaigen Verstößen der Prüfstellen.

Laut Herrn Huynh Van Chuong werden im Kontext der Informationstechnologie, der digitalen Transformation und des Einsatzes künstlicher Intelligenz – einer zentralen Politik von Partei und Staat – im Bildungs- und Ausbildungssektor zahlreiche KI-bezogene Aufgaben umgesetzt. Viele internationale Organisationen empfehlen Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen zudem, den Einsatz von KI in der Betriebsführung, der staatlichen Verwaltung und der Hochschulverwaltung zu verstärken. Dabei soll KI zur ersten qualitativen und quantitativen Überprüfung von Selbsteinschätzungs- und Inspektionsberichten eingesetzt werden, um Unregelmäßigkeiten aufzudecken.

„ Das beschleunigt die KI zweifellos; sie kann frühzeitig Warnungen bei der Berichtsbewertung ausgeben. Der Einsatz von KI ist jedoch kein Ersatz für den Menschen, sondern lediglich ein erster Schritt, um Zeit zu sparen und Probleme in Berichten zu erkennen. Dies ist unter den gegenwärtigen Bedingungen sehr sinnvoll und wird sicherlich weiterentwickelt werden, nicht nur in diesem Bereich, sondern auch in vielen anderen Bildungs- und Ausbildungsbereichen “, betonte der Leiter der Abteilung Qualitätsmanagement.

Laut dem Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement bekräftigt der überarbeitete Entwurf des Hochschulgesetzes die Rolle der Qualitätsakkreditierung als rechtlich obligatorisches Instrument, bietet aber auch einen kontrollierten Rechtsrahmen, indem er die Befugnisse der Regierung in jeder Klausel auf das Ministerium dezentralisiert; die schrittweise Einbeziehung von KI in Bildungsaktivitäten, einschließlich der Akkreditierung, ist ein Schritt hin zur Einhaltung der Richtlinien und Beschlüsse der Partei, des Staates und des Bildungs- und Ausbildungssektors.

Tran Ngoc - Le Hoang (VOV.VN)

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Quelle: https://vtcnews.vn/su-dung-ai-khong-phai-de-thay-the-con-nguoi-tham-dinh-chat-luong-giao-duc-ar958546.html