Eine Lehrerin aus Hanoi erreichte nach fünf Jahren des Lernens 9,0 Punkte im IELTS-Test.

Prüfungen zur Verbesserung des Wissens

Da Herr Nguyen Trung Duc (28 Jahre), ein Prüfungsvorbereitungslehrer in Hanoi , seit seiner Kindheit durch verschiedene Fremdsprachenclubs mit Englisch in Berührung gekommen war, wurde er gleichzeitig in die Englisch-Spezialklasse der Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted und in die Fremdsprachen-Spezialschule (Universität für Fremdsprachen, Hanoi National University) aufgenommen.

Im Jahr 2018 schloss Duc sein Studium an der Yonsei-Universität (Korea) ab und kehrte nach Vietnam zurück, um in einem IELTS-Testvorbereitungszentrum zu arbeiten.

Da er die englische Sprache über einen langen Zeitraum hinweg, auch während seines Auslandsstudiums, kontinuierlich verwendet hatte, war der Lehrer schockiert, als er nach seiner Rückkehr nach Vietnam im Jahr 2018 im IELTS-Test nur 7,5 Punkte erreichte (8,5 im Hörverstehen und Leseverstehen, 7,0 im Schreiben und 6,5 im Sprechen). Einige Monate später beschloss er, den Test zu wiederholen und konnte seine Gesamtpunktzahl auf 8,0 verbessern.

„Aber wenn ich bei diesem Ergebnis aufhöre, glaube ich nicht, dass ich jemals selbstbewusst genug sein werde, um auf dem Siegertreppchen zu stehen. Deshalb konzentriere ich mich weiterhin auf mein Studium“, sagte Duc.

Im Test am 3. Mai erzielte Duc die Höchstpunktzahl von 9,0 im IELTS Academic. Konkret erreichte er 9,0 Punkte im Hörverstehen, Leseverstehen und Sprechen sowie 8,0 Punkte im Schreiben.

„Ich hatte nie vor, eine 9,0 zu erreichen, sondern habe den Test nur mit dem Ziel abgelegt, meine pädagogischen Kenntnisse zu verbessern und meinen Schülern einen besseren Unterricht zu ermöglichen. Dieses ‚Traumergebnis‘ hat mich wirklich überrascht, und ich kann es immer noch nicht fassen“, vertraute der junge Mann aus Hanoi an und fügte hinzu, dass er den Test zuvor bereits sechsmal abgelegt und dabei die letzten vier Male jeweils eine 8,5 im IELTS erzielt hatte.

Herr Nguyen Trung Duc, ein Lehrer in Hanoi, hat gerade die Höchstpunktzahl von 9,0 im IELTS-Test erreicht.

Laut dem Inhaber eines IELTS-Ergebnisses von 9,0 gibt es zwei Hauptfehler, die Kandidaten häufig zu Beginn ihrer Vorbereitung machen. Der erste ist zu schnelles Sprechen, wodurch es schwierig wird, den Inhalt des Gesagten zu kontrollieren. Die Rede wirkt abgehackt und ist von Grammatik- und Aussprachefehlern geprägt. „Der zweite Fehler ist der Versuch, mit anspruchsvollem, seltenem Vokabular anzugeben, anstatt sich auf die Erklärung von Ideen zu konzentrieren. Dadurch wird der Wortschatz willkürlich und aus dem Kontext gerissen verwendet. Als ich diesen Fehler bemerkte, musste ich mich darauf konzentrieren, die Aufgabe zu lösen“, riet Herr Duc.

Herr Trung Duc (rechts) bei der Abschlussfeier an der Yonsei-Universität (Südkorea), der zweitbesten Universität Koreas und laut Times Higher Education 2023 auf Platz 56 der Weltrangliste .

Der Lehrer erinnerte die Schüler außerdem daran, Englisch in der Oberstufe nicht auf die leichte Schulter zu nehmen, sondern sich auf Vokabeln, thematische Konzepte und einige grundlegende Grammatikregeln in den Lehrbüchern zu konzentrieren. „Das alles ist nicht nur im Alltag, sondern auch im IELTS-Test wichtig und eine wertvolle Hilfe, um die Englischkenntnisse zu verbessern“, erklärte Herr Duc.

Schreiben Sie 160 Artikel, um Ihre Fähigkeiten zu verbessern.

Um in den Bereichen Hörverstehen und Leseverstehen Höchstpunktzahlen zu erreichen, ist Herr Duc der Ansicht, dass sich Kandidaten zunächst mit vielfältigen englischen Inhalten vertraut machen müssen, die ihrem individuellen Niveau entsprechen. Zunächst sollten sich die Lernenden in ein Umfeld begeben, in dem sie die Sprache regelmäßig anwenden. „Da der IELTS-Test die Englischkenntnisse prüft, ist es wichtig, die Grundlagen zu verbessern, bevor man sich auf den Test konzentriert, um optimale Ergebnisse zu erzielen“, so der Lehrer.

„Im Hörverstehensteil stellen Multiple-Choice-Fragen oft die größte Herausforderung für die Kandidaten dar. Um damit umzugehen, muss man sich mental auf den Test vorbereiten und alle drei Antwortmöglichkeiten sowie Fakten zur Bestimmung von richtig oder falsch erläutern können. Im Leseverstehensteil lassen sich die schwierigen Zuordnungsaufgaben bewältigen, indem man die Hauptaussage des Textes aus den Ideen im Absatz herausfiltert und anschließend die damit verbundenen Ziele herstellt“, erklärte Duc.

Lehrer Trung Duc erzielte im IELTS-Test 9,0 Punkte in den Bereichen Hören, Lesen und Sprechen sowie 8,0 Punkte im Bereich Schreiben, was eine Gesamtpunktzahl von 9,0 ergibt.

Bezüglich der mündlichen Fähigkeiten riet der Lehrer, das Wissen in verschiedenen Bereichen stetig zu erweitern, um nicht den Ideen auszugehen und Vokabeln und Grammatik kontextgerecht anzuwenden. „Besonders im ersten Teil sollten Sie bedenken, dass der Prüfer wenig Zeit hat und sich nur auf Schlüsselwörter sowie Aussprache und Sprachfluss konzentriert. Daher ist es am besten, kurz und prägnant zu antworten, Zusammenhänge herzustellen und den Fokus auf die Aussprache zu legen, um von Anfang an einen guten Eindruck zu hinterlassen“, empfahl Herr Duc.

Was das Schreiben angeht, erklärte der Mann aus Hanoi, dass es vor allem darauf ankomme, das Problem zu lösen. Konkret müsse die Argumentation alle Schlüsselwörter des Artikels subtil, angemessen und überzeugend aufgreifen. Dies sei auch die Richtlinie für andere Kriterien wie Wortschatz und Grammatik, so Duc. „Von da an habe ich die meiste Zeit damit verbracht, Problemstellungen zu lösen und Ideen für jedes Thema zu entwickeln, anstatt Vokabeln auswendig zu lernen. Dadurch konnte ich meine Punktzahl nach jeder Prüfung deutlich steigern“, sagte er.

Auf seinem Weg zur Verbesserung seiner Schreibnote schrieb Duc nach eigenen Angaben jeden Monat vor der Prüfung täglich ein bis zwei Essays, die er einem befreundeten IELTS-Vorbereitungslehrer zur Korrektur schickte – insgesamt bisher etwa 160 Essays. „Aber die Quantität ist nicht entscheidend. Wichtig ist, was man dabei lernt, um eine geeignete Prüfungsstrategie zu entwickeln. Nachdem ein Essay korrigiert wurde, schreibe ich ihn beispielsweise handschriftlich ab, um mir Satzstruktur und Argumentation besser einzuprägen und mir Notizen dazu zu machen“, erklärte er.

Herr Trung Duc rät den Kandidaten, sich nicht in das Üben von IELTS-Testfragen zu vertiefen, sondern nach jedem Test ihre eigenen Erfahrungen zu ziehen.

Nguyen Chi Thanh, ein IELTS-Lehrer aus Hanoi und Freund von Duc, der dessen Texte regelmäßig korrigiert, zeigte sich beeindruckt von dem Erfolg seines Kollegen, der sich „vollkommen gelohnt“ habe. „Anfangs musste ich Ducs Texte oft korrigieren, da er unklare Argumente und steife Formulierungen hatte. Nachdem er meine Anmerkungen angenommen und die Texte anhand meiner Vorschläge sorgfältig überarbeitet hatte, hat er sich deutlich verbessert“, erzählte Thanh.

Nachdem er im IELTS-Test 9,0 Punkte erreicht hatte, fügte der Junge aus Hanoi hinzu, dass er an einigen IELTS-Projekten teilnehmen und als Redner bei Talkshows und Webinaren zu diesem Thema auftreten werde, damit mehr Kandidaten kostenlos davon profitieren können.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-dat-90-ielts-sau-5-nam-no-luc-185230616135040066.htm