Prüfung zur Wissensverbesserung
Nguyen Trung Duc (28), ein Prüfungsvorbereitungslehrer in Hanoi , kam seit seiner Kindheit in mehreren Fremdsprachenclubs mit Englisch in Berührung und wurde gleichzeitig in die Englisch-Fachklasse der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted und der Foreign Language Specialized High School (University of Foreign Languages, Vietnam National University, Hanoi) aufgenommen.
Im Jahr 2018 schloss Duc sein Studium an der Yonsei-Universität (Korea) ab und kehrte nach Vietnam zurück, um in einem IELTS-Testvorbereitungszentrum zu arbeiten.
Da er während seines Auslandsstudiums über einen langen Zeitraum hinweg ununterbrochen Englisch sprach, war der Lehrer schockiert, als er bei seiner Rückkehr nach Vietnam 2018 nur 7,5 IELTS-Punkte erreichte: 8,5 in Hören und Lesen, 7,0 in Schreiben und 6,5 in Sprechen. Einige Monate später beschloss er, den Test zu wiederholen und verbesserte seine Gesamtpunktzahl auf 8,0.
„Aber wenn ich bei diesem Ergebnis aufhöre, glaube ich, dass ich nie genug Selbstvertrauen haben werde, um auf dem Podium zu stehen. Deshalb konzentriere ich mich weiterhin auf das Lernen“, sagte Duc.
Beim Test am 3. Mai erreichte Duc die absolute IELTS Academic-Note 9,0. Konkret erreichte Duc 9,0 in Hören, Lesen und Sprechen und 8,0 in Schreiben.
„Ich hatte nie vor, eine 9,0 zu erreichen, sondern habe die Prüfung nur mit dem Ziel abgelegt, meine Lehrkenntnisse zu verbessern und meinen Schülern dabei zu helfen, besser zu unterrichten. Dieses ‚Traumergebnis‘ hat mich wirklich überrascht und ich kann es immer noch nicht glauben“, gestand der Junge aus Hanoi und fügte hinzu, dass er die Prüfung bereits sechsmal abgelegt und bei den letzten vier Malen jeweils eine IELTS-Punktzahl von 8,5 erreicht habe.
Herr Nguyen Trung Duc, ein Lehrer in Hanoi, hat gerade die perfekte IELTS-Punktzahl von 9,0 erreicht.
Laut dem IELTS-Kandidaten mit 9,0 Punkten machen Kandidaten zu Beginn ihres Studiums häufig zwei Hauptfehler. Der erste ist, dass sie zu schnell sprechen, was die inhaltliche Kontrolle erschwert und zu unzusammenhängenden Aussagen mit fehlerhafter Grammatik und Aussprache führt. „Der zweite ist, dass sie versuchen, mit fortgeschrittenem, seltenem Vokabular anzugeben, anstatt sich auf die Erklärung von Ideen zu konzentrieren. Dadurch werden Vokabeln sehr willkürlich und aus dem Kontext gerissen verwendet. Als ich diesen Fehler entdeckte, musste ich mich auf die Lösung der Frage konzentrieren“, riet Duc.
Herr Trung Duc (rechts) bei der Abschlussfeier an der Yonsei-Universität (Südkorea), der zweitgrößten Universität Koreas, die laut Times Higher Education 2023 weltweit auf Platz 56 steht.
Der Lehrer ermahnte die Schüler außerdem, Englisch in der Oberstufe nicht auf die leichte Schulter zu nehmen, sondern sich auf Vokabeln, thematische Konzepte und einige grundlegende Grammatikpunkte in Lehrbüchern zu konzentrieren. „Sie alle sind nicht nur im Leben, sondern auch im IELTS-Test üblich und eine nützliche Ressource, um die Englischkenntnisse zu verbessern“, erklärte Duc.
Schreiben Sie 160 Artikel, um Ihre Fähigkeiten zu verbessern
Um Höchstpunktzahlen in Hör- und Leseverständnis zu erreichen, müssen sich die Kandidaten laut Herr Duc zunächst mit verschiedenen englischen Inhalten vertraut machen, die ihrem individuellen Niveau entsprechen. Zunächst sollten sich die Lernenden in eine Umgebung begeben, in der sie die Sprache ständig anwenden. „Da es sich beim IELTS um einen Englisch-Leistungstest handelt, müssen Sie Ihre Grundlagen verbessern, bevor Sie sich auf den Test konzentrieren, um optimale Ergebnisse zu erzielen“, sagte der Lehrer.
„Im Hörverständnis sind Multiple-Choice-Fragen für die Kandidaten oft die größte Herausforderung. Um sie zu bewältigen, müssen Sie sich mental auf den Test vorbereiten und alle drei Antworten sowie Fakten besprechen, um richtig oder falsch zu entscheiden. Im Leseverständnis können die schwierigen Überschriften gemeistert werden, indem man den Hauptpunkt des Textes aus der Analyse der Gedanken im Absatz herausarbeitet und dann die Ziele verknüpft, die die Gedanken verfolgen“, erklärte Duc.
Lehrer Trung Ducs IELTS-Ergebnis von 9,0 in Hören, Lesen, Sprechen und 8,0 in Schreiben, Gesamtergebnis von 9,0
In Bezug auf die Sprechfertigkeiten riet der Lehrer, das Wissen zu verschiedenen Themen kontinuierlich zu verbessern, um nicht die Ideen zu verlieren und Vokabeln und Grammatik im Kontext gut anzuwenden. „Denken Sie im ersten Teil daran, dass der Prüfer nicht viel Zeit hat und nur an Schlüsselwörtern sowie an Aussprache und Sprachkompetenz interessiert ist. Daher ist es am besten, kurz zu antworten, Zusammenhänge zu erkennen und sich auf die Aussprache zu konzentrieren, um von Anfang an einen guten Eindruck zu hinterlassen“, schlug Herr Duc vor.
Was die Schreibfähigkeiten angeht, erklärte der Hanoianer, dass das Wichtigste die Lösung des Problems sei. Insbesondere müsse die Argumentation alle Schlüsselwörter des Aufsatzes subtil, angemessen und überzeugend erfüllen. Dies sei auch die Richtlinie für andere Kriterien, wie z. B. die Verwendung von Vokabeln oder Grammatik, sagte Duc. „Von da an habe ich die meiste Zeit damit verbracht, das Lösen von Problemen und das Finden von Ideen für jedes Thema zu üben, anstatt Vokabeln zu pauken. Dadurch verbesserte sich meine Punktzahl nach jeder Prüfung deutlich“, sagte er.
Auf seinem Weg, seine Schreibnote zu verbessern, schrieb Duc jeden Monat vor der Prüfung täglich ein bis zwei Essays und schickte sie seinem Freund, der ebenfalls IELTS-Lehrer ist, zur Korrektur. Insgesamt sind es bisher rund 160 Essays. „Aber die Quantität ist nicht entscheidend. Wichtig ist, was man lernt, um eine geeignete Schreibmethode zu entwickeln. Zum Beispiel schreibe ich jeden Essay nach der Korrektur noch einmal von Hand, um mir Satzbau und effektive Argumentation zu merken und Notizen zu machen“, sagte er.
Herr Trung Duc rät den Kandidaten, nicht „ihren Kopf in das Üben der IELTS-Testfragen zu stecken“, sondern nach jedem Test ihre eigenen Erfahrungen zu sammeln.
Nguyen Chi Thanh, ein IELTS-Lehrer in Hanoi, korrigiert regelmäßig Ducs Texte und drückte seine Bewunderung für die „absolut lohnende“ Leistung seines Kollegen aus. „Als Duc mir seine Texte schickte, musste ich zunächst einige Fehler wie unklare Argumente und starre Ausdrücke korrigieren. Aber nachdem ich meine Kommentare erhalten und seine Texte anhand meiner Vorschläge sorgfältig überarbeitet hatte, verbesserte sich Duc deutlich“, erzählte Thanh.
Nachdem er beim IELTS eine Punktzahl von 9,0 erreicht hatte, fügte der Junge aus Hanoi hinzu, dass er an einigen IELTS-Projekten teilnehmen und auch als Redner bei einigen Talkshows und Webinaren zu diesem Thema auftreten werde, damit mehr Kandidaten kostenlos davon profitieren können.
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