Wettbewerb zur Förderung von Lernen und Talent, Aufbau einer lernenden Gesellschaft

Arme Schüler, die im Bezirk Hung Ha Schwierigkeiten überwinden, erhalten Stipendien von der Provinz- und Bezirksvereinigung zur Förderung der Bildung.

Umfassende Entwicklung von der Basis aus

In der Gemeinde Dong Hoa (Stadt Thai Binh) ist die Familie von Herrn Nguyen Cong Can ein typisches Beispiel für das Modell der „Lernfamilie“. Zu seiner Familie gehören 32 Mitglieder aus drei Generationen, darunter ein Arzt, zwei Meister, 19 Hochschulabsolventen und der Rest studiert an weiterführenden Schulen und Universitäten. Herr Can sagte: „Seit 2008 hat meine Familie ein eigenes Komitee zur Bildungsförderung eingerichtet, eine wissenschaftliche Betriebsordnung erarbeitet und den 30. April und 1. Mai genutzt, um Kinder mit hervorragenden schulischen Leistungen zu loben und zu belohnen.“ Der Bildungsförderungsfonds der Familie vergibt jährlich etwa 10 bis 12 Millionen VND für die Vergabe von Preisen und hat bisher mehr als 100 Millionen VND angesammelt.

Herr Bui Huu Thanh, Vorsitzender der Thai Binh City Association for the Promotion of Education, kommentierte: „Die Familie von Herrn Nguyen Cong Can legt nicht nur Wert auf die intellektuelle Entwicklung, sondern bietet auch ein Umfeld zur Förderung von Persönlichkeit, Moral und Seele. Kooperationsgeist, Liebe und Disziplin stehen immer an erster Stelle und schaffen so einen vorbildlichen Lebensstil, eine solide Grundlage für die umfassende Entwicklung der Mitglieder, die zu nützlichen Bürgern der Gemeinschaft werden. Herr Nguyen Cong Can kümmert sich nicht nur um die Ausbildung seiner Kinder und Enkelkinder, sondern inspiriert und vermittelt auch ein Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gemeinschaft für die nächsten Generationen. Neben ihrem beruflichen Erfolg haben seine Kinder aktiv zur lokalen Wissenschafts- und Technologiearbeit beigetragen und Bildungsförderungsaktivitäten unterstützt. Solche Beiträge führen nicht nur die Familientradition fort, sondern verbreiten auch gute Werte in der Gemeinschaft.“

In Hung Ha hat sich die Wissenschafts- und Technologiebewegung und der Aufbau einer Lerngesellschaft in den letzten Jahren in der Breite und Tiefe stark entwickelt. Das Verbandssystem deckt alle Wohngebiete und Bildungseinrichtungen ab und umfasst 33 kommunale und städtische Lernförderungsverbände sowie Hunderte von Zweigstellen und Lernförderungsgremien in Clans, Pagoden, Kirchen, Dörfern und öffentlichen Einrichtungen. Verbände auf allen Ebenen haben soziale Ressourcen effektiv mobilisiert und Hunderte von Fachkursen und Schulungen zur Verbesserung der Fähigkeiten und Lebenskompetenzen der Menschen organisiert und so zum Aufbau einer dynamischen und praxisorientierten Lerngemeinschaft beigetragen. Laut Herrn Nguyen Trong Hai, stellvertretender Vorsitzender des Bezirksverbands für Lernförderung, erreichten im Zeitraum 2020–2025 im gesamten Bezirk 62 % der Familien den Titel „Lernende Familie“, 61 % der Clans den Titel „Lernender Clan“, die Quote der „Lernenden Gemeinschaft“ erreichte 86 %, die der „Lernenden Einheit“ 95 %. Mehr als 33.700 herausragende Schüler wurden ausgezeichnet, und fast 2.200 Stipendien wurden an bedürftige Schüler vergeben, die Schwierigkeiten überwunden hatten. Die beiden Spitzenzeiten „Frühlingsförderung des Lernens“ und „Monat der Förderung des Lernens“ zogen jedes Jahr 70 % der Familien, Clans und Einheiten zur Teilnahme an und schufen so eine lebendige und weit verbreitete Wettbewerbsatmosphäre.

Neben den Bildungsförderungsverbänden auf allen Ebenen gibt es, je nach Funktion und Aufgabe, auch jede Agentur, Einheit und Organisation entsprechende wissenschaftliche und technologische Bewegungen und Aktivitäten, die einen Welleneffekt erzeugen und viele Ressourcen für diese Arbeit mobilisieren. Frau Ngo Thi Hong Hue, Vizepräsidentin der Frauenunion der Provinz, informierte: Das „Patenmodell“ hat sich in allen Verbänden der Provinz stark verbreitet und wurde von jedem Kader, Mitglied und der Gemeinschaft begeistert aufgenommen. Viele Kinder in schwierigen Verhältnissen und Waisen, die Gefahr laufen, ihren Traum von der Schule nicht zu erfüllen, wurden motiviert, was ihnen eine bessere Zukunft eröffnet. Abhängig von den Bedingungen vor Ort unterstützt jede Organisation und jeder Einzelne mit 200.000 bis 500.000 VND pro Kind und Monat.

Darüber hinaus werden den Familien der Kinder monatlich Reis, Schulmaterialien und Bedarfsartikel zur Verfügung gestellt. 896 Kinder wurden durch dieses Programm unterstützt.

Organisieren Sie systematisch, treten Sie praxisnah an und erzielen Sie klare Ergebnisse.

Herr Vu Van Thanh, stellvertretender Vorsitzender des Provinzverbands für Bildungsförderung, sagte: „Die Nachahmung und Förderung der Bildungsarbeit der Provinz wurde stets respektiert, systematisch, systematisch und gründlich durchgeführt und brachte praktische Ergebnisse. Dies ist eine starke Triebkraft für die Förderung der Wissenschafts- und Technologiebewegung und den Aufbau einer Lerngesellschaft an der Basis, in Agenturen, Einheiten und Unternehmen. Die Konferenzen zur Unterzeichnung von Nachahmungsvereinbarungen zwischen kommunalen Lernförderungsclustern in Bezirken und Städten wurden regelmäßig abgehalten, wodurch eine lebendige Atmosphäre entstand und die Bewegung zwischen den Gemeinden vernetzt wurde. Dank dessen hat die Wissenschafts- und Technologiebewegung, die eine Lerngesellschaft im Zeitraum 2020–2025 aufbaut, viele positive Ergebnisse erzielt. Die gesamte Provinz hat über 889 Milliarden VND aus verschiedenen sozialen Quellen für die Wissenschafts- und Technologiearbeit mobilisiert. Davon wurden fast 600 Milliarden VND für die Organisation von Aktivitäten wie die Belohnung von Lernenden, die Unterstützung benachteiligter Schüler, die Förderung lebenslangen Lernens und die Verbreitung der Lernbewegung in der Gesellschaft ausgegeben.“

Im Mai 2025 gab es in der Provinz 242 Basisverbände zur Lernförderung, 2.560 Zweigstellen und 6.386 Lernförderungskomitees mit 676.442 Mitgliedern (das entspricht 36,6 % der Bevölkerung). Im Vergleich zum Jahresende 2020 stieg die Zahl der Lernförderungsorganisationen um 132 Einheiten, die Mitgliederzahl um 45.382 Personen und die Mitgliedschaftsquote um 7,8 %. Die Quote der Verleihungen der Titel „Lernfamilie“, „Lernclan“, „Lerngemeinschaft“ und „Lerneinheit“ stieg im Vergleich zum Jahr 2020 um 10 % auf 20,7 % und lag damit über dem Landesdurchschnitt. Dies zeugt von Eigeninitiative, Kreativität und Effizienz in der Wissenschafts- und Technologiearbeit und dem Aufbau einer Lerngesellschaft in der Provinz.