Die Rolle der künstlichen Intelligenz
Künstliche Intelligenz (KI) führt weltweit zu tiefgreifenden Veränderungen. In der Überzeugung, dass „KI den Menschen nicht ersetzen kann, der Mensch ohne KI jedoch ersetzt wird“, bekräftigte MSc. Luong Bao Tram im Namen der Autorengruppe des Themas „Anwendung von KI in der wissenschaftlichen Forschung: Chancen, Herausforderungen und einige Empfehlungen“ (darunter MSc. Hong Quy – Hoa Sen University, MSc. Le Nguyen Trung Kien – Hue University of Economics ), dass die Integration von KI in die wissenschaftliche Forschung viele praktische Vorteile mit sich bringt, wie etwa Zeitersparnis bei der Suche nach Dokumenten, der Grammatikprüfung und der Textformatierung.
Darüber hinaus fungiert KI auch als „Erstprüfungsassistent“, der vorläufiges Feedback zu Inhalten geben, theoretische Modelle vorschlagen oder Zusammenhänge zwischen Forschungsarbeiten analysieren kann.
„Mit ihren herausragenden Vorteilen in Bezug auf Geschwindigkeit, Datenabruf und Verarbeitungskapazitäten unterstützt KI Forscher schrittweise dabei, ihre Kapazitäten zu erweitern und technische Schritte zu reduzieren. KI kann jedoch kritisches Denken, Bewertungsfähigkeiten oder die Fähigkeit, neues Wissen zu schaffen – die Kernqualitäten eines echten Forschers – nicht ersetzen“, erklärte MSc. Tram.
Mit dem Thema „Verwendung von Quizizz bei der Gestaltung von Test- und Bewertungsaktivitäten an weiterführenden Schulen“ bekräftigte der Vertreter der Autorengruppe der Quang Nam University – MSc. Le Thi My Dieu, dass Quizizz nicht nur eine flexible Lehr- und Lernunterstützungsplattform ist, sondern Lehrern auch dabei hilft, Tests einfach zu erstellen und zu verwalten sowie Schüler in vielen verschiedenen Formen zu bewerten. Zukünftig können weitere Forschung und die Möglichkeit, KI in Quizizz zu integrieren, dazu beitragen, das Lern- und Lehrerlebnis weiter zu verbessern und kreative Anwendungen für Tests und Bewertungen im Bildungsbereich zu ermöglichen.
Aus einer anderen Perspektive kam die Autorengruppe MSc. Le Thai Phuong – Phan Kim Ngan von der Danang University of Architecture im Forschungsthema „Verwendung von ChatGPT in Forschung und Lehre von Tourismusstudenten: Ansatz aus dem Technologieakzeptanzmodell – TAM“ zu dem Schluss, dass Faktoren wie wahrgenommene Nützlichkeit, Benutzerfreundlichkeit, Einstellung zu ChatGPT und Angst, mit KI ins Hintertreffen zu geraten, sich allesamt positiv auf das Verhalten der Studenten bei der Verwendung von ChatGPT auswirken.
„Die Forschungsergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für Universitäten und Dozenten bei der Förderung der Anwendung von ChatGPT. Das heißt, das Bewusstsein der Studierenden für die Vorteile und den Nutzen von ChatGPT zu schärfen, um Lernen und Forschung effektiv zu unterstützen; Dozenten müssen die Studierenden proaktiv anleiten, wie sie ChatGPT effektiv nutzen können“, schlug der Vertreter der Autorengruppe vor.
Förderung von KI-Anwendungen
In der Einführung zum Workshop sagte Dr. Pham Nguyen Hong Ngu, stellvertretender Rektor der Quang Nam University, dass der Schwerpunkt des Workshops auf der Diskussion und Klärung vieler damit verbundener Inhalte lag.
Einschließlich Entwicklungstrends der KI in Bildung und wissenschaftlicher Forschung – herausragende Errungenschaften, bahnbrechende Technologien und Prognosen zur Entwicklung in der nahen Zukunft; KI-Anwendungen in der Bildung – die Rolle der KI bei der Gestaltung von Schulungsprogrammen, beim Lernmanagement, bei der Bewertung von Lernergebnissen, bei der Personalisierung des Lernprozesses und bei der Unterrichtsunterstützung; KI-Anwendungen in der wissenschaftlichen Forschung – Automatisierung der Datenanalyse, Wissensgewinnung, Unterstützung beim Schreiben und Veröffentlichen von Artikeln, Entwicklung von Forschungsmodellen auf der Grundlage von Big Data.
Neben den Vorteilen gibt es auch Herausforderungen beim Einsatz von KI in Bildung und Forschung – ethische Fragen, Datensicherheit, digitale Kapazitätslücke zwischen Ausbildungseinrichtungen, Personal und Infrastruktur; Lösungen und Entwicklungsorientierungen – Unterstützungsrichtlinien, Aufbau von KI-Personalausbildungsstrategien, Entwicklung digitaler Ökosysteme im Bildungsbereich, Verbesserung der interdisziplinären und interinstitutionellen Forschungszusammenarbeit …
„Wir erwarten, dass die Ergebnisse des Workshops dazu beitragen werden, das Netzwerk aus Forschern, Dozenten und Managern zu vernetzen und so eine starke akademische Gemeinschaft aufzubauen, die gemeinsam die effektive, humane und nachhaltige Anwendung von KI in der Bildung und wissenschaftlichen Forschung in Vietnam fördert“, erklärte Frau Ngu.
Laut dem Rektor der Quang Nam University und außerordentlichen Professor Dr. Huynh Trong Duong ist die vierte industrielle Revolution weltweit in vollem Gange. Insbesondere KI hat sich zu einer der Kerntechnologien entwickelt und beeinflusst die meisten Bereiche des gesellschaftlichen Lebens, insbesondere Bildung und wissenschaftliche Forschung, nachhaltig. KI verändert die Art und Weise des Lehrens, Lernens und Forschens – von der Personalisierung von Lernaktivitäten über die Unterstützung effektiven Unterrichts und die Analyse von Lerndaten bis hin zur Unterstützung des Prozesses der Erhebung, Verarbeitung und Analyse von Forschungsdaten.
Die Universität Quang Nam hat die Konferenz erfolgreich organisiert und 60 Artikel von Autoren aus über 30 Universitäten und wissenschaftlichen Forschungseinrichtungen im ganzen Land erhalten. Dadurch wurde ein mehrdimensionales wissenschaftliches Forum für Bildungsmanager, Wissenschaftler und Dozenten geschaffen, um Wissen, Erfahrungen und Forschungsergebnisse auszutauschen.
Quelle: https://baoquangnam.vn/human-knowledge-in-education-and-science-3156399.html
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