Aus der Schließung der Saigon Pearl School: Sind internationale Schulen nicht mehr „angesagt“?

Die Tatsache, dass eine so angesehene Schule wie die Saigon Pearl International School aufgrund von Schwierigkeiten bei der Schülergewinnung schließen musste, wirft die Frage auf, ob das Modell der internationalen Schule in eine Phase des Niedergangs eintritt.

Ein Blick in die Saigon Pearl International School. Die Schule hat soeben ihre Schließung im Juni 2025 angekündigt. – Foto: Zur Verfügung gestellt von der Schule

Im Gespräch mit Tuoi Tre erklärte der unabhängige Bildungsexperte Bui Khanh Nguyen, dass nicht nur die Saigon Pearl International School, sondern auch eine Reihe anderer internationaler Schulen mit ähnlichen Herausforderungen bei den Einschreibungen konfrontiert seien, insbesondere seit der COVID-19-Pandemie.

Öffentliche Schulen und internationale Schulen sind die beiden Bereiche, die sich am wenigsten berühren, da die Eltern sehr unterschiedliche finanzielle Möglichkeiten und Vorlieben haben. Ich denke, dass internationale Schulen, deren Rekrutierungsquellen von der ausländischen Gemeinschaft abhängen, es vergleichsweise schwer haben werden.

Experte BUI KHÁNH NGUYEN

Der Markt verändert sich

* Da Sie das internationale Schulmodell in Ho-Chi-Minh-Stadt eingehend verfolgen, haben Sie den Eindruck, dass dieses Modell bei den Eltern allmählich an Attraktivität verliert, Herr?

- Zum Teil. Es gibt viele Gründe für diesen Rückgang bei wirklich "internationalen" Schulen, also Schulen, die internationale Lehrpläne unterrichten und eine große internationale Schülerschaft haben.

Erstens waren diese Schultypen nach der COVID-19-Pandemie stark betroffen, als eine Welle ausländischer Arbeitskräfte Vietnam verließ. Diese kehrten tendenziell in ihre Heimatländer zurück und nahmen Arbeitsplätze an, die weniger Entfernung zu ihren Familien erforderten.

Zweitens sind auch die Einkommen und Sozialleistungen vieler ausländischer Arbeitskräfte in Vietnam betroffen. Große Unternehmen und Konzerne, die früher internationale Schulprogramme für die Kinder ausländischer Arbeitskräfte und Experten in Vietnam finanzierten, haben nun ebenfalls bestimmte Leistungen gekürzt.

Zudem haben internationale Schulen Schwierigkeiten, ausländische Lehrkräfte für Vietnam zurückzugewinnen. Diese Lehrkräfte kehren tendenziell in ihre Heimatländer zurück oder suchen sich Stellen in Ländern in der Nähe ihres Wohnorts. Sie sind nicht bereit, weit wegzuziehen, wenn Gehalt und Sozialleistungen für sie und ihre Familien nicht attraktiv sind.

Für einheimische Schüler, also vietnamesische Schüler, ist der Wechsel zu bilingualen Schulen ein zunehmender Trend. Viele bilinguale Schulen haben sich zudem darauf spezialisiert, internationale Abschlüsse anzubieten und zu verleihen. Das bedeutet, dass vietnamesische Schüler nicht mehr zwingend eine rein internationale Schule besuchen müssen, um einen internationalen Abschluss wie IGCSE oder A-Level zu erwerben, sondern auch an einer bilingualen Schule lernen können, wodurch sich die Kosten auf etwa 60 % reduzieren.

Beim zweisprachigen Lernen fühlen sich Eltern beispielsweise im Umgang mit der vietnamesischen Sprache und Kultur sicherer. Je nach wirtschaftlicher Situation der Familie können sie sich für den Besuch einer internationalen Schule entscheiden oder flexibel auf staatliche Schulen zurückgreifen. Daher ist meiner Beobachtung nach zu beobachten, dass zweisprachige Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt tendenziell wachsen, während viele internationale Schulen schrumpfen.

Darüber hinaus stellen Online-Internationale Schulen eine ernstzunehmende Konkurrenz für traditionelle internationale Schulen dar. Mit Studiengebühren, die nur ein Zehntel der Gebühren traditioneller internationaler Schulen betragen, können einige Online-Internationale Schulen dennoch Fernunterricht anbieten und hochrangige Abschlüsse wie amerikanische und australische High-School-Diplome, IB- oder A-Level-Diplome verleihen.

Schließlich gibt es den Trend, Kinder bereits nach dem Schulabschluss zum Auslandsstudium zu schicken. Viele ausländische Gymnasien bieten eine deutlich bessere Ausstattung und Unterrichtsqualität als der durchschnittliche internationale Schulstandort in Vietnam. Daher sehen viele Eltern in einem frühen Auslandsstudium ihrer Kinder eine lohnende Alternative zu den Kosten eines Besuchs an einer lokalen internationalen Schule.

Worauf sollte man bei der Schulwahl achten?

* Welche Faktoren sollten Eltern Ihrer Meinung nach angesichts der aktuellen Lage bei der Wahl einer Schule für ihre Kinder berücksichtigen, insbesondere diejenigen, die beabsichtigen, ihre Kinder auf internationale Schulen zu schicken?

Ich glaube, dass neben der Lernerfahrung das Lernziel eine entscheidende Rolle bei den Überlegungen der Eltern hinsichtlich der Studienrichtung ihrer Kinder spielen wird.

Wenn Sie beispielsweise planen, dass Ihr Kind im Ausland studiert, hilft die Wahl einer internationaleren Schule Ihrem Kind dabei, sich gut auf ein Universitätsstudium im Ausland vorzubereiten.

Darüber hinaus wissen erfahrene Eltern, dass es in manchen Bereichen kaum einen Unterschied macht, ob man im Inland oder im Ausland studiert. Beispielsweise unterscheidet sich ein Student der Betriebswirtschaftslehre in den USA in der Regel nicht wesentlich von einem Studenten der Außenhandelsuniversität oder der Wirtschaftsuniversität in Ho-Chi-Minh-Stadt, insbesondere wenn er beabsichtigt, später in Vietnam zu arbeiten.

Was Hightech-Branchen betrifft, so sind die Vorteile eines Auslandsstudiums deutlich spürbar, da man dort mit fortschrittlichen Technologien in Berührung kommt und Kontakt zu führenden Experten hat. Einige Länder legen zudem besonderen Wert auf die Jobchancen in Ingenieurbranchen. In den USA beispielsweise dürfen STEM-Studenten drei Jahre im Ausland arbeiten, während dies für Wirtschaftswissenschaftler sowie Studenten der Sozial- und Geisteswissenschaften nur ein Jahr gilt.

* Wann sollten Eltern den Weg von der internationalen Schule zur Universität für ihre Kinder in Betracht ziehen, Herr?

Ich denke, das beginnt üblicherweise in der Sekundarstufe I. Frühzeitig kann man schon in der 6. Klasse anfangen, im Durchschnitt aber um die 9. oder 10. Klasse. Die 11. oder 12. Klasse ist schon spät. Am besten fängt man vor der 9. Klasse an. Eltern sollten sich über das Zulassungsverfahren an Universitäten in verschiedenen Ländern informieren.

Dieser Prozess variiert, aber im Allgemeinen sind die letzten vier Jahre der High School entscheidend für die Zulassung zum College, da die Schüler einen Notendurchschnitt (GPA) und eine Reihe von Abschlussprüfungen, standardisierten Tests und ein High-School-Diplom vorweisen müssen.

* Wie können Ihrer Meinung nach staatliche Verwaltungsbehörden stärker in die Verwaltung internationaler Schulen eingebunden werden, um den Eltern mehr Sicherheit zu geben?

In früheren Fällen von Schließungen privater Schulen habe ich beobachtet, dass das Bildungsministerium ebenfalls eingegriffen hat, um Schüler beim Schulwechsel zu unterstützen. Ich schätze das Engagement der staatlichen Stellen, die Privatschulen zu unterstützen und so sicherzustellen, dass die Ausbildung der Schüler nicht unterbrochen wird.

Ich denke jedoch, dass es Bereiche gibt, in denen die Schulbehörde Verbesserungen vornehmen kann. Dazu gehört beispielsweise die Forderung nach Transparenz bei den Informationen der Schulen. In der Vergangenheit gab es beispielsweise Skandale um Finanzierungspakete, mit denen Schulgebühren Jahre im Voraus eingesammelt wurden.

Wenn derartige langfristige Studiengebührenpakete an Schulen zugelassen werden, bedarf es eines besonderen Managementmechanismus. Beispielsweise müssten die Schulen jährlich Finanzberichte an die Eltern senden, die einer unabhängigen Prüfung unterzogen werden, um die Teilnehmer zu schützen und gleichzeitig das Recht der Schüler auf eine stabile Ausbildung zu gewährleisten.

Quelle: https://tuoitre.vn/tu-viec-truong-saigon-pearl-dong-cua-truong-quoc-te-da-het-hot-2025022122395162.htm