Warum begrenzt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Zulassung zu vorzeitigen Studienplätzen auf maximal 20 %?

Laut der außerordentlichen Professorin Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung , dient die Begrenzung der vorzeitigen Zulassung auf höchstens 20 % der Zielvorgabe dazu, Chancengleichheit unter den Bewerbern zu gewährleisten.

Außerordentliche Professorin Dr. Nguyen Thu Thuy – Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung , Ministerium für Bildung und Ausbildung – Foto: NAM TRAN

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben einen Entwurf eines Rundschreibens veröffentlicht, mit dem eine Reihe von Artikeln der Verordnung über die Zulassung zu Universitäts- und Hochschulniveau im Bereich der Vorschulerziehung geändert und ergänzt werden.

Es wird insbesondere erwartet, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung festlegt, dass Ausbildungseinrichtungen eine vorzeitige Zulassung in angemessener Weise in Betracht ziehen können. Die Quote für die vorzeitige Zulassung wird von der jeweiligen Schule festgelegt, darf jedoch 20 % der Gesamtquote für jeden Studiengang, jede Studiengangsgruppe usw. nicht überschreiten.

Wenn Zeugnisse berücksichtigt werden, muss zudem die gesamte Punktzahl der 12. Klasse herangezogen und die Zulassungsmethoden müssen auf eine einheitliche Punkteskala umgerechnet werden...

Im Gespräch mit Tuoi Tre Online erklärte die außerordentliche Professorin Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass der Entwurf des überarbeiteten Rundschreibens darauf abzielt, Mängel bei der aktuellen Einschreibungspraxis zu beheben.

Die erste Aufgabe besteht darin, die Mängel zu beheben, die entstehen, wenn Ausbildungseinrichtungen viele Methoden und Fächerkombinationen für die Zulassung zum selben Ausbildungsprogramm oder Studiengang verwenden, einschließlich der Tatsache, dass einige Ausbildungseinrichtungen zu viele Quoten für die Frühzulassung reservieren oder zu viele Bonuspunkte für Fremdsprachenzertifikate vergeben.

Das zweite Ziel ist die Erfüllung der Innovationsanforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018, um einen positiven Einfluss auf Lehre und Lernen auf Gymnasialniveau zu erzielen.

Die übrigen Änderungen und Ergänzungen sind hauptsächlich technischer Natur und dienen der Erleichterung des Registrierungs- und Zulassungsprozesses.

Laut Frau Thuy basiert die Begrenzung auf 20 % auf der praktischen Einschreibungssituation der letzten Jahre, sodass sich die frühzeitige Einschreibung nur auf Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und akademischen Leistungen konzentriert und die Auswirkungen auf das Studium der Schüler im letzten Semester der 12. Klasse und die Vorbereitung auf die Abiturprüfung begrenzt werden.

Am wichtigsten ist es, bei der Bewerbung für Chancengleichheit unter den Kandidaten zu sorgen, da nicht alle Schüler vor Abschluss der 12. Klasse an der vorzeitigen Zulassung teilnehmen können.

„Eine Reduzierung des Umfangs der Frühzulassung verursacht nicht nur keine Schwierigkeiten, sondern schafft auch günstigere Bedingungen für die Zulassungsarbeit von Schulen und Bewerbern. Unabhängig davon, ob die Frühzulassung oder nur die reguläre Zulassungsrunde genutzt wird, ändert sich die Gesamtzahl der Bewerber nicht. Warum also sollten Schulen so hart um die Frühzulassung konkurrieren?“

Warum müssen sich Schüler, die das 12. Schuljahr nicht abgeschlossen haben, so schwer damit tun, sich an vielen Orten zu bewerben und fühlen sich dann unwohl beim Gedanken an ein Studium, während das Ministerium für Bildung und Ausbildung über ein gemeinsames Einschreibungssystem mit einer vollständigen Datenbank und einem Online-Verfahren verfügt, das sowohl für Bewerber als auch für Schulen völlig bequem ist?

„Es ist an der Zeit, dass wir den Trend zur Frühzulassung (der erst in den letzten 5-6 Jahren populär geworden ist) ganz objektiv betrachten, um grundlegende Lösungen zu finden und die damit verbundenen Probleme vollständig zu lösen“, sagte Frau Thuy.

Laut Frau Thuy ist die Regelung, dass bei der Zulassung auf Grundlage von Zeugnissen die gesamten Studienleistungen der Kandidaten in der 12. Klasse berücksichtigt werden müssen, ebenfalls eine ergänzende Maßnahme, um einen positiven Einfluss auf das Lehren und Lernen in der 12. Klasse zu erzielen und gleichzeitig die Fairness und Effektivität des Zulassungsverfahrens zu erhöhen.

Alle Methoden und Kombinationen befinden sich auf einer einheitlichen Skala.

Laut Frau Thuy besteht die größte Auswirkung dieser neuen Regelung darin, dass die vorzeitige Aufnahme durch die Schulen automatisch begrenzt wird. Daher regelt der überarbeitete Entwurf auch die Festlegung der Quoten für die vorzeitige Aufnahme, um sicherzustellen, dass die Zulassungspunktzahl (bzw. deren Umrechnungsfaktor) bei der vorzeitigen Aufnahme nicht niedriger sein darf als die Zulassungspunktzahl im regulären Aufnahmeverfahren.

Zu diesem Zeitpunkt werden alle Bewerber für ein Ausbildungsprogramm anhand einer einheitlichen Punkteskala und eines einheitlichen Zulassungsstandards fair beurteilt. Die Zulassungschancen für wirklich qualifizierte Bewerber steigen, und auch die Qualität der Angebote der Schulen verbessert sich.

„Schulen haben weiterhin die Möglichkeit, eine frühzeitige Zulassung in Betracht zu ziehen, um proaktiv um die besten Kandidaten zu konkurrieren, während Schüler mit den besten Fähigkeiten weiterhin die Möglichkeit haben, frühzeitig zugelassen zu werden, um proaktiv den am besten geeigneten Lernweg zu wählen.“

„Wenn die Frühzulassung begrenzt ist, werden auch einige andere Probleme gelöst, wie zum Beispiel, dass die Schulen nicht zu viel Zeit und Ressourcen für die Frühzulassung aufwenden müssen (der eigentliche Vorteil besteht darin, proaktiver und sicherer zu sein, wenn frühzeitig Ergebnisse vorliegen), oder dass viele Schüler der 12. Klasse ihr Studium vernachlässigen, wenn sie die Zulassungsergebnisse kennen (was sich nicht nur auf ihre eigenen akademischen Leistungen auswirkt, sondern auch negativ auf den Unterricht und das Lernen im Unterricht und in der Schule), sagte Frau Thuy.

Quelle: https://tuoitre.vn/vi-sao-bo-gd-dt-siet-xet-tuyen-som-khong-qua-20-20241126114252366.htm