Internationale Studierende an einer vietnamesischen Universität, Oktober 2023
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Ist die Ära der „Großen Vier“ vorbei?
Auf der Australian Education Conference (AIEC) 2025, die letzte Woche in Australien stattfand, erklärte Stephanie Smith, Australiens Handels- und Investitionsberaterin und zuständig für Bildung in Festlandchina, Hongkong und Taiwan, dass vor Covid-19 die vier traditionellen Studienziele für chinesische Studierende die USA, Großbritannien, Australien und Kanada waren, oft als die „Big 4“ bezeichnet. Diese Situation hat sich jedoch in den letzten Jahren verändert.
„Studienanbieter für Auslandsaufenthalte sprechen jetzt von den ‚Top 14 Ländern‘, und das verschafft uns eine deutlich wettbewerbsfähigere Position“, zitierte Times Higher Education Smith.
Ein wesentlicher Faktor für diese Entwicklung sind die Lebenshaltungskosten. Weltweit herrscht eine Krise der Lebenshaltungskosten, und China steht vor einer wirtschaftlichen Abschwächung. Daher gewinnen Reiseziele in der Nähe Chinas mit besseren Job- und Praktikumsmöglichkeiten zunehmend an Bedeutung für chinesische Bürger – Hongkong ist hierfür ein Paradebeispiel.
„Hongkong kann nun als neuer Konkurrent Australiens angesehen werden“, sagte Frau Smith.
Zu den weiteren von Frau Smith genannten Ländern gehören Vietnam, Südkorea, Malaysia, Singapur, Irland, Neuseeland und die Vereinigten Arabischen Emirate (VAE). Dies seien Reiseziele, die „sich in China hervorragend vermarkten“.
Laut der Beraterin gelten Frankreich und Deutschland ebenfalls als sichere und freundliche Reiseziele mit vielen Jobmöglichkeiten und niedrigen Studiengebühren.
Nicht nur Universitäten, sondern auch Colleges in Vietnam ziehen Hunderte von internationalen Studierenden zum Studium an.
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Melissa Banks, Seniorpartnerin bei der Lygon Consulting Group (Australien), teilt diese Ansicht und glaubt, dass südostasiatische Länder wie Vietnam, Indonesien und die Philippinen nicht nur ihre Kapazitäten ausbauen, um transnationale Ausbildungsprogramme wie die Eröffnung von Zweigstellen in den Gastländern aufzunehmen, sondern sich auch nach und nach zu eigenständigen Studienzielen im Ausland entwickeln.
„Der Wettbewerb wird immer härter“, bemerkte Frau Bank.
Larissa Bezo, CEO der Canadian Association for International Education (CBIE), erläuterte die aktuelle Lage und erklärte, dass es derzeit 15 bis 20 Länder gibt, die als „Top-Studienziele“ gelten. Die Welt habe sich laut Bezo deutlich weiterentwickelt und das Konzept der „Big Four“ vernachlässigt, was ein positives Zeichen sei. Sie betonte außerdem, dass etablierte Studienziele wie Kanada mit diesen aufstrebenden Destinationen kooperieren könnten.
„Dies ist für uns eine Chance, Teil neuer Studienorte zu werden, anstatt sie nur als Konkurrenten zu betrachten“, sagte Phil Honeywood, CEO der International Education Association of Australia (IEAA). „Wir unterhalten bereits sehr starke Partnerschaften in Malaysia, Dubai und anderen Ländern“, fügte Honeywood hinzu.
Vietnam zieht internationale Studierende an.
Vietnam zu einem führenden Studienort in Südostasien und weltweit zu machen, ist ein zentrales Ziel der Partei und der Regierung. Die Resolution 71 des Politbüros sieht vor, dass bis 2035 mindestens acht Hochschulen zu den 200 besten Universitäten Asiens und mindestens eine Hochschule zu den 100 besten Universitäten weltweit in bestimmten Fachbereichen gemäß anerkannten internationalen Rankings gehören sollen.
Bis 2035 sollen mindestens zwei vietnamesische Hochschulen in bestimmten Fachbereichen gemäß renommierten internationalen Rankings zu den 100 besten Universitäten weltweit gehören. Bis 2045 strebt Vietnam an, zu den 20 Ländern mit den weltweit führenden Bildungssystemen zu zählen und gleichzeitig die Anzahl der Universitäten unter den Top 100 in bestimmten Fachbereichen auf fünf zu erhöhen.
Umgekehrt haben sich in den letzten Jahren Hunderte von Vietnamesen für ein Auslandsstudium entschieden, und jedes Jahr kommen zahlreiche ausländische Schulen nach Vietnam, um direkt mit Eltern und Schülern in Kontakt zu treten, Ratschläge zu geben und Fragen zu beantworten.
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Laut einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und des British Council aus dem Jahr 2024 besitzt Vietnam das Potenzial, internationale Studierende anzuziehen. Dies liegt an Vietnams über 25-jähriger Erfahrung im Aufbau von Studentenzentren, wie beispielsweise dem Hoa Lac High-Tech Park, dem Da Nang High-Tech Park oder dem Stadtviertel der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. Bis Juni 2024 hatte das Land bereits 369 gemeinsame Ausbildungsprogramme mit dem Ausland durchgeführt und bietet damit vielfältige und flexible Studienmöglichkeiten.
Auf lokaler Ebene erließ das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024 einen Beschluss zur Einrichtung einer Arbeitsgruppe und einer Unterstützungsgruppe, um das Projekt zum Ausbau Ho-Chi-Minh-Stadts zu einem internationalen Bildungs- und Ausbildungszentrum umzusetzen und Studierende aus der Region und der ganzen Welt anzuziehen. Das Projekt wird vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, der Vietnam National University Ho-Chi-Minh-Stadt und weiteren Universitäten der Stadt durchgeführt.
Im Anschluss daran schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung im September vor, internationalen Studierenden eine maximale Arbeitszeit von 20 Stunden pro Woche zu gestatten – ein Schritt, der dem vieler anderer Länder wie den USA, Australien und Neuseeland ähnelt. Auch für unser Land ist dies das erste Mal, dass sich dieses Themas annimmt.
Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen, die Visa- und Arbeitserlaubnispflicht für ausländische Experten und Wissenschaftler mit Doktortitel, die an vietnamesischen Hochschulen tätig sind, für fünf Jahre auszusetzen.
All dies zielt darauf ab, ein transparentes und günstiges Umfeld zu schaffen, um die Zahl internationaler Studierender und Wissenschaftler zu erhöhen, die zum Studieren, Lehren und Forschen nach Vietnam kommen.
Laut den neuesten Zahlen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden Ende 2024 fast 22.000 internationale Studierende in Vietnam studieren. Dies ist die höchste Zahl der letzten neun Jahre; allerdings ist die Diversität gering, da 80 % der Studierenden aus Laos und Kambodscha kommen. Diese Zahl ist im Vergleich zu Malaysia (170.000, Stand 2023), Singapur (70.800, 2023) und Thailand (53.000, 2024) zwar noch bescheiden, aber vergleichbar mit der der Philippinen (22.250, 2022).
Quelle: https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm
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