Στο συνέδριο με τίτλο «Αξιολόγηση της εφαρμογής προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και λύσεων για τη βελτίωση της ποιότητας των προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης» που διοργάνωσε το Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) στις 12 Δεκεμβρίου, εκπρόσωποι ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ έδωσαν ιδιαίτερη προσοχή στο επίπεδο της επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πρόκειται για ένα νέο επίπεδο εκπαίδευσης στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο εγκρίθηκε από την Εθνοσυνέλευση στις 10 Δεκεμβρίου.
Χάρτης πορείας για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για τα επαγγελματικά λύκεια
Ο κ. Pham Vu Quoc Binh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, δήλωσε ότι η καθιέρωση της επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και η αναγνώρισή της ως ισότιμης με την δευτεροβάθμια εκπαίδευση αποτελεί μια σημαντική εξέλιξη στην επαγγελματική εκπαίδευση. Κύριος στόχος είναι η διεξοδική αντιμετώπιση του ζητήματος του επαγγελματικού προσανατολισμού και του επαγγελματικού προσανατολισμού μετά την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δημιουργώντας παράλληλα ένα εργατικό δυναμικό υψηλής εξειδίκευσης που μπορεί να εισέλθει γρήγορα στην αγορά εργασίας.
Το συνέδριο, που πραγματοποιήθηκε στο Κολλέγιο Μεταφορών της πόλης Χο Τσι Μινχ, προσέλκυσε μεγάλο αριθμό ηγετών και καθηγητών επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Μιλώντας στο συνέδριο, ο κ. Pham Vu Quoc Binh δήλωσε ότι θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στην ανάπτυξη τυποποιημένων προγραμμάτων κατάρτισης, ακολουθούμενη από την ανάπτυξη προτύπων για τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
Ο οδικός χάρτης για την ανάπτυξη του προγράμματος επαγγελματικού λυκείου περιλαμβάνει: Φάση 1 (2025-2026), με επίκεντρο τη δημιουργία του νομικού πλαισίου· Φάση 2 (2026-2030), οργάνωση της εφαρμογής και επίσημη εγγραφή της πρώτης ομάδας σε εθνικό επίπεδο (ισχύει για τα επιλέξιμα ιδρύματα)· και 2030, διεξαγωγή συνολικής αξιολόγησης.
Τα Επαγγελματικά Λύκεια περιλαμβάνουν:
- Τα επαγγελματικά λύκεια εφαρμόζουν προγράμματα βασικής κατάρτισης, προγράμματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης·
- Τα επαγγελματικά γυμνάσια και λύκεια επιτρέπεται να εφαρμόζουν προγράμματα επαγγελματικών λυκείων.
- Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης επιτρέπεται να εφαρμόζουν προγράμματα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε εξειδικευμένους τομείς στους τομείς των τεχνών και του αθλητισμού (αυτό ισχύει μόνο για πανεπιστήμια που προσφέρουν προπτυχιακά προγράμματα σε αυτούς τους εξειδικευμένους τομείς).
Η ονομασία των επαγγελματικών λυκείων αναμένεται να ακολουθεί την αρχή της έναρξης με το στοιχείο «Λύκειο» ακολουθούμενο από ένα στοιχείο που υποδεικνύει τον τομέα ή το επάγγελμα που προσφέρεται. Για παράδειγμα: Λύκειο Χορού, Τεχνικό Λύκειο κ.λπ.
Επιπλέον, η κυβέρνηση θα έχει πολιτικές για την υποστήριξη της κατάρτισης και της επαγγελματικής ανάπτυξης των λέκτορων και των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης για τη διδασκαλία προγραμμάτων επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, θα υπάρχουν πολιτικές για την απαλλαγή ή την επιδότηση των διδάκτρων για τους μαθητές αυτού του εκπαιδευτικού προγράμματος.
Οργάνωση κατάλληλων εξετάσεων αποφοίτησης.
Ο κ. Dao Trong Do, Προϊστάμενος του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, δήλωσε ότι το μοντέλο του επαγγελματικού λυκείου αναμένεται να έχει διάρκεια εκπαίδευσης 3 ετών. Αυτό το μοντέλο αντικαθιστά το μοντέλο ενδιάμεσου επιπέδου με την προϋπόθεση εισαγωγής να είναι οι μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από το γυμνάσιο, όπως ορίζεται στον Νόμο περί Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του 2014, προκειμένου να ξεπεραστούν οι ελλείψεις και οι περιορισμοί του ισχύοντος εκπαιδευτικού συστήματος. Έτσι, με την προσθήκη του προγράμματος του επαγγελματικού λυκείου, το πρόγραμμα ενδιάμεσου επιπέδου στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση θα εγγράφει μόνο μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από το λύκειο.
Η κυβέρνηση θα έχει πολιτικές για την υποστήριξη της κατάρτισης και της επαγγελματικής ανάπτυξης των καθηγητών και των εκπαιδευτικών που εργάζονται επί του παρόντος σε ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, ώστε να συμμετέχουν σε προγράμματα διδασκαλίας επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Παρόλο που τόσο τα επαγγελματικά λύκεια όσο και τα κανονικά λύκεια είναι μεταλυκειακά επίπεδα, διαφέρουν ως προς τους στόχους και το περιεχόμενο της εκπαίδευσής τους. Επομένως, η αξιολόγηση της αποφοίτησης με μία μόνο εξέταση δεν μπορεί να μετρήσει με ακρίβεια τις πρακτικές δεξιότητες, τη διαδικαστική σκέψη και την ικανότητα εργασίας με πραγματικά μηχανήματα και εξοπλισμό των μαθητών του επαγγελματικού λυκείου.
Στο εγγύς μέλλον, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης θα εκδώσει κανονισμούς σχετικά με την κατάρτιση, τις εξετάσεις, τις δοκιμασίες και την αναγνώριση αποφοίτησης για τα επαγγελματικά λύκεια. Αναμένεται ότι θα μπορούν να διοργανωθούν εξετάσεις βάσει ικανοτήτων για την αξιολόγηση τόσο της βασικής γενικής εκπαίδευσης όσο και των επαγγελματικών δεξιοτήτων με βάση διάφορους συνδυασμούς μαθημάτων, επιτρέποντας την άμεση είσοδο στην αγορά εργασίας ή την περαιτέρω σπουδή στο πανεπιστήμιο σε σχετικούς τομείς.
Πηγή: https://nld.com.vn/co-so-giao-duc-nao-duoc-dao-tao-bac-trung-hoc-nghe-196251212144402256.htm
Σχόλιο (0)