Προσωρινές λύσεις για την έλλειψη εκπαιδευτικών

GD&TĐ - Η έλλειψη εκπαιδευτικών είναι μια συνηθισμένη κατάσταση σε πολλές επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα.

Στη λειτουργία μιας τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, η πρόσληψη, η κινητοποίηση και η μετάθεση εκπαιδευτικών απαιτεί μια διαδικασία αναθεώρησης και εφαρμογής σύμφωνα με τους κανονισμούς. Σε αυτό το πλαίσιο, πολλές τοπικές αρχές έχουν καταλήξει σε προσωρινές λύσεις για να εξασφαλίσουν επαρκείς εκπαιδευτικούς για το σχολικό έτος 2025-2026.

Κινητοποίηση, απόσπαση, διασχολική διδασκαλία

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An μόλις αποφάσισε να κινητοποιήσει 82 καθηγητές Αγγλικών από 52 δημοτικά σχολεία για να συμμετάσχουν στη διασχολική διδασκαλία Αγγλικών με τη μορφή διαδικτυακής διδασκαλίας. Αυτοί οι καθηγητές προέρχονται κυρίως από σχολεία σε ευνοϊκές περιοχές όπως αστικές περιοχές, κεντρικές κοινότητες και πεδιάδες όπως οι κοινότητες Do Luong, Dien Chau, Minh Hop, η περιφέρεια Truong Vinh, το Vinh Hung, το Vinh Phu, το Thanh Vinh. Αυτή είναι η πρώτη φορά που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης κινητοποιεί καθηγητές Αγγλικών για να υποστηρίξει δημοτικά σχολεία σε ολόκληρη την επαρχία λόγω έλλειψης καθηγητών.

Προηγουμένως, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An κινητοποίησε και απέστειλε σχεδόν 900 εκπαιδευτικούς σε προσχολικό, πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο επίπεδο για να αντιμετωπίσει την έλλειψη εκπαιδευτικών κατά το σχολικό έτος 2025-2026. Ωστόσο, μετά από αξιολόγηση, εξακολουθούν να υπάρχουν 23 δημοτικά σχολεία χωρίς καθηγητές Αγγλικών, κυρίως συγκεντρωμένα σε ορεινές περιοχές, περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, και για πολλά χρόνια δεν υπήρχε πηγή καθηγητών Αγγλικών.

Για να διασφαλιστεί η ποιότητα της διαδικτυακής διδασκαλίας, κάθε καθηγητής Αγγλικών σε διασχολικό επίπεδο θα είναι υπεύθυνος για ένα μάθημα με 4 ώρες/εβδομάδα. Οι διευθυντές των δύο σχολείων θα συμφωνήσουν για τον χρόνο μελέτης ώστε να ταιριάζει με το πρόγραμμα διδασκαλίας, το σχολείο και το ωρολόγιο πρόγραμμα των εκπαιδευτικών. Κατά τη διαδικασία ανάθεσης καθηκόντων, τα σχολεία θα περιορίσουν τη δυνατότητα ανάληψης άλλων καθηγητών Αγγλικών, δίνοντας προτεραιότητα στην εστίαση στην διδακτική εμπειρογνωμοσύνη.

Ο κ. Pham Xuan Hong - Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Pha Danh για Εθνικές Μειονότητες (Muong Xen, Nghe An) ανέφερε ότι σε απομακρυσμένες περιοχές, το σχολείο δεν έχει καθηγητή Αγγλικών εδώ και πολλά χρόνια. Επομένως, όταν αυξάνεται ο αριθμός των διαδικτυακών καθηγητών, αυτό βοηθά το σχολείο να διασφαλίζει τακτικά μαθήματα Αγγλικών. Το σχολείο προετοιμάζεται επίσης για να διασφαλίσει τις συνθήκες των εγκαταστάσεων, της σύνδεσης στο διαδίκτυο κ.λπ. για την οργάνωση της διαδικτυακής διδασκαλίας και κανονίζει τους καθηγητές να εξυπηρετούν και να διαχειρίζονται την τάξη.

Ομοίως, η επαρχία Tuyen Quang κανόνισε επίσης καθηγητές να διδάξουν διαδικτυακά διασχολικά μαθήματα για ορισμένα μαθήματα σε σχολεία των ορεινών περιοχών. Στο Γυμνάσιο Then Phang (κοινότητα Xin Man, Tuyen Quang), η διευθύντρια Nguyen Thi Quynh Du δήλωσε ότι υπάρχει έλλειψη 2 καθηγητών για τα Αγγλικά και τη Φυσική.

Το σχολείο υπέβαλε αναφορά στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Υπουργείο στη συνέχεια κανόνισε να δανειστεί το σχολείο εξοπλισμό από μια διαδικτυακή αίθουσα για να συμμετέχουν οι μαθητές στα μαθήματα που δεν έχουν καθηγητές. Ωστόσο, μακροπρόθεσμα, το σχολείο ελπίζει να έχει αρκετούς καθηγητές απευθείας για κάθε μάθημα, ώστε να βελτιωθεί η ποιότητα της διδασκαλίας. Η προσέλκυση καθηγητών για να διδάξουν στα ορεινά είναι πολύ δύσκολη και απαιτείται μια καλύτερη πολιτική μεταχείρισης των εκπαιδευτικών. Για ειδικά μαθήματα, τα επιδόματα μπορούν να αυξηθούν σε σύγκριση με τα κανονικά μαθήματα.

Το Δημοτικό Σχολείο Mau Due B (Κοινότητα Mau Due) έχει ανατεθεί από το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Tuyen Quang για τη διδασκαλία Αγγλικών τόσο με φυσική παρουσία όσο και διαδικτυακά. Ο κ. Nguyen Ngo To Lich - Διευθυντής δήλωσε ότι είναι δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν άλλα μαθήματα να υποστηρίξουν ειδικά μαθήματα όπως τα Αγγλικά για να διασφαλίσουν την ποιότητα. Στις ορεινές περιοχές, για την προσέλκυση εκπαιδευτικών, πρέπει να υπάρχουν καλύτερες πολιτικές μεταχείρισης για τους εκπαιδευτικούς, όπως όταν υπάρχουν καλοί μαθητές ή καλή ποιότητα διδασκαλίας, αύξηση των μισθών νωρίτερα από το χρονοδιάγραμμα ή έγκαιρη αύξηση των κινήτρων για τη διατήρησή τους.

Δάσκαλοι και μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Ngo Quyen, στην περιφέρεια Ninh Kieu, στην πόλη Can Tho. Φωτογραφία: Q. Ngu

Ανάγκη για μηχανισμό συμβάσεων εκπαιδευτικών

Ο κ. Ha Duy Hoa - Διευθυντής του Γυμνασίου και Λυκείου Khang Nhat (Κοινότητα Tan Thanh, Tuyen Quang), δήλωσε: Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο στερείται 1 καθηγητή για την Οικονομική και Νομική Εκπαίδευση, ένα ειδικό μάθημα. Προηγουμένως, το σχολείο στερούνταν 4-5 καθηγητές διαφόρων μαθημάτων.

«Υποβάλαμε αίτημα στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Tuyen Quang για την πρόσληψη εκπαιδευτικών απόσπασης. Ωστόσο, υπάρχουν μαθήματα που το τμήμα δεν μπορεί να αποσπάσει, επομένως δημιουργήσαμε τις προϋποθέσεις για το σχολείο παρέχοντας μια λύση 1/1 σύμβασης εκπαιδευτικού. Το ανακοινώσαμε ευρέως και ζητήσαμε από άλλα σχολεία να συνεργαστούν και να υποστηρίξουν, ώστε να μπορέσουμε να καλύψουμε αυτό το κενό», δήλωσε ο κ. Hoa.

Η Κουάνγκ Νιν έχει έλλειψη περίπου 4.000 υπαλλήλων στον τομέα της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων σχεδόν 2.200 καθηγητών δημόσιων σχολείων και 500 ατόμων σε ιδιωτικά σχολεία. Επιπλέον, πολλοί καθηγητές που υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία έχουν «κολλήσει» σε ορισμένες ορεινές περιοχές και έχουν στείλει αιτήματα στην επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή, μετά την οποία ο τομέας παρενέβη για να απαντήσει.

Για να αντιμετωπιστεί εν μέρει η έλλειψη προσωπικού, ο κ. Trinh Dinh Hai - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Quang Ninh, δήλωσε ότι ο επαρχιακός εκπαιδευτικός τομέας συνεχίζει να αυξάνει την πρόσληψη συμβασιούχων εκπαιδευτικών· να κανονίσει εκπαιδευτικούς για να διδάξουν σε διασχολικά, διακοινοτικά περιβάλλοντα, να αυξήσει τις ώρες... Να ενθαρρύνει και να παρακινήσει τους εκπαιδευτικούς, με πνεύμα εθελοντισμού, να μετατεθούν σε σχολεία σε άλλες διοικητικές μονάδες σε επίπεδο κοινότητας που αντιμετωπίζουν δυσκολίες όσον αφορά το διδακτικό προσωπικό.

Προηγουμένως, για να προετοιμαστεί για το νέο σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Κουάνγκ Νιν και οι κοινότητες και οι περιφέρειες του Κουάνγκ Νιν προσέλαβαν πολλούς εκπαιδευτικούς με συμβάσεις εργασίας. Από αυτούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Κουάνγκ Νιν προσέλαβε 71 συμβάσεις εργασίας σε επίπεδο λυκείου. Σε επίπεδο κοινότητας, η περιφέρεια Μπάι Τσάι προσέλαβε 21 συμβάσεις εργασίας για νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία και γυμνάσια. Η περιφέρεια Μονγκ Ντουόνγκ ανακοίνωσε την πρόσληψη 32 συμβάσεων εργασίας, συμπεριλαμβανομένων 25 εκπαιδευτικών και 7 υπαλλήλων...

Στο Καν Το, το Υπουργείο Παιδείας της πόλης συνεχίζει να δίνει οδηγίες στις μονάδες να εφαρμόζουν τις συμβάσεις των εκπαιδευτικών εν αναμονή των προσλήψεων. Ωστόσο, η περιοχή αυτή αντιμετωπίζει δυσκολίες στον μηχανισμό και τον προϋπολογισμό για την καταβολή μισθών στους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς. Παρόλο που χρησιμοποιούνται οι λειτουργικοί πόροι του σχολείου για την πληρωμή, ο πραγματικός λειτουργικός προϋπολογισμός των σχολείων είναι πολύ περιορισμένος. Εάν το σχολείο έχει μόνο 1-2 εκπαιδευτικούς, μπορεί να είναι προληπτικό, αλλά σε περίπτωση μεγάλης έλλειψης έως και 20 εκπαιδευτικών, το σχολείο δεν θα είναι σε θέση να πληρώσει.

«Εάν δεν επιλύσουμε με σαφήνεια το ζήτημα του προσωπικού και των μηχανισμών σύναψης συμβάσεων, τα πράγματα θα γίνονται ολοένα και πιο δύσκολα για τα σχολεία», δήλωσε η κα Tran Thi Huyen - Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Can Tho.

Οι εκπαιδευτικοί στο Δημοτικό Σχολείο Pha Danh για Εθνικές Μειονότητες (Muong Xen, Nghe An) προετοιμάζουν τη σύνδεση στο διαδίκτυο για να μπορούν οι μαθητές να μαθαίνουν αγγλικά διαδικτυακά. Φωτογραφία: Ho Lai

Αξιολόγηση και εκπαίδευση εκπαιδευτικών επί τόπου

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Καν Το, μετά τη συγχώνευση με τις επαρχίες Χάου Τζιανγκ και Σοκ Τρανγκ (παλαιές), ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης απασχολεί περισσότερους από 38.000 υπαλλήλους. Μετά από αξιολόγηση, η πόλη εξακολουθεί να έχει έλλειψη περισσότερων από 2.500 εκπαιδευτικών σε σύγκριση με την προβλεπόμενη ποσόστωση.

Η κα Tran Thi Huyen πρόσθεσε ότι από την αρχή του σχολικού έτους 2025-2026, το τμήμα έχει δώσει οδηγίες στα σχολεία και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να επανεξετάσουν τις εγκαταστάσεις, τον αριθμό των μαθητών και των τάξεων, καθώς και το διδακτικό προσωπικό, για την ανάπτυξη σχεδίων και την ταυτόχρονη και αποτελεσματική εφαρμογή της οργάνωσης της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα.

Σύμφωνα με τον οδικό χάρτη, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το 100% των δημοτικών σχολείων της πόλης θα διδάσκουν δύο ώρες την ημέρα. Για τα γυμνάσια και τα λύκεια, αυτό θα εξαρτηθεί από τις εγκαταστάσεις και το διδακτικό προσωπικό κάθε σχολείου.

Ομοίως, η επαρχία Κα Μάου αντιμετωπίζει έλλειψη σχεδόν 2.000 εκπαιδευτικών, κυρίως σε προσχολικό, δημοτικό και δευτεροβάθμιο επίπεδο. Παρόλο που σήμερα εργάζονται περισσότεροι από 24.200 διοικητικοί υπάλληλοι και εκπαιδευτικοί, αυτός ο αριθμός δεν επαρκεί για να καλύψει τη ζήτηση, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές.

Εκτός από την ανάπτυξη ενός σχεδίου για την ενίσχυση του προσωπικού, ο τομέας Εκπαίδευσης του Ca Mau επικεντρώνεται στη βελτίωση της ποιότητας του υπάρχοντος προσωπικού. Υλοποιεί εκπαίδευση για την αναβάθμιση των προτύπων και την ενίσχυση των επαγγελματικών δεξιοτήτων χιλιάδων εκπαιδευτικών και διευθυντών· δίνει ιδιαίτερη προσοχή στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν ολοκληρωμένα μαθήματα και εφαρμόζουν την τεχνολογία των πληροφοριών...

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Van Nguyen - Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ca Mau, για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών, ο τομέας επικεντρώνεται στην εφαρμογή 4 ομάδων λύσεων, όπως: Κατάρτιση για τη βελτίωση των τυπικών προσόντων των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα· Ενίσχυση της τακτικής κατάρτισης· Κατάρτιση που συνδέεται με τις πρακτικές ανάγκες και παροχή συμβουλών για την εκπόνηση ενός έργου για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών και διευθυντών για την περίοδο 2026 - 2030, με όραμα έως το 2045.

Αμέσως μετά την απόσπαση και τη μεταφορά σχεδόν 1.000 εκπαιδευτικών για να διδάξουν σε διασχολικά ιδρύματα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An αναπτύσσει ένα σχέδιο για την πρόσληψη περισσότερων από 1.000 υπαλλήλων για την ενίσχυση των σχολείων. Ο κ. Thai Van Thanh - Διευθυντής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An, δήλωσε ότι η πρόσληψη εκπαιδευτικών για το επόμενο διάστημα θα βασίζεται σε θέσεις εργασίας, με προτεραιότητα στις μειονεκτούσες περιοχές και περιορισμό στις ευνοϊκές περιοχές.

Πριν από την πρόσληψη, το Τμήμα Παιδείας της Nghe An θα εξετάσει και θα ιεραρχήσει κατά προτεραιότητα την πρόσληψη εκπαιδευτικών, ιδίως νέων καθηγητών μαθημάτων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, και στη συνέχεια το προσωπικό, τη διοίκηση και το ιατρικό προσωπικό. Επιπλέον, θα εξεταστούν περιπτώσεις με μακροπρόθεσμες συμβάσεις και στη συνέχεια θα ληφθούν υπόψη οι περιστάσεις και άλλοι συγκεκριμένοι παράγοντες.

Σύμφωνα με τον κ. Luu Tien Hung - Διευθυντή της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου Vinh, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Ψήφισμα 71-NQ/TW, το οποίο καταδεικνύει επενδύσεις, προσοχή και δημιουργεί πολλές πρωτοποριακές ευκαιρίες στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Παράλληλα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ιδρύματα κατάρτισης πρέπει να επανεξετάσουν και να επαναπροσδιορίσουν το όραμα, την αποστολή και τη στρατηγική ανάπτυξής τους και να καταρτίσουν κατάλληλα προγράμματα δράσης, σύμφωνα με το Ψήφισμα 71. Στο πλαίσιο αυτό, θα πρέπει να δοθεί έμφαση σε βασικούς παράγοντες όπως το προσωπικό, οι εγκαταστάσεις και τα προγράμματα κατάρτισης.

Επί του παρόντος, το πρόγραμμα κατάρτισης εκπαιδευτικών πρέπει να ακολουθεί στενά το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ώστε να παρέχει εκπαιδευτικούς υψηλής ποιότητας στη νέα περίοδο. Ως εκ τούτου, εκτός από τις παραδοσιακές ειδικότητες, το σχολείο ανοίγει πρόσθετες ειδικότητες για την κατάρτιση εκπαιδευτικών που θα διδάσκουν νέα μαθήματα, με προσόντα και δεξιότητες που θα ανταποκρίνονται στις σύγχρονες εκπαιδευτικές απαιτήσεις, όπως η καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία...

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html