Λειτουργώντας στο πλαίσιο ενός συστήματος τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, η πρόσληψη, η τοποθέτηση και η μετάθεση εκπαιδευτικών απαιτούν μια διαδικασία αναθεώρησης και εφαρμογής σύμφωνα με τους κανονισμούς. Σε αυτό το πλαίσιο, πολλές τοπικές αρχές εφαρμόζουν προσωρινές λύσεις για να εξασφαλίσουν επαρκή αριθμό εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026.
Ανάθεση, απόσπαση, διασχολική διδασκαλία
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της Nghe An αποφάσισε να αναπτύξει 82 καθηγητές Αγγλικών από 52 δημοτικά σχολεία για να συμμετάσχουν στη διασχολική διδασκαλία Αγγλικών μέσω διαδικτυακών πλατφορμών. Αυτοί οι καθηγητές προέρχονται κυρίως από σχολεία σε πιο προσβάσιμες περιοχές, όπως αστικά κέντρα, κεντρικές κοινότητες και πεδιάδες όπως οι κοινότητες Do Luong, Dien Chau, Minh Hop και οι δημοτικές περιφέρειες Truong Vinh, Vinh Hung, Vinh Phu και Thanh Vinh. Αυτή είναι η πρώτη φορά που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναπτύσσει καθηγητές Αγγλικών για να υποστηρίξει δημοτικά σχολεία σε όλη την επαρχία λόγω έλλειψης εκπαιδευτικών.
Προηγουμένως, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An είχε αναπτύξει και αποσπάσει σχεδόν 900 εκπαιδευτικούς από προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση για να αντιμετωπίσει την έλλειψη εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026. Ωστόσο, μετά από αξιολόγηση, 23 δημοτικά σχολεία εξακολουθούν να μην έχουν καθηγητές Αγγλικών, οι οποίοι συγκεντρώνονται κυρίως σε ορεινές περιοχές και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, όπου δεν έχει υπάρξει πρόσληψη καθηγητών Αγγλικών εδώ και πολλά χρόνια.
Για να διασφαλιστεί η ποιότητα της διαδικτυακής διδασκαλίας, κάθε καθηγητής Αγγλικών που διδάσκει σε όλα τα σχολεία θα είναι υπεύθυνος για ένα μάθημα εξ αποστάσεως, με 4 μαθήματα την εβδομάδα. Οι διευθυντές των δύο σχολείων θα συμφωνήσουν στο πρόγραμμα μάθησης ώστε να ταιριάζει με το πρόγραμμα σπουδών, τα σχολικά ωρολόγια προγράμματα και τα προγράμματα των εκπαιδευτικών. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας ανάθεσης, τα σχολεία θα περιορίσουν την ανάθεση άλλων ευθυνών στους καθηγητές Αγγλικών, ώστε να ιεραρχήσουν τα διδακτικά τους καθήκοντα.
Ο κ. Pham Xuan Hong, Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Pha Danh Ethnic Boarding (Muong Xen, Nghe An), ανέφερε ότι σε αυτήν την απομακρυσμένη περιοχή, το σχολείο δεν διαθέτει καθηγητές Αγγλικών εδώ και πολλά χρόνια. Ως εκ τούτου, η προσθήκη διαδικτυακών καθηγητών βοήθησε το σχολείο να διασφαλίσει την ολοκλήρωση των τακτικών μαθημάτων Αγγλικών. Το σχολείο έχει επίσης προετοιμάσει την απαραίτητη υποδομή και πρόσβαση στο διαδίκτυο για την οργάνωση της διαδικτυακής διδασκαλίας και έχει αναθέσει σε καθηγητές τη διαχείριση και την επίβλεψη των μαθημάτων.
Ομοίως, η επαρχία Tuyen Quang έχει επίσης κανονίσει ώστε οι εκπαιδευτικοί να διδάσκουν διαδικτυακά σε όλα τα σχολεία για ορισμένα μαθήματα σε σχολεία ορεινών περιοχών. Στο Γυμνάσιο Then Phang (κοινότητα Xin Man, Tuyen Quang), η διευθύντρια Nguyen Thi Quynh Du δήλωσε ότι αυτή τη στιγμή έχουν έλλειψη δύο καθηγητών για τα Αγγλικά και τη Φυσική.
Το σχολείο ανέφερε το ζήτημα στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το οποίο στη συνέχεια κανόνισε να δανειστεί το σχολείο εξοπλισμό από μια αίθουσα ηλεκτρονικής μάθησης, ώστε οι μαθητές να μπορούν να συμμετέχουν σε μαθήματα για μαθήματα στα οποία δεν υπάρχουν καθηγητές. Ωστόσο, μακροπρόθεσμα, το σχολείο ελπίζει να έχει αρκετούς καθηγητές για να διδάσκουν απευθείας όλα τα μαθήματα, προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της διδασκαλίας. Η προσέλκυση καθηγητών για διδασκαλία σε ορεινές περιοχές είναι πολύ δύσκολη και απαιτούνται καλύτερα κίνητρα για τους καθηγητές. Για τα εξειδικευμένα μαθήματα, το επίδομα θα μπορούσε να αυξηθεί σε σύγκριση με τα κανονικά μαθήματα.
Το Εθνικό Δημαρχείο Οικοτροφείου Mậu Duệ B (κοινότητα Mậu Duệ) έχει ανατεθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Tuyên Quang για τη διδασκαλία Αγγλικών τόσο αυτοπροσώπως όσο και διαδικτυακά. Η διευθύντρια Nguyễn Ngô Tô Lịch πιστεύει ότι οι εκπαιδευτικοί από άλλα μαθήματα δυσκολεύονται να διασφαλίσουν την ποιότητα κατά τη διδασκαλία εξειδικευμένων μαθημάτων όπως τα Αγγλικά. Στις ορεινές περιοχές, χρειάζονται καλύτερα κίνητρα για τη διατήρηση των εκπαιδευτικών, όπως πρόωρες αυξήσεις μισθών ή βελτιωμένα επιδόματα για μαθητές με υψηλές επιδόσεις ή εξαιρετική διδακτική απόδοση.
Απαιτείται ένας μηχανισμός συμβάσεων για τους εκπαιδευτικούς.
Ο κ. Ha Duy Hoa, Διευθυντής του Γυμνασίου και Λυκείου Khang Nhat (κοινότητα Tan Thanh, επαρχία Tuyen Quang), δήλωσε: «Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο θα έχει έλλειψη ενός καθηγητή για το μάθημα της Οικονομικής και Νομικής Εκπαίδευσης, ένα εξειδικευμένο μάθημα. Προηγουμένως, το σχολείο είχε έλλειψη 4-5 καθηγητών σε διάφορα μαθήματα».
«Υποβάλαμε αίτημα στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Tuyen Quang για την πρόσληψη αποσπασμένων εκπαιδευτικών. Ωστόσο, για ορισμένα μαθήματα, το τμήμα δεν μπορούσε να αποσπάσει εκπαιδευτικούς, επομένως διευκόλυνε το σχολείο παρέχοντας μια ατομική σύμβαση εκπαιδευτικού. Το δημοσιοποιήσαμε ευρέως και ζητήσαμε συνεργασία και υποστήριξη από άλλα σχολεία, κάτι που βοήθησε να καλυφθεί αυτό το κενό», δήλωσε ο κ. Hoa.
Η επαρχία Κουάνγκ Νιν αντιμετωπίζει επί του παρόντος έλλειψη περίπου 4.000 προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων σχεδόν 2.200 εκπαιδευτικών δημόσιων σχολείων και 500 σε ιδιωτικά σχολεία. Επιπλέον, πολλοί εκπαιδευτικοί που υπηρετούν την υποχρεωτική στρατιωτική τους θητεία έχουν «εγκλωβιστεί» σε ορισμένες ορεινές περιοχές και έχουν υποβάλει αναφορές στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή, ωθώντας το τμήμα να αντιμετωπίσει το ζήτημα.
Για την μερική αντιμετώπιση της έλλειψης διδακτικού προσωπικού, ο κ. Trinh Dinh Hai, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Quang Ninh, δήλωσε ότι ο επαρχιακός εκπαιδευτικός τομέας θα συνεχίσει να ενισχύει την πρόσληψη συμβασιούχων εκπαιδευτικών· να κανονίζει τη διδασκαλία εκπαιδευτικών σε σχολεία και κοινότητες, να αυξάνει τις ώρες διδασκαλίας κ.λπ. Οι εκπαιδευτικοί θα ενθαρρύνονται και θα παρακινούνται να μετατίθενται οικειοθελώς σε σχολεία σε άλλες διοικητικές μονάδες σε επίπεδο κοινότητας που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην στελέχωση εκπαιδευτικών.
Προηγουμένως, στο πλαίσιο της προετοιμασίας για το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Κουάνγκ Νιν και οι κοινότητες και οι περιφέρειες του Κουάνγκ Νιν προσέλαβαν πολλούς συμβασιούχους εκπαιδευτικούς. Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Κουάνγκ Νιν προσέλαβε 71 συμβασιούχους εκπαιδευτικούς για λύκεια. Σε επίπεδο κοινότητας, η περιφέρεια Μπάι Τσάι προσέλαβε 21 συμβασιούχους εκπαιδευτικούς για νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία και γυμνάσια. Η περιφέρεια Μονγκ Ντουόνγκ ανακοίνωσε την πρόσληψη 32 συμβασιούχων εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένων 25 εκπαιδευτικών και 7 μελών προσωπικού...
Στο Καν Το, το Τμήμα Παιδείας της πόλης συνεχίζει να δίνει οδηγίες στα σχολεία να προσλαμβάνουν συμβασιούχους εκπαιδευτικούς εν αναμονή της πρόσληψης μόνιμου προσωπικού. Ωστόσο, η περιοχή αντιμετωπίζει δυσκολίες στον μηχανισμό και τη χρηματοδότηση για την καταβολή μισθών στους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς. Παρόλο που τα σχολεία χρησιμοποιούν τα λειτουργικά τους κεφάλαια για την κάλυψη αυτών των εξόδων, οι λειτουργικοί τους προϋπολογισμοί είναι πολύ περιορισμένοι. Ενώ τα σχολεία μπορούν να διαχειριστούν την έλλειψη 1-2 εκπαιδευτικών, δεν μπορούν να αντέξουν οικονομικά τον μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών που χρειάζονται, έως και 20.
«Εάν δεν επιλυθεί το ζήτημα του σαφούς ορισμού των ποσοστώσεων προσωπικού και των μηχανισμών σύναψης συμβάσεων, θα γίνει ολοένα και πιο δύσκολο για τα σχολεία», δήλωσε η κα Tran Thi Huyen, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Can Tho.
Αναθεώρηση και παροχή εκπαίδευσης στους εκπαιδευτικούς κατά την εργασία.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Καν Το, μετά τη συγχώνευση με τις πρώην επαρχίες Χάου Τζιανγκ και Σοκ Τρανγκ, ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης έχει περισσότερες από 38.000 θέσεις προσωπικού. Μια ανασκόπηση αποκάλυψε ότι η πόλη εξακολουθεί να έχει έλλειψη περισσότερων από 2.500 εκπαιδευτικών σε σύγκριση με την προβλεπόμενη ποσόστωση.
Η κα Tran Thi Huyen δήλωσε περαιτέρω ότι, από την αρχή του σχολικού έτους 2025-2026, το Τμήμα έχει δώσει οδηγίες στα σχολεία και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να επανεξετάσουν τις εγκαταστάσεις τους, τον αριθμό των μαθητών και των τάξεων, καθώς και το διδακτικό προσωπικό, προκειμένου να αναπτύξουν ένα σχέδιο και να εφαρμόσουν αποτελεσματικά και ολοκληρωμένα την οργάνωση της διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα.
Σύμφωνα με το σχέδιο, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το 100% των δημοτικών σχολείων της πόλης θα εφαρμόσουν ένα διδακτικό πρόγραμμα δύο ωρών την ημέρα. Για τα γυμνάσια και τα λύκεια, αυτό θα εξαρτηθεί από τις εγκαταστάσεις και το διδακτικό προσωπικό κάθε σχολείου.
Ομοίως, η επαρχία Κα Μάου αντιμετωπίζει έλλειψη σχεδόν 2.000 διδακτικού προσωπικού, κυρίως σε επίπεδο προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Παρόλο που σήμερα εργάζονται στην επαρχία περισσότεροι από 24.200 διοικητικοί υπάλληλοι και εκπαιδευτικοί, αυτός ο αριθμός εξακολουθεί να μην επαρκεί για να καλύψει τις ανάγκες, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές.
Εκτός από την ανάπτυξη ενός σχεδίου για την αύξηση των επιπέδων προσωπικού, το Τμήμα Παιδείας του Ca Mau επικεντρώνεται στη βελτίωση της ποιότητας του υπάρχοντος εργατικού δυναμικού του. Αυτό περιλαμβάνει την εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης για την αναβάθμιση των προσόντων και την παροχή επαγγελματικής ανάπτυξης για χιλιάδες εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους, με ιδιαίτερη έμφαση στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν ολοκληρωμένα μαθήματα και εφαρμόζουν την τεχνολογία πληροφοριών...
Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Van Nguyen, Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Ca Mau, για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών και του διοικητικού προσωπικού, το τμήμα επικεντρώνεται στην εφαρμογή τεσσάρων ομάδων λύσεων: Κατάρτιση για την αναβάθμιση των προσόντων των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα· Ενίσχυση της τακτικής επαγγελματικής ανάπτυξης· Κατάρτιση που συνδέεται με τις πρακτικές ανάγκες· και παροχή συμβουλών για την ανάπτυξη ενός σχεδίου για την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και του διοικητικού προσωπικού για την περίοδο 2026-2030, με όραμα έως το 2045.
Μετά την απόσπαση και την ανάπτυξη σχεδόν 1.000 εκπαιδευτικών για να διδάξουν σε όλα τα σχολεία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Nghe An καταρτίζει ένα σχέδιο για την πρόσληψη περισσότερων από 1.000 επιπλέον εκπαιδευτικών για την ενίσχυση του διδακτικού προσωπικού στα σχολεία. Ο κ. Thai Van Thanh, Διευθυντής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Nghe An, δήλωσε ότι η πρόσληψη εκπαιδευτικών κατά την επόμενη περίοδο θα βασίζεται σε θέσεις εργασίας, δίνοντας προτεραιότητα στις μειονεκτούσες περιοχές και περιορίζοντας την πρόσληψη σε πιο ευνοϊκές περιοχές.
Πριν από την πρόσληψη, το Υπουργείο Παιδείας του Nghe An θα εξετάσει και θα ιεραρχήσει την πρόσληψη εκπαιδευτικών, ιδίως εκπαιδευτικών νέων μαθημάτων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, προτού εξετάσει το προσωπικό, τη διοίκηση και το ιατρικό προσωπικό. Επιπλέον, θα εξετάσει περιπτώσεις μακροχρόνιων συμβασιούχων εργαζομένων και στη συνέχεια θα λάβει υπόψη τις περιστάσεις και άλλους συγκεκριμένους παράγοντες.
Σύμφωνα με τον κ. Luu Tien Hung, Διευθυντή της Σχολής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών του Πανεπιστημίου Vinh, η έκδοση του Ψηφίσματος 71-NQ/TW από το Πολιτικό Γραφείο καταδεικνύει επενδύσεις, προσοχή και δημιουργία πολλών πρωτοποριακών ευκαιριών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Παράλληλα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να επανεξετάσουν και να επαναπροσδιορίσουν το όραμα, την αποστολή και τη στρατηγική ανάπτυξής τους, και να δημιουργήσουν κατάλληλα προγράμματα δράσης που να ευθυγραμμίζονται με το Ψήφισμα 71. Αυτά τα προγράμματα θα πρέπει να επικεντρώνονται σε βασικά στοιχεία όπως το διδακτικό προσωπικό, οι υποδομές και τα προγράμματα κατάρτισης.
Επί του παρόντος, τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών πρέπει να ακολουθούν στενά το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ώστε να παρέχουν ένα υψηλής ποιότητας εργατικό δυναμικό εκπαιδευτικών στη νέα εποχή. Ως εκ τούτου, εκτός από τις παραδοσιακές ειδικότητες, το σχολείο ανοίγει νέα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία νέων μαθημάτων, με τις ικανότητες, τα προσόντα και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την κάλυψη των απαιτήσεων της σύγχρονης εκπαίδευσης, όπως η καθιέρωση των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία...
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html
![[Φωτογραφία] Ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ έχει τηλεφωνική επικοινωνία με τον διευθύνοντα σύμβουλο της ρωσικής Rosatom Corporation.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F11%2F1765464552365_dsc-5295-jpg.webp&w=3840&q=75)
Σχόλιο (0)