Υπάρχει το μοντέλο προηγμένου σχολείου - διεθνούς ολοκλήρωσης της πόλης Χο Τσι Μινχ;

Η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ μόλις αποφάσισε να καταργήσει τους κανονισμούς σχετικά με τα κριτήρια αναγνώρισης των «Προηγμένων, Διεθνώς Ολοκληρωμένων Σχολείων» (εφεξής αναφερόμενα ως προηγμένα σχολεία - PV). Τι θα συμβεί, λοιπόν, στα σχολεία που εφαρμόζουν αυτό το μοντέλο;

Ένα μάθημα STEM μαθητών της ΣΤ΄/Δ΄ τάξης στο Γυμνάσιο Nguyen Van To, Περιφέρεια 10, στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Αυτό είναι ένα από τα σχολεία που εφαρμόζουν το μοντέλο προχωρημένου σχολείου - Φωτογραφία: NHU HUNG

Μιλώντας με τον Tuoi Tre, ο κ. Nguyen Van Hieu - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ - δήλωσε: «Κατά το σχολικό έτος 2006-2007, το Λύκειο Le Quy Don, Περιφέρεια 3, επιλέχθηκε για να εφαρμόσει πιλοτικά το μοντέλο προχωρημένου σχολείου.

Κος Nguyen Van Hieu - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ

Στη συνέχεια, η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης Χο Τσι Μινχ επέτρεψε την επέκταση αυτού του μοντέλου σε πολλά σχολεία και σε πολλά επίπεδα εκπαίδευσης. Το 2022, η Λαϊκή Επιτροπή της πόλης εξέδωσε την Απόφαση Αρ. 07 που ρυθμίζει τα κριτήρια αναγνώρισης σχολείων που εφαρμόζουν το υψηλής ποιότητας πρόγραμμα «Προηγμένο, Διεθνώς Ολοκληρωμένο Σχολείο» στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Ωστόσο, στις 2 Οκτωβρίου 2024, το Τμήμα Επιθεώρησης Νομικών Κανονιστικών Εγγράφων του Υπουργείου Δικαιοσύνης κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η έκδοση της Απόφασης Αρ. 07 από την Λαϊκή Επιτροπή της Πόλης Χο Τσι Μινχ δεν είχε νομική βάση και δεν ήταν σύμφωνη με την κανονιστική αρχή. Ως εκ τούτου, στις 30 Δεκεμβρίου 2024, η Λαϊκή Επιτροπή της Πόλης εξέδωσε έγγραφο για την ακύρωση της Απόφασης Αρ. 07.

Το μοντέλο του προηγμένου σχολείου, εκτός από πολλά πλεονεκτήματα, εξακολουθεί να έχει ορισμένους περιορισμούς, όπως ότι ορισμένα σχολεία δεν έχουν αναπτυχθεί πραγματικά όπως αναμενόταν. Για την επιτυχή εφαρμογή αυτού του μοντέλου, είναι απαραίτητο να υπάρχει μια σταθερή νομική βάση κατά τη διαδικασία εφαρμογής και πολιτικές για το ανθρώπινο δυναμικό για την εφαρμογή του μοντέλου.

Κύριος Νγκουγιέν Βαν Χιέου

* Κύριε, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, πώς θα λειτουργούν τα σχολεία που εφαρμόζουν το προηγμένο - ολοκληρωμένο μοντέλο και θα εισπράττουν τα δίδακτρα;

- Επί του παρόντος, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει 69 σχολεία (προσχολικής ηλικίας, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια) που έχουν εγκριθεί κατ' αρχήν για την εφαρμογή του έργου του προηγμένου σχολείου.

Μέχρι τις 31 Οκτωβρίου 2024, 39 σχολεία είχαν αξιολογηθεί και αναγνωριστεί ότι πληρούσαν τα κριτήρια για προχωρημένα σχολεία. 30 σχολεία είχαν λάβει κατ' αρχήν έγκριση για την εφαρμογή του μοντέλου, αλλά δεν είχαν επιθεωρηθεί και αναγνωριστεί ότι πληρούσαν τα κριτήρια.

Οι εγκαταστάσεις που εφαρμόζουν το μοντέλο προχωρημένου σχολείου εξακολουθούν να εκτελούν τα εκπαιδευτικά σχέδια που είχαν καθοριστεί στην αρχή της σχολικής χρονιάς. Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της Πόλης έχει και θα συνεχίσει να συμβουλεύει την Πόλη να θεσπίσει ένα νέο σύνολο προτύπων για τα προχωρημένα σχολεία σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς.

Όσον αφορά τα έσοδα, το Τμήμα θα έχει συγκεκριμένες οδηγίες με βάση τους ισχύοντες κανονισμούς εσόδων και δαπανών, με γνώμονα τη διασφάλιση και τη διατήρηση της σταθερότητας στις σχολικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Μάθημα STEM σε μαθητές της 6ης/4ης τάξης στο Γυμνάσιο Nguyen Van To, Περιφέρεια 10, Πόλη Χο Τσι Μινχ. Φωτογραφία: NHU HUNG

* Το προηγμένο - ολοκληρωμένο μοντέλο στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχει διανύσει μια μακρά διαδρομή από την πιλοτική εφαρμογή μέχρι σήμερα. Ποια είναι η γνώμη σας για την εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα καθώς και τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα αυτού του μοντέλου;

- Μέχρι σήμερα, το υψηλής ποιότητας πρόγραμμα «Προηγμένο Σχολείο, Διεθνής Ένταξη» εφαρμόζεται επίσημα στην πόλη Χο Τσι Μινχ για περισσότερα από 10 χρόνια. Μάλιστα, αυτό το μοντέλο έχει επιφέρει πολλά θετικά αποτελέσματα, συμβάλλοντας στην καινοτομία του μηχανισμού λειτουργίας των μονάδων δημόσιας υπηρεσίας.

Το πιο σημαντικό και προφανές σημείο είναι ότι τα σχολεία εφαρμόζουν προληπτικά και αποτελεσματικά την πολιτική διεθνούς ένταξης. Συγκεκριμένα, βελτιώνουν την ποιότητα της διδασκαλίας και εκμάθησης ξένων γλωσσών, την ολοκληρωμένη διδασκαλία και διοργανώνουν τακτικά διεθνείς ανταλλαγές και συνεργασία στην εκπαίδευση, τον πολιτισμό και την ακαδημαϊκή κοινότητα με σχολεία του εξωτερικού.

Όχι μόνο οι μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί σε προχωρημένα σχολεία έχουν πολλές ευκαιρίες να βελτιώσουν την επάρκειά τους στα αγγλικά και την ικανότητά τους να διδάσκουν μαθήματα στα αγγλικά. Αυτή είναι η προϋπόθεση για να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Επιπλέον, τα προηγμένα σχολεία συμβάλλουν επίσης στην προώθηση της κοινωνικοποίησης ορισμένων τύπων υπηρεσιών, προωθούν τον μηχανισμό αυτονομίας για τις μονάδες δημόσιας υπηρεσίας και δημιουργούν τις προϋποθέσεις για ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα να γίνουν πρωτοπόροι στη διαδικασία οικοδόμησης ενός προηγμένου και σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος.

Από την άλλη πλευρά, τα προχωρημένα σχολεία λαμβάνουν ισχυρή υποστήριξη από γονείς και μαθητές. Ο αυξανόμενος αριθμός εγγεγραμμένων μαθητών έχει καταστήσει αδύνατο για πολλά σχολεία να ανταποκριθούν στη ζήτηση. Ορισμένα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αναγκάζονται ακόμη και να διεξάγουν έρευνες για την πρόσληψη μαθητών της έκτης τάξης, επειδή ο αριθμός των μαθητών που υποβάλλουν αίτηση είναι πολύ υψηλότερος από την ποσόστωση.

Μάθημα μαθηματικών ενός μαθητή της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Tan Quoc Toan 1, στην πόλη Thu Duc, στην πόλη Ho Chi Minh, στη σχολική βιβλιοθήκη. Φωτογραφία: NHU HUNG

* Το μοντέλο προχωρημένου σχολείου ανήκει στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Έχει, λοιπόν, η πόλη Χο Τσι Μινχ κάποια βάση για να ζητήσει τη συνέχιση της εφαρμογής αυτού του μοντέλου;

- Στο μέλλον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα βασιστεί στην παράγραφο 3 του άρθρου 9 του διατάγματος αριθ. 84/2024/ND-CP της κυβέρνησης , με ημερομηνία 10 Ιουλίου 2024, σχετικά με την πιλοτική εφαρμογή της αποκέντρωσης της κρατικής διοίκησης σε ορισμένες περιοχές προς την κυβέρνηση της πόλης Χο Τσι Μινχ. Συγκεκριμένα, ορίζει: «Πιλοτική εφαρμογή καινοτομίας σε μηχανισμούς λειτουργίας για ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της διαχείρισης, με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην πόλη».

Με βάση τα παραπάνω, στις 7 Ιανουαρίου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης υπέβαλε δύο έγγραφα στην Επιτροπή του Λαού της Πόλης, μεταξύ των οποίων: ένα έγγραφο σχετικά με την απόφαση δημοσίευσης ενός συνόλου προτύπων για τα σχολεία που εφαρμόζουν υψηλής ποιότητας, προηγμένη, περιφερειακά και διεθνώς ολοκληρωμένη εκπαίδευση στην πόλη Χο Τσι Μινχ· το δεύτερο έγγραφο ζητά την έγκριση της Επιτροπής του Λαού της Πόλης για να προεδρεύσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στην εισήγηση της Επιτροπής του Λαού για την υποβολή στο Συμβούλιο του Λαού της Πόλης ενός ψηφίσματος που θα ρυθμίζει τα σχολεία που εφαρμόζουν υψηλής ποιότητας, προηγμένη, περιφερειακά και διεθνώς ολοκληρωμένη εκπαίδευση στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προτείνει τις ακόλουθες μεταβατικές διατάξεις: τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που έχουν αναγνωριστεί ως προηγμένα σχολεία θα συνεχίσουν να εφαρμόζουν και να αναθεωρούν προληπτικά σύμφωνα με το νέο σύνολο προτύπων που αντιστοιχούν σε κάθε επίπεδο εκπαίδευσης.

Σε περίπτωση που τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν εγκριθεί από την Επιτροπή του Λαού της Πόλης για την εφαρμογή προηγμένων μοντέλων αλλά δεν έχουν αναγνωριστεί, θα συνεχίσουν να αξιολογούνται σύμφωνα με το νέο σύνολο προτύπων.

Θετικά αποτελέσματα του μοντέλου προηγμένου σχολείου

Τα περισσότερα εκπαιδευτικά ιδρύματα που εφαρμόζουν μοντέλα προηγμένων σχολείων λαμβάνουν ιδιαίτερη προσοχή από την τοπική κοινωνία, με προτεραιότητα στις επενδύσεις σε σύγχρονες εγκαταστάσεις και εξοπλισμό, καθώς και σε μια ομάδα καλών, δυναμικών και καινοτόμων διευθυντών και εκπαιδευτικών.

Τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης στα προχωρημένα σχολεία είναι επίσης πολύ θετικά, κάτι που αντικατοπτρίζεται όχι μόνο στο ποσοστό των καλών και άριστων μαθητών, αλλά και στο ότι οι μαθητές είναι πολύ δραστήριοι, δημιουργικοί, προνοητικοί στη μάθηση, με πολλά επιτεύγματα στον αθλητισμό, στις κινητικές δραστηριότητες... Συγκεκριμένα, οι μαθητές στα προχωρημένα σχολεία αναπτύσσονται εξαιρετικά σε ήπιες δεξιότητες, δεξιότητες πληροφορικής, ξένες γλώσσες, αυτοπεποίθηση στην επικοινωνία, ομαδική εργασία...

Πηγή: https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm