Οι γονείς λαμβάνουν προεκτυπωμένες φόρμες με τις οποίες ζητούν να «αποκλειστούν από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης».

Αιτήσεις για απόσυρση από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης κυκλοφορούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Εκτός από τα προσωπικά στοιχεία των γονέων και των μαθητών, η «Αίτηση Αποχής από τις Εισαγωγικές Εξετάσεις της Δ΄ Δημοτικού, Σχολικό Έτος 2024-2025» περιλαμβάνει τις ακόλουθες προεκτυπωμένες λεπτομέρειες:

« Με βάση την ακαδημαϊκή επίδοση του παιδιού την περασμένη σχολική χρονιά και τις περιορισμένες γνωστικές του ικανότητες, η οικογένεια πιστεύει ότι είναι απίθανο το παιδί να μπορέσει να συμβαδίσει με το πρόγραμμα του δημόσιου λυκείου.»

Η οικογένεια υποβάλλει την παρούσα αίτηση στη διεύθυνση του σχολείου ζητώντας άδεια για την απαλλαγή του παιδιού μας από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης...

Η οικογένειά μου δεν θα υποβάλει καμία καταγγελία σχετικά με αυτά τα θέματα στο μέλλον .

Σύμφωνα με μέλη ενός φόρουμ γονέων, η φόρμα φέρεται να προέρχεται από το Γυμνάσιο Nguyen Van Bua (Περιοχή Hoc Mon, Πόλη Χο Τσι Μινχ). Πολλοί γονείς σχολίασαν, εκφράζοντας την αγανάκτησή τους για το σχολείο που προεκτύπωσε τη φόρμα για να συμπληρώσουν οι γονείς τα στοιχεία τους και να επιβεβαιώσουν τις ευθύνες τους.

Απαντώντας στον Τύπο, ο κ. Nguyen Van Hiep, Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας Hoc Mon (Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι σύμφωνα με την αρχική επαλήθευση από τη μονάδα, η επιστολή αυτή προήλθε από μια τάξη της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Nguyen Van Bua. Ο δάσκαλος εκτύπωσε την επιστολή για να τη συμπληρώσουν οι μαθητές. Επί του παρόντος, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας Hoc Mon ζητά από το σχολείο να υποβάλει έκθεση και έχει δώσει εντολή στο σχολείο να καλέσει τους γονείς των μαθητών για συζήτηση.

Ο κ. Hiep χαρακτήρισε αυτό ένα απροσδόκητο περιστατικό, όχι μια πολιτική, και την περασμένη εβδομάδα το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας Hoc Mon πραγματοποίησε συνάντηση με σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δίνοντας πολύ λεπτομερείς οδηγίες σχετικά με αυτό το θέμα.

Αφού έλαβαν πληροφορίες σχετικά με την προεκτυπωμένη αίτηση εξαίρεσης από τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ έδωσαν επειγόντως οδηγίες στους επικεφαλής των Τμημάτων Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Thu Duc και άλλων περιοχών και κομητειών, δίνοντας έμφαση στην αναθεώρηση της τοποθέτησης και της συμβουλευτικής των μαθητών.

Σύμφωνα με τους επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο απώτερος στόχος της ροής μαθητών πρέπει να βασίζεται στις φιλοδοξίες των μαθητών. Ως εκ τούτου, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ζητά από τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης να υπενθυμίσουν στους επικεφαλής των γυμνασίων και στους δασκάλους της 9ης τάξης να το λάβουν υπόψη τους.

Προηγουμένως, τον Δεκέμβριο του 2023, κατά τη διάρκεια μιας συνάντησης ανασκόπησης σχετικά με το έργο των εξετάσεων για το σχολικό έτος 2023-2024 και τον προσανατολισμό για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για το 2024-2025, οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ έθεσαν ως στόχο να εξασφαλίσουν τα μέγιστα οφέλη για τους μαθητές της δημόσιας 10ης τάξης.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης για να επανεξετάσει ολόκληρη τη διαδικασία διαβούλευσης και καθοδήγησης ορισμένων δευτεροβάθμιων σχολείων με υψηλό ποσοστό επιτυχόντων υποψηφίων που δεν έχουν υποβάλει τις αιτήσεις τους· θα αλλάξει και θα συμπληρώσει τα κριτήρια αξιολόγησης των διαγωνισμών για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων εισαγωγής στη 10η τάξη. Τα αποτελέσματα πρέπει να βασίζονται στον αριθμό των μαθητών που υποβάλλουν αίτηση στο σχολείο που έχει γίνει δεκτό, ώστε να αποφευχθεί η περίπτωση όπου ορισμένες μονάδες κυνηγούν επιτεύγματα και δίνουν οδηγίες στους μαθητές να εγγραφούν σε σχολεία μακριά από το σπίτι τους.

Πηγή: https://thanhnien.vn/phu-huynh-nhan-don-in-san-xin-khong-tham-gia-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-18524051115540661.htm