Κατάργηση των απομακρυσμένων σχολείων για τη δημιουργία ποιοτικής εκπαίδευσης στις ορεινές περιοχές του Tuyen Quang

GD&TĐ - Χάρη στη δυναμική που δόθηκε από το Νέο Πρόγραμμα Αγροτικής Ανάπτυξης, έχουν ανοίξει και ανοίγονται ευρέως ευκαιρίες για δίκαιη και ποιοτική εκπαίδευση.

Από αυτοσχέδιες τάξεις φωλιασμένες στα βουνά και τα δάση, απομονωμένες από το έδαφος, μέχρι συμπαγείς, ευρύχωρες τάξεις στο κεντρικό σχολείο, η ιστορία της κατάργησης των περιφερειακών σχολείων στο Tuyen Quang δεν είναι μόνο μια διοικητική απόφαση, αλλά ένα στρατηγικό βήμα για την επίτευξη του στόχου της βελτίωσης της ποιότητας της ολοκληρωμένης και βιώσιμης εκπαίδευσης για τα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων.

Επί δεκαετίες, η Τουγιέν Κουάνγκ , με το τραχύ ορεινό της έδαφος και τις δύσκολες συνθήκες κυκλοφορίας, έχει διατηρήσει χιλιάδες μικρά σχολεία. Η ύπαρξη αυτών των σχολείων αποτελεί μια προσωρινή λύση, που καλύπτει τις απαιτήσεις της καθολικής εκπαίδευσης και διασφαλίζει τη μάθηση για τους μαθητές σε απομακρυσμένα χωριά και παραμεθόριες περιοχές. Ωστόσο, αυτό συνοδεύεται από πολλές προκλήσεις, όπως οι πρόχειρες εγκαταστάσεις, η έλλειψη εξειδικευμένου εξοπλισμού, η υποχρέωση των εκπαιδευτικών να διδάσκουν σε ομάδες και, ιδιαίτερα, η ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης δεν μπορεί να φτάσει τα βέλτιστα πρότυπα.

Μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Pho Cao, Pho Bang.

Ωστόσο, η εικόνα αυτή σταδιακά αλλάζει δραματικά. Το Νέο Πρόγραμμα Αγροτικής Ανάπτυξης έχει φέρει μια επανάσταση στις υποδομές. Το σύστημα μεταφορών μεταξύ κοινοτήτων και χωριών έχει αναβαθμιστεί και επεκταθεί, εξαλείφοντας σταδιακά τη γεωγραφική απομόνωση. Αυτή είναι η βασική προϋπόθεση για την εφαρμογή μιας τολμηρής αλλά απαραίτητης πολιτικής από την Tuyen Quang: τη συγκέντρωση των μαθητών στα κύρια σχολεία.

Το Δημοτικό Σχολείο Pho Cao, στην κοινότητα Pho Bang, είχε κάποτε ένα κύριο σχολείο και επτά βοηθητικά σχολεία. Σήμερα, χάρη στην βασική επένδυση, το σχολείο διαθέτει μόνο ένα κύριο σχολείο, μια νεόκτιστη δεύτερη πανεπιστημιούπολη και μόνο τρία βοηθητικά σχολεία που διατηρούν μόνο τις τάξεις 1 και 2. Οι υπόλοιπες τάξεις έχουν συγκεντρωθεί στο κύριο σχολείο.

Ο κ. Nguyen Huu Trong, Υποδιευθυντής του σχολείου, δεν μπορούσε να κρύψει την υπερηφάνειά του: «Εφαρμόζοντας την πολιτική ενοποίησης των περιφερειακών σχολείων, το σχολείο έχει επενδύσει συνεχώς σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό για να εξυπηρετήσει μια πιο σύγχρονη διδασκαλία και μάθηση. Η πιο προφανής αλλαγή είναι στην ποιότητα. Πολλές οικογένειες, αν και ζουν κοντά στα περιφερειακά σχολεία, έχουν πλέον στείλει προληπτικά τα παιδιά τους στο κύριο σχολείο για να σπουδάσουν, απλώς επειδή βλέπουν ότι τα παιδιά τους έχουν σημειώσει μεγαλύτερη πρόοδο και έχουν καλύτερες ευκαιρίες ανάπτυξης».

Στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Xuan Lap για Εθνικές Μειονότητες, στην κοινότητα Lam Binh, η ατμόσφαιρα του μαθήματος βιετναμέζικων γλωσσών στην τάξη 3Α έγινε πιο συναρπαστική και γεμάτη αυτοπεποίθηση. Οι μαθητές των εθνοτικών μειονοτήτων Mong και Dao, οι οποίοι μόλις είχαν μεταγραφεί από το περιφερειακό σχολείο, ενσωματώθηκαν γρήγορα. Ο Giang Thi Xuan Chieu, από την τάξη 3Α, δήλωσε: «Είμαι πολύ χαρούμενος που μπορώ να επιστρέψω στο κύριο σχολείο για να σπουδάσω. Εδώ, η ζωή και το φαγητό είναι πιο ολοκληρωμένα, η μελέτη είναι πιο οργανωμένη και μπορώ να αλληλεπιδράω με πολλούς φίλους, έτσι μαθαίνω πολλά χρήσιμα πράγματα».

Ο ενθουσιασμός δεν σταματά στους μαθητές. Ο κ. Giang Seo Hau, από το χωριό Khuoi Cung, στην κοινότητα Lam Binh, γονέας του οποίου το παιδί θα μεταφερθεί στο κύριο σχολείο από το σχολικό έτος 2024-2025, δήλωσε: «Το παιδί μου θα μπορεί να φοιτά στο κύριο σχολείο σε ένα χτισμένο σπίτι, να κοιμάται σε κουκέτες και να έχει δασκάλους για να διαχειρίζονται τις σπουδές και τις δραστηριότητές του, επομένως έχει σημειώσει πολύ γρήγορη πρόοδο. Είμαστε απόλυτα σίγουροι».

Σύμφωνα με τον επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Tuyen Quang, η κατάργηση των περιφερειακών σχολείων και η επιστροφή των μαθητών στο κύριο σχολείο φέρνει διπλά οφέλη. Το γεγονός ότι οι μαθητές διαμένουν σε οικοτροφεία και έχουν καλύτερες συνθήκες φροντίδας και διαχείρισης έχει ξεπεράσει το επίμονο πρόβλημα της εγκατάλειψης του σχολείου και της ακανόνιστης φοίτησης. Το ποσοστό φοίτησης των μαθητών έχει διατηρηθεί σε πάνω από 90%.

Οι μαθητές διδάσκονται όλα τα εξειδικευμένα μαθήματα, αλληλεπιδρούν και μαθαίνουν, και ιδιαίτερα σημειώνουν αξιοσημείωτη πρόοδο στις δεξιότητές τους στη βιετναμέζικη γλώσσα. Προηγουμένως, σχεδόν το 100% των μαθητών στα περιφερειακά σχολεία ήταν εθνοτικές μειονότητες, με πολύ περιορισμένες δεξιότητες στη βιετναμέζικη γλώσσα. Στο κύριο σχολείο, είναι εξοπλισμένοι και καταρτισμένοι σε άλλες δεξιότητες μέσω εξωσχολικών δραστηριοτήτων.

Η επιτυχία αυτής της πολιτικής έχει βελτιώσει σημαντικά την ποιότητα της εκπαίδευσης σε ορεινές και μειονεκτικές περιοχές, βοηθώντας μάλιστα ορισμένα σχολεία να ξεπεράσουν τα όρια και να ανέβουν σε υψηλές ποιοτικές κατατάξεις. Αυτό δείχνει ότι, όταν υπάρχει ένα καλό περιβάλλον, οι μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές μπορούν σίγουρα να ανέβουν στα ύψη.

Παρά τα σημαντικά επιτεύγματα (δεν υπάρχουν πλέον βοηθητικά σχολεία σε επίπεδο δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), το Tuyen Quang εξακολουθεί να έχει 1.803 βοηθητικά σχολεία σε επίπεδο πρωτοβάθμιας και προσχολικής ηλικίας (από το σχολικό έτος 2025-2026). Για να συνεχίσει να ολοκληρώνει τον στόχο, η επαρχία επικεντρώνει τους πόρους της σε επενδύσεις στην κατασκευή υποδομών προς μια στοχευμένη και βασική κατεύθυνση.

Αυτή τη στιγμή, η επαρχία διαθέτει 12.185/17.231 άρτιες τάξεις, φτάνοντας το 70,7%. Ταυτόχρονα, η επαρχία αναπτύσσει επίσης ένα σχέδιο για την κατασκευή οικοτροφείων για πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε 17 παραμεθόριες κοινότητες, μια θεμελιώδη λύση για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες.

Η επιτυχία της κατάργησης των δορυφορικών σχολείων δεν οφείλεται μόνο σε μια διοικητική αναδιάταξη, αλλά και στη συναίνεση και τη δραστική συμμετοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, του εκπαιδευτικού τομέα και ιδιαίτερα στη συναίνεση και την υποστήριξη των γονέων και της κοινότητας.

Μόλις ολοκληρωθεί η συγχώνευση, η εστίαση θα μετατοπιστεί στη διαχείριση και τη μεγιστοποίηση των κεντρικών σχολείων, διασφαλίζοντας ότι κάθε μαθητής, όπου κι αν βρίσκεται, λαμβάνει μια δίκαιη, υψηλής ποιότητας εκπαίδευση που τον προετοιμάζει καλύτερα για το μέλλον.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html