6 recomendaciones sobre la aplicación de la inteligencia artificial en la educación

- Ảnh 1. — Una lección sobre la aplicación de la tecnología de transformación digital y la inteligencia artificial en la Escuela Secundaria Mac Dinh Chi (barrio de Tan Hoa, Ciudad Ho Chi Minh)

Integrar la inteligencia artificial en las asignaturas en lugar de mantenerla como una disciplina separada.

El 25 de octubre, la Comisión Central de Propaganda y Movilización de Masas se coordinó con el periódico Saigon Giai Phong para organizar un debate "Promoción de la aplicación de IA en la educación y la formación: beneficios y desafíos".

Al evaluar la urgencia de promover la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en la educación y la formación, la Dra. Le Thi Mai Hoa, subdirectora del Departamento de Educación del Comité Central de Propaganda y Movilización de Masas, afirmó que el Partido y el Estado han emitido numerosas políticas para el desarrollo de la tecnología de IA en la educación y la formación, como: la Decisión del Primer Ministro n.º 12 sobre la Estrategia Nacional para la Investigación, el Desarrollo y la Aplicación de la Inteligencia Artificial hasta 2030; la Resolución del Politburó n.º 57 sobre avances en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital nacional; y la Resolución del Politburó n.º 71 sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.

Con base en esto, la Dra. Mai Hoa formuló seis recomendaciones: Desarrollar un programa nacional de alfabetización en IA para estudiantes y docentes de todos los niveles. Promover la capacitación y el desarrollo profesional del profesorado en habilidades digitales y el uso ético de la IA. Integrar la IA en las asignaturas en lugar de separarla en una sola. Desarrollar un marco regulatorio sobre ética académica y el uso de la IA en la investigación y la docencia. Invertir en el desarrollo de infraestructura digital y plataformas de IA compatibles con los datos y el idioma vietnamitas. Promover campañas de comunicación y sensibilización sobre la IA en la educación y la formación dirigidas a instituciones educativas, escuelas secundarias, localidades, estudiantes, docentes y la comunidad educativa.

Más del 87% de los estudiantes de secundaria tienen conocimientos sobre IA, el 76% de los profesores han utilizado IA en la enseñanza

En el seminario, el profesor Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación está construyendo actualmente un marco de programa de educación en IA para estudiantes de 1.º a 12.º grado.

Anteriormente, según una encuesta sobre la preparación de los estudiantes vietnamitas para la IA, realizada por este instituto a finales de 2024, más del 87 % de los estudiantes de secundaria tenían algún conocimiento sobre la IA. Sin embargo, solo el 17 % de los estudiantes la aplicó con mucha eficacia, el 50 % la aplicó con eficacia y el 30 % restante la consideró regular o ineficaz. Algunas de las dificultades que encontraron los estudiantes al usar la IA fueron: falta de conocimientos y habilidades en IA; falta de equipo y tecnología; falta de orientación docente, etc.

En el caso del profesorado, los resultados de la encuesta muestran que el 76 % afirmó haber utilizado IA en la docencia. De este porcentaje, un preocupante 30,95 % expresó dudas sobre su eficacia; y más del 20 % desconfiaba de la aplicación de la IA en la educación.

Desde una perspectiva de investigación, el profesor Le Anh Vinh argumenta que la tecnología actual aún no ha resuelto por completo los problemas de la educación, sino que solo ha abordado los desafíos tecnológicos. Si estas herramientas no se utilizan de forma inteligente y con el propósito adecuado, su aplicación no producirá resultados prácticos para la enseñanza y el aprendizaje.

3 pilares principales al implementar la IA en el aprendizaje

Basándose en la experiencia práctica de profesores y estudiantes en el uso de IA en la enseñanza y el aprendizaje, los representantes del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam propusieron que la implementación de IA en la educación general debería basarse en tres pilares principales: un marco de políticas consistente (que garantice los requisitos éticos, la seguridad de los datos y la orientación a largo plazo); planes de estudio y materiales de aprendizaje integrales y flexibles; y recursos humanos y financieros.

Al compartir en el seminario sobre soluciones innovadoras para aplicaciones de IA en la educación general, la Sra. Nguyen Phuong Lan, Directora General de EMG Education Group, dijo que la promoción de aplicaciones de IA se basa en tres pilares estratégicos: capacitación en inglés; capacitación en capacidad digital; tecnologías centrales que aplican IA combinadas con Metaverso.

- Ảnh 2. — Delegados hablando en el seminario

Se necesita infraestructura y personal docente calificado.

Como una de las primeras escuelas primarias de la ciudad de Ho Chi Minh en utilizar la Sala de Habilidades Digitales, la Sra. Do Ngoc Chi, directora de la escuela primaria Nguyen Binh Khiem (barrio de Sai Gon, ciudad de Ho Chi Minh) dijo que para promover la aplicación de IA, la escuela comenzó con pasos fundamentales como construir infraestructura, capacitar a los maestros y combinar con innovación los métodos de enseñanza y aprendizaje.

La Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem ha invertido en un "Aula de Habilidades Digitales" de 48 m², con un diseño abierto, flexible y moderno. El aula está equipada con 40 tabletas, un televisor inteligente, internet de alta velocidad, sistema de sonido y aire acondicionado, además de carteles, lemas y códigos QR para aprender sobre seguridad en línea y principios de ciudadanía digital. Este espacio no es solo un aula de tecnología, sino también un valioso entorno de formación en habilidades para la vida en la era digital, donde los estudiantes aprenden a dominar la tecnología, en lugar de dejarse controlar por ella.

Además, el director de la Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem afirmó que la escuela organiza capacitaciones para administradores y docentes sobre el uso de materiales de aprendizaje digitales y herramientas de IA para apoyar la enseñanza; la aplicación de plataformas LMS, Microsoft Teams y software de gestión de aulas en línea; y la integración de habilidades de ciudadanía digital en las clases y actividades experienciales. En particular, se anima a los docentes a pasar de la transmisión de conocimientos a métodos de enseñanza orientados al desarrollo de competencias, utilizando la tecnología y la IA como apoyo para ayudar a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y un comportamiento cívico en el espacio virtual.

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — Estudiantes de la escuela primaria Nguyen Binh Khiem (barrio de Saigón, ciudad de Ho Chi Minh) en el aula de habilidades digitales.

La Sra. Pham Thi Be Hien, directora de la Escuela Secundaria Especializada Le Hong Phong (distrito de Cho Quan, Ciudad Ho Chi Minh), explicó que la escuela lleva siete años impartiendo clases de inteligencia artificial. Inicialmente, ofrecía dos niveles: un curso básico para estudiantes de décimo grado y un curso avanzado y profundo para estudiantes interesados en la investigación en IA. Con el tiempo, el programa se adaptó a tres niveles: básico; avanzado (aplicación); y avanzado (investigación profunda) para estudiantes que aspiran a cursar estudios universitarios en IA.

Basándose en la implementación práctica, la Sra. Pham Thi Be Hien cree que la mayor dificultad actual es la escasez de docentes con formación académica en IA. Este es un problema que debe resolverse pronto. "Actualmente, la escuela ha optado por contratar profesores universitarios e ingenieros especializados en IA. Al mismo tiempo, estamos organizando una formación exhaustiva para el profesorado de informática de la escuela", afirmó la Sra. Hien.

Proponemos la pronta emisión de directrices para la implementación de la estrategia de IA en educación.

En el seminario, el profesor asociado Huynh Thanh Dat, miembro del Comité Central del Partido Comunista de Vietnam y subdirector del Departamento Central de Propaganda y Movilización de Masas, sugirió que el Ministerio de Educación y Capacitación y el Ministerio de Ciencia y Tecnología deberían asesorar pronto al Gobierno para que emita documentos rectores para implementar la estrategia de IA en la educación; especialmente un marco de ética de IA en las escuelas y programas y materiales de IA para el nivel de escuela secundaria.

Además, el Sr. Dat propuso que el Gobierno y los ministerios y agencias pertinentes investiguen y establezcan un Fondo de Transformación Digital para la Educación Superior: un fondo de inversión estratégico con mecanismos y políticas innovadoras para atraer recursos sociales y alentar a las empresas a invertir en infraestructura digital y soluciones de IA en la educación.

Las instituciones de educación superior necesitan capacitarse proactivamente y liderar la innovación, aprendiendo de modelos exitosos en lugar de depender pasivamente de soluciones externas.

Además, la comunidad empresarial necesita cambiar su mentalidad, pasando de un rol pasivo de "empleador" a uno de "cocreador" de recursos humanos. Las agencias de noticias y los medios de comunicación deben continuar su misión de difundir información y concienciar sobre los beneficios y los desafíos de la IA, fomentando el consenso social y una actitud proactiva entre la ciudadanía, dispuesta a integrarse.

Fuente: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm