6 recomendaciones sobre la aplicación de la inteligencia artificial en la educación

- Ảnh 1. — Una lección sobre la aplicación de la tecnología de transformación digital y la inteligencia artificial en la Escuela Secundaria Mac Dinh Chi (barrio de Tan Hoa, Ciudad Ho Chi Minh)

Integrar la inteligencia artificial en las asignaturas en lugar de separarla en una asignatura aparte

El 25 de octubre, la Comisión Central de Propaganda y Movilización de Masas se coordinó con el periódico Saigon Giai Phong para organizar un debate "Promoción de la aplicación de IA en la educación y la formación: beneficios y desafíos".

Al evaluar la urgencia de promover la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en la educación y la formación, la Dra. Le Thi Mai Hoa, subdirectora del Departamento de Educación, Comisión Central de Propaganda y Movilización de Masas, dijo que el Partido y el Estado han tenido muchas políticas sobre el desarrollo de la tecnología de IA en la educación y la formación, como: la Decisión No. 12 del Primer Ministro sobre la Estrategia Nacional sobre investigación, desarrollo y aplicación de inteligencia artificial hasta 2030; la Resolución No. 57 del Politburó sobre avances en el desarrollo de ciencia y tecnología, innovación y transformación digital nacional; la Resolución No. 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, etc.

Sobre esta base, la Dra. Mai Hoa formuló seis recomendaciones: Desarrollar un programa nacional de alfabetización en IA para estudiantes y docentes de todos los niveles. Promover la formación y el desarrollo del profesorado en habilidades digitales y ética de la IA. Integrar la IA en las asignaturas en lugar de separarla en ellas. Desarrollar un marco para la ética académica y el uso de la IA en la investigación y la docencia. Invertir en el desarrollo de infraestructura digital y plataformas de IA compatibles con los datos y el idioma vietnamitas. Promover la difusión y la comunicación para difundir la IA en la educación y la formación entre las instituciones de formación, las escuelas generales, las localidades, los estudiantes, el profesorado y la comunidad educativa.

Más del 87% de los estudiantes de secundaria tienen conocimientos sobre IA, el 76% de los profesores han utilizado IA en la enseñanza

En el seminario, el profesor Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación está construyendo actualmente un marco de programa de educación en IA para estudiantes de 1.º a 12.º grado.

Según los resultados de la encuesta sobre la preparación de los estudiantes vietnamitas para la IA, realizada por este instituto a finales de 2024, más del 87 % de los estudiantes de secundaria tenían conocimientos sobre IA. Sin embargo, solo el 17 % de los estudiantes la aplica con eficacia, el 50 % la aplica eficazmente y el 30 % restante considera que su aplicación es normal o ineficaz. En particular, algunas de las dificultades que encuentran los estudiantes al usar la IA incluyen: falta de conocimientos y habilidades sobre IA; falta de equipo y tecnología; falta de orientación del profesorado.

En cuanto al profesorado, los resultados de la encuesta muestran que el 76 % afirmó haber utilizado IA en la enseñanza. De estos, un porcentaje preocupante es que el 30,95 % no está seguro de la eficacia de su uso; más del 20 % no se siente seguro al aplicar la IA en la educación.

Desde una perspectiva de investigación, el profesor Le Anh Vinh cree que la tecnología actual no resuelve completamente los problemas educativos, sino solo los problemas tecnológicos. Si las herramientas no se utilizan de forma inteligente y con los fines adecuados, su aplicación no producirá resultados prácticos para la enseñanza y el aprendizaje.

3 pilares principales al implementar la IA en el aprendizaje

Basándose en la realidad de los profesores y estudiantes que utilizan IA en la enseñanza y el aprendizaje, un representante del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam propuso que la implementación de IA en la educación general debería basarse en tres pilares principales: un marco de políticas consistente (que garantice los requisitos éticos, la seguridad de los datos y la orientación a largo plazo); un currículo y materiales de aprendizaje integrales y flexibles; recursos humanos y financieros.

Al compartir en el seminario sobre soluciones innovadoras para aplicaciones de IA en la educación general, la Sra. Nguyen Phuong Lan, Directora General de EMG Education Group, dijo que la promoción de aplicaciones de IA se basa en tres pilares estratégicos: capacitación en inglés; capacitación en capacidad digital; tecnologías centrales que aplican IA combinadas con Metaverso.

- Ảnh 2. — Delegados hablando en el seminario

Se necesita infraestructura y personal docente.

Como una de las primeras escuelas primarias de la ciudad de Ho Chi Minh en utilizar la Sala de Habilidades Digitales, la Sra. Do Ngoc Chi, directora de la escuela primaria Nguyen Binh Khiem (barrio de Sai Gon, ciudad de Ho Chi Minh) dijo que para promover la aplicación de IA, la escuela comenzó con pasos fundamentales como construir infraestructura, capacitar a los maestros y combinar con innovación los métodos de enseñanza y aprendizaje.

La Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem ha invertido en el proyecto "Aula de Habilidades Digitales", con una superficie de 48 m² y un diseño abierto, flexible y moderno. El aula está equipada con 40 tabletas, Smart TV, internet de alta velocidad, sistema de sonido y aire acondicionado, además de carteles, lemas y códigos QR para aprender sobre seguridad en la red y principios de ciudadanía digital. Este espacio no es solo un aula de tecnología, sino también un entorno educativo para vivir los valores de la era digital, donde los estudiantes aprenden a dominar la tecnología, no a dejarse controlar por ella.

Además, el director de la Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem indicó que la escuela organiza capacitaciones para gerentes y docentes sobre el uso de materiales de aprendizaje digitales y herramientas de IA para apoyar la enseñanza; la aplicación de plataformas LMS, Microsoft Teams y software de gestión de aulas en línea; y la integración de habilidades de ciudadanía digital en clases y actividades experienciales. En particular, se anima a los docentes a transformar su forma de enseñar, pasando de impartir conocimientos a liderar, utilizando la tecnología y la IA como apoyo, ayudando a los estudiantes a pensar críticamente, ser creativos y comportarse con civismo en el ciberespacio.

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — Estudiantes de la Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem (distrito de Saigón, Ciudad Ho Chi Minh) en el aula de habilidades digitales

La Sra. Pham Thi Be Hien, directora de la Escuela Secundaria para Talentosos Le Hong Phong (distrito de Cho Quan, Ciudad Ho Chi Minh), explicó que esta escuela especializada lleva siete años enseñando inteligencia artificial. En una primera fase, la escuela organizó dos niveles: general para estudiantes de décimo grado y avanzado para estudiantes apasionados por la investigación en IA. Posteriormente, el programa se adaptó a tres niveles: general; avanzado (aplicación); y avanzado (investigación a fondo) para estudiantes que aspiran a estudiar IA a nivel universitario.

Tras la implementación, la Sra. Pham Thi Be Hien considera que la mayor dificultad actual es la falta de docentes bien capacitados en IA. Este es un problema que debe resolverse pronto. "Actualmente, la escuela ha optado por contratar profesores universitarios e ingenieros en IA. Al mismo tiempo, organiza capacitaciones exhaustivas para el profesorado de informática de la escuela", afirmó la Sra. Hien.

Propone emitir próximamente documentos que orienten la implementación de la estrategia de IA en la educación

En el seminario, el profesor asociado Dr. Huynh Thanh Dat, miembro del Comité Central del Partido, jefe adjunto de la Comisión Central de Propaganda y Movilización de Masas, propuso que el Ministerio de Educación y Capacitación y el Ministerio de Ciencia y Tecnología pronto aconsejen al Gobierno que emita documentos que orienten la implementación de la estrategia de IA en la educación; especialmente el marco de ética de IA en las escuelas y los programas y documentos de IA para el nivel secundario.

Además, el Sr. Dat propuso que el Gobierno, los ministerios y las ramas investiguen y creen un Fondo de Transformación Digital en la educación superior: un fondo de inversión estratégico con mecanismos y políticas innovadoras para atraer recursos socializados y alentar a las empresas a invertir en infraestructura digital y soluciones de IA en la educación.

Por parte de las instituciones de educación superior, es necesario formarse proactivamente, ser pioneras en innovación y aprender de modelos exitosos en lugar de depender pasivamente de soluciones externas.

Además, la comunidad empresarial necesita cambiar su mentalidad, pasando del rol de "empleador" pasivo a la posición de "cocreador" de recursos humanos. Las agencias de noticias y los periódicos deben continuar con su misión de propaganda, concienciando sobre los beneficios y los desafíos de la IA, creando consenso social y una mentalidad proactiva, lista para la integración de la gente.

Fuente: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm