Cómo los padres judíos enseñan a sus hijos sobre el pensamiento financiero y las habilidades para ganar dinero desde los 3 años

El empresario japonés-estadounidense Robert Kiyosaki, autor de "Padre rico, padre pobre", dijo: "Si no pueden enseñar a sus hijos sobre el dinero, alguien más los reemplazará más adelante, como acreedores, policías e incluso estafadores. Si permiten que estas personas eduquen a sus hijos sobre finanzas, me temo que ustedes y sus hijos tendrán que pagar un precio más alto".

Sin embargo, la mayoría de los padres orientales suelen criar a sus hijos con la idea de que los pequeños solo deben preocuparse por estudiar y que el dinero es responsabilidad de los adultos. Por lo tanto, rara vez les enseñan a ganar dinero. Si bien el dinero es un medio de vida fundamental, cuando los hijos crecen, los padres esperan y presionan para que triunfen pronto, ganen mucho dinero para mantenerse y muestren piedad filial a sus padres.

Los judíos siempre han creído que los padres deben enseñar a sus hijos cómo ganar dinero desde una "edad temprana".

Según los judíos, el principio de "ganas lo que ganas" capacitará a los niños para la supervivencia, especialmente la gestión de activos. Nunca han considerado que ganar dinero sea una necesidad que deba esperar hasta cierta edad para empezar a cultivarla. Similar al concepto de "enseñar a los niños desde pequeños", siempre creen que "gestionar activos desde pequeños" es el mejor método educativo.

Los judíos suelen enseñar a sus hijos a pensar en finanzas y a ganar dinero desde pequeños. Foto ilustrativa.

A partir de los 3 años a los niños se les enseña sobre el dinero.

De hecho, los judíos no solo dejan riqueza material, sino que también transmiten a sus hijos cualidades y habilidades para generar riqueza, que son más valiosas que el dinero. Y ese valor no proviene de la herencia, sino del método educativo, en concreto de las habilidades de gestión de patrimonio que los judíos comprenden y aplican desde pequeños.

Mark cumple 3 años este año. Sus padres son judíos y viven en Estados Unidos. Un día, mientras jugaba con una piedra, su padre se paró a su lado y le preguntó: «Mark, ¿te parece interesante esa piedra?».

—Genial, papá —respondió Mark.

—Mark, tengo algunas monedas. Creo que jugar con monedas es mejor que con piedras. ¿Quieres intentarlo? —Papá le sonrió a Mark.

—Bueno, bueno, ¿pero es realmente divertido jugar con monedas, papá? —preguntó Mark, levantando la vista.

"Claro, mira, aquí tienes un centavo, aquí tienes una moneda de diez centavos, aquí tienes una de cinco centavos. Puedes usarla para comprar los juguetes que te gusten. Por ejemplo, si te gusta un camión de juguete, puedes usar dos de cinco centavos para comprarlo", explicó papá con paciencia.

"Oh, eso suena bien. Pero todavía no puedo distinguir las denominaciones. ¿Me lo puedes explicar de nuevo?", le preguntó Mark amablemente a su padre.

"Por supuesto, Mark, mira, aquí tienes un centavo, aquí tienes una moneda de diez centavos, aquí tienes una de cinco centavos, la más grande", respondió papá mientras le entregaba cada moneda a Mark.

Mark recibió la moneda, la observó atentamente durante un buen rato y exclamó con alegría: "¡Guau! ¡La moneda de 50 centavos es tan grande! Ahora la reconozco. Pero todavía no distingo entre una de 1 centavo y una de 10 centavos".

Papá le dio una palmadita en la cabeza a Mark y lo elogió: "Mi Mark es tan bueno que en tan poco tiempo ya puede distinguir entre monedas de 50 centavos. Creo que pronto tú también podrás distinguir entre monedas de 1 centavo y de 10 centavos".

Además de comprender el valor del dinero, los judíos también enseñan este conocimiento a sus hijos, para que la siguiente generación lo comprenda. Hoy en día, en Israel, la educación financiera infantil es una responsabilidad compartida entre la familia, la escuela y la sociedad. A continuación, se presentan algunos objetivos de gestión financiera que los padres judíos exigen a sus hijos:

3 años: Distinguir entre papel moneda y dinero metálico, reconocer denominaciones.

4 años: Sabe que es imposible comprar todos los artículos, por lo que es necesario tomar decisiones.

5 años: Comprender que el dinero es una recompensa al trabajo, por lo que debe gastarse sabiamente.

6 años: Puede contar grandes cantidades de dinero, comienza a aprender a ahorrar dinero y desarrolla un sentido de gestión de activos.

7 años: Compara la cantidad de dinero que tienes con los precios de los bienes, confirma si puedes permitirte comprarlos o no.

8 años: Saber abrir una cuenta bancaria, pensar en formas de ganar dinero para gastos personales.

9 años: Planificar el gasto, saber regatear en las tiendas, saber realizar transacciones.

10 años: Saber ahorrar dinero en la vida diaria para usarlo en gastos mayores como comprar patines de hielo y patinetas.

11 años: Aprende a reconocer la publicidad y a tener una idea sobre descuentos y ofertas.

12 años: Conocer el valor del dinero, saber que el dinero no es fácil de ganar, tener el concepto de ahorro.

A partir de los 12 años: Puede participar plenamente en actividades de gestión de activos con adultos en la sociedad.

Enseñe a los niños el valor y los usos del dinero.

Cuando sus hijos ingresan al último año de primaria, los padres judíos les abren una cuenta bancaria independiente y depositan una suma de dinero que puede considerarse un salario mensual. Su objetivo principal no es que puedan gastar libremente, ni ser demasiado indulgentes o no tener que darles dinero de una vez, sino administrar sus bienes.

Cuando los niños malgastan el dinero, los padres no los perdonan fácilmente. Les explican que, si quieren tener algo más valioso en el futuro, solo deben comprar algunas cosas más baratas por ahora. Solo entonces los niños comprenden las graves consecuencias de gastar demasiado y asumen la responsabilidad de sus gastos.

En las familias judías, la mayoría de los niños de 10 años comprenden la importancia de ahorrar dinero. Al mismo tiempo, los padres también animan a sus hijos a ahorrar una parte de sus ingresos para comprar cosas que les gusten. Cuando los niños ahorran cierta cantidad de dinero, los padres también les enseñan a invertirlo y les enseñan métodos de inversión seguros.

Además, cuando los padres judíos van de compras, suelen dejar que sus hijos comparen los precios de diferentes productos para cultivar su capacidad de gasto. Además, todos sabemos que los judíos dan gran importancia a la lectura. Los padres no solo permiten que sus hijos lean libros ortodoxos sobre economía , sino que también les compran mucho material publicitario, ayudándoles a comprender el secreto de la publicidad y a evitar gastos innecesarios.

Cinco etapas de la educación en gestión patrimonial para niños judíos

Etapa 1: Reconocimiento del dinero

Cuando aún están aprendiendo a hablar, los padres judíos les enseñan a sus hijos a diferenciar entre monedas y papel moneda, a comprender que el dinero puede comprar todo lo que quieran y de dónde proviene. Tras el concepto y el interés inicial en el dinero, se adentran en la gestión de activos utilizando el dinero para intercambiar cosas.

Fase 2: Habilidades de manejo de dinero

Establecen reglas para que sus hijos gasten dinero, obligándolos a asumir la responsabilidad de sus gastos excesivos. Esto les ayuda a aprender a vivir dentro de sus posibilidades desde pequeños, a considerar los gastos futuros y a planificar los gastos a largo plazo.

Fase 3: Habilidades para ganar dinero

Además de promover el ahorro, los judíos también enseñan a sus hijos que aumentar sus ingresos es igualmente importante. Les enseñan a comprender las reglas para ganar dinero, la rotación del capital y los principios básicos de la recompensa y la remuneración mediante ejemplos prácticos en el trabajo.

Etapa 4: Conocimiento de la gestión de activos

Después de enseñar a los niños cómo gastar dinero sabiamente y ganar dinero de manera efectiva, los padres pueden enseñarles conocimientos básicos sobre gestión de activos y guiarlos para realizar algunas pequeñas inversiones.

Etapa 5: Axiomas de gestión de activos

Los judíos no pretenden enseñar a sus hijos a administrar sus activos con el fin de convertirlos en máquinas de hacer dinero o guardianes de la riqueza. Al contrario, consideran la educación en gestión de activos como una forma de educación moral o de carácter. El propósito es que los niños comprendan la ética laboral, sepan invertir y administrar sus activos; no se trata simplemente de impartir conocimientos y practicar habilidades de supervivencia, sino de ayudarlos a adquirir los conocimientos necesarios y los valores correctos de la vida.

Fuente: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm