Preparación sincronizada para el examen de graduación de bachillerato en computadora

Es necesario unificar las regulaciones e incrementar la inversión en infraestructura.

El Sr. Nguyen Ngoc Hien, director del Instituto Huong Vinh (Ciudad de Hue ), afirmó que para organizar el Examen de Graduación de Bachillerato por ordenador de forma segura, seria y objetiva, es necesario, en primer lugar, establecer normas y estándares técnicos unificados para el sistema de examen informatizado, incluyendo software, configuración del ordenador, líneas de transmisión, seguridad...

Al mismo tiempo, el Estado debería apoyar la financiación y el equipamiento para que las escuelas puedan invertir en la modernización de ordenadores, líneas de internet e instalaciones de respaldo.

Otro factor importante es crear un banco de preguntas estandarizado y completo que se someta a pruebas rigurosas para garantizar la imparcialidad, la fiabilidad y el valor de medición, y que se actualice periódicamente para cumplir con los requisitos de evaluación integral.

El equipo de gerentes, profesores y técnicos también necesita recibir una capacitación exhaustiva, especialmente en habilidades para la resolución de problemas y en el apoyo a los candidatos durante el examen.

Además, las cuestiones de seguridad de la información deben ser monitoreadas estrictamente, en coordinación con unidades especializadas en ciberseguridad para garantizar un funcionamiento estable y seguro del sistema.

Finalmente, el Sr. Hien enfatizó que es necesario implementar programas para ayudar a los estudiantes a familiarizarse con el nuevo formato del examen, creando así una sensación de seguridad y confianza al momento de presentarse a esta importante prueba.

Con respecto al examen piloto de graduación de bachillerato por computadora a partir de 2027, el Sr. Nguyen Ngoc Hien dijo que es necesario invertir y modernizar urgentemente las instalaciones en todo el país, asegurando que cada centro de pruebas cuente con suficientes computadoras, una conexión a internet estable y sistemas de respaldo.

La implementación debería comenzar con modelos piloto en cada región o grupo de escuelas, adquiriendo así experiencia antes de la aplicación masiva.

Paralelamente, es necesario organizar simulacros de exámenes por computadora a nivel nacional, al menos 1 o 2 veces al año antes de 2027, tanto para probar el sistema como para ayudar a los estudiantes a ganar más confianza.

Las cuestiones de seguridad de la información también deben tener la máxima prioridad, con una estrecha coordinación entre las unidades de tecnología para proteger los datos y prevenir el fraude de alta tecnología.

El Sr. Hien señaló que es difícil evitar problemas como cortes de energía, bloqueos de máquinas o interrupciones de conexión, por lo que cada centro de pruebas necesita un equipo de técnicos de guardia para atenderlos con prontitud y garantizar los derechos de los candidatos.

Además, es necesario llevar a cabo una labor de comunicación temprana y amplia para que padres y alumnos comprendan claramente el nuevo formato del examen, creando así consenso social y preparación.

Finalmente, es necesario desarrollar planes de contingencia flexibles, como el cambio a pruebas en papel en caso de fallo del sistema, para que el examen pueda desarrollarse sin problemas, de forma segura y justa.

Coordinación a múltiples niveles, que garantiza la equidad y la seguridad

El Sr. Vo Tan Phat, director de la escuela secundaria Vinh Long (provincia de Vinh Long), dijo que para organizar de manera efectiva el examen de graduación de la escuela secundaria por computadora, se necesita una preparación sincrónica desde muchos niveles y desde muchos frentes.

Junto con el Ministerio de Educación y Formación , se construirá próximamente un sistema de software de gestión de exámenes adecuado, fácil de usar y altamente seguro; al mismo tiempo, se organizará la formación del personal clave en materia de supervisión y calificación de exámenes en el momento oportuno.

El Ministerio también necesita publicar pronto borradores de reglamentos e instrucciones relacionadas para que las escuelas tengan una base para revisar, preparar y hacer recomendaciones oportunas, así como organizar exámenes de práctica para que los candidatos se familiaricen con el software.

Según el Sr. Phat, las autoridades deben apoyar las herramientas y el software de detección de fraude de alta tecnología, al tiempo que garantizan una conexión a Internet y sistemas de energía estables durante todo el período de exámenes.

En lo que respecta al Departamento de Educación y Formación, el Sr. Vo Tan Phat recomendó intensificar la orientación de las escuelas secundarias para innovar en los métodos de prueba y evaluación de los estudiantes mediante computadoras, con el fin de crear una base para la organización de los exámenes de graduación; y construir un sistema de preguntas y un banco de preguntas común para cada asignatura en toda la provincia, para ayudar a las unidades a consultarlo e implementarlo de forma sincrónica.

Además, el Departamento necesita organizar capacitación y desarrollo profesional para los funcionarios y docentes que trabajan en los exámenes; consultar con las autoridades competentes para brindar apoyo y equipar computadoras y el equipo necesario; y coordinar con las autoridades competentes el trabajo de asegurar las preguntas y los documentos de los exámenes y garantizar la seguridad de la información cuando se organicen exámenes en computadoras.

El Sr. Nguyen Van Hoang, director de la escuela secundaria Nguyen Hue (Hung Yen), enfatizó que lo importante es contar con apoyo sincrónico en términos de infraestructura técnica, software de pruebas estandarizado, mecanismos de monitoreo y orientación profesional.

Al mismo tiempo, deberían existir políticas de apoyo a las localidades desfavorecidas para que todos los estudiantes tengan igualdad de acceso. Los estudiantes de diferentes centros educativos y tipos de escuelas deberían beneficiarse de las mismas políticas.

La coordinación entre autoridades en materia de seguridad de datos y seguridad de sistemas también es un factor clave.

“Desde la práctica, recomendamos que exista una hoja de ruta para la formación y capacitación periódica del personal, docentes y estudiantes; ampliar las sesiones de prueba para adquirir experiencia, especialmente las pruebas en escuelas y localidades con dificultades en cuanto a instalaciones, equipos, computadoras, etc., para que se puedan realizar ajustes oportunos.

Al mismo tiempo, es necesario fomentar la comunicación para que los padres y la sociedad puedan acompañar y apoyar. Más importante aún, es necesario garantizar la equidad entre las regiones, para que el examen no solo sea moderno sino también humano, generando confianza en toda la sociedad”, expresó el Sr. Hoang.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-dong-bo-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-post750807.html