¿Es necesario un certificado de enseñanza?

Dando la bienvenida a los estudiantes de primer grado de la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang, Ciudad Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh, en la ceremonia de apertura en la mañana del 5 de septiembre de 2024 - Foto: QUANG DINH

Al compartir esto con el reportero de Tuoi Tre, el Sr. Nguyen Vinh Hien, ex viceministro de Educación y Capacitación, experto que brinda asesoramiento sobre la Ley de Maestros, dijo: Las regulaciones sobre los certificados de práctica docente son necesarias para garantizar la calidad en el campo específico de la educación .

Sin embargo, este contenido incluido en el proyecto de Ley del Profesorado contiene muchos puntos irrazonables. En el futuro, si se incorpora este tema a la ley, habrá muchos aspectos que deberán ajustarse.

Quisiera mencionar un dicho popular: «La forma en que das es mejor que lo que das». Así que, en lugar de reducir las matrículas para los hijos de los maestros, deberíamos considerar otras políticas adecuadas para asegurar la vida de los maestros y que puedan seguir ejerciendo su profesión con confianza.

Sr. Nguyen Vinh Hien (ex Viceministro de Educación y Formación)

Capacidad educativa, capacidad docente

Lo que la sociedad exige del profesorado es capacidad educativa, capacidad docente, no solo un nivel de formación (graduación de la escuela de formación docente). Lo que la escuela de formación docente proporciona al profesorado es solo una condición necesaria, no suficiente.

Por muy buenos que sean los estándares de producción de una escuela de formación docente, sólo se acercan a las condiciones para la práctica educativa y no satisfacen los requisitos profesionales de los docentes.

La capacidad de formarse y desarrollarse plenamente debe pasar por el proceso de formación y aprendizaje a través de las actividades educativas. Si el nivel de formación es el resultado de la evaluación del centro de producción (escuela pedagógica) con el producto formativo, la licencia docente es el resultado de la evaluación del usuario de dicho producto. Por lo tanto, en el ámbito educativo, en mi opinión, la licencia docente es necesaria.

Sin embargo, la normativa específica sobre la concesión de licencias docentes no es razonable. La normativa que exige que los docentes recién contratados se sometan a un examen para obtener un certificado de ejercicio profesional no es adecuada.

La evaluación mediante un examen, ya sea oral, en papel o por computadora, sigue siendo solo una forma de evaluar los conocimientos y el razonamiento, similar a la evaluación del nivel de formación. Si bien la capacidad educativa debe evaluarse mediante actividades educativas, bajo la supervisión y orientación de docentes verdaderamente competentes y con experiencia, en una institución educativa de prestigio.

Se necesitan regulaciones claras

Los estudiantes de pedagogía recién graduados no cuentan con las competencias profesionales suficientes para aprobar el examen y obtener la licencia para ejercer, pero necesitan formación y práctica. Además, el hecho de tener que invertir dinero y encontrar un lugar para formarse y presentarse al examen supone una dificultad adicional.

Mientras tanto, necesitamos atraer a personas competentes a esta profesión. Por eso, creo que, en lugar de contratar solo a profesores con licencia para ejercer la docencia, deberíamos contratar a profesores con suficiente formación y pagarles prácticas antes de considerar otorgarles la licencia.

Según la normativa vigente, los estudiantes de magisterio deben realizar prácticas para ser evaluados y admitidos oficialmente. Las instituciones educativas realizan estas prácticas de forma completamente autónoma, pero sin rendición de cuentas ni supervisión, lo cual resulta irrazonable.

Al regular la necesidad de licencia para ejercer la docencia, es necesario ajustar la normativa sobre prácticas pedagógicas. Por consiguiente, deben existir normas claras sobre el contenido, la metodología de las prácticas y requisitos específicos, como la ubicación de las prácticas, el profesorado que las imparte, los métodos de evaluación, los procedimientos para solicitar a las agencias gestoras la emisión de licencias para ejercer la docencia, etc.

Con una normativa estricta, el/la docente en prácticas solo debe cumplir y finalizar su periodo de prácticas, sin necesidad de realizar ningún otro trámite. Debe ejercer plenamente su profesión, bajo la guía y supervisión de un/a docente cualificado/a y de prestigio. En lugar de obtener la autorización para realizar las prácticas, debe obtener una licencia docente.

La revisión de las prácticas pedagógicas se deja a la autonomía de las instituciones educativas, pero debe estar vinculada a la rendición de cuentas. Además, es necesaria la función de gestión y supervisión de los organismos de gestión educativa. Esta función también constituye la base para la supervisión social y la tramitación de quejas y denuncias (si las hubiera) sobre las prácticas y el otorgamiento de licencias para ejercer.

Respetar el papel y la posición de los docentes en la sociedad

Respecto a la controvertida propuesta de eximir del pago de matrícula a los hijos de docentes, el Sr. Nguyen Vinh Hien también opinó: «Esta propuesta surge del respeto al rol y la posición del profesorado en la sociedad. Por lo tanto, no quiero entrar en detalles sobre si es justa o injusta al comparar la correlación entre el profesorado y quienes trabajan en otros ámbitos».

Pero veo que la agencia que redactó la Ley del Profesorado no ha considerado las reacciones psicológicas negativas de los docentes y sus alumnos. Sabemos que actualmente algunas localidades han eximido del pago de matrícula a los alumnos de preescolar y primaria. Todo el país aspira a la educación obligatoria hasta el final del 9.º grado, según la Resolución 29, lo que significa que no se cobrará matrícula a los alumnos hasta que terminen la secundaria.

Si la propuesta de eximir del pago de matrícula a los hijos de docentes se convierte en ley y entra en vigor, solo tendrá sentido para los estudiantes de bachillerato en adelante. En esta etapa, los estudiantes tienen un pensamiento maduro y una alta autoestima.

Se sentirán incómodos cuando se les dé prioridad, mientras que muchos otros se encuentran en situaciones más difíciles que ellos. Ese sentimiento no será igual al orgullo que sienten al esforzarse por estudiar bien y conseguir una beca.

Fuente: https://tuoitre.vn/chung-chi-hanh-nghe-nha-giao-co-can-thiet-20241015234938712.htm