El programa de educación general de 2018 tiene muchos puntos nuevos, como que los estudiantes deben elegir combinaciones de asignaturas desde el grado 10, los exámenes de graduación han agregado tecnología de la información, etc. Por lo tanto, la orientación profesional y la consultoría de admisiones de las universidades también han cambiado para apoyar rápidamente a los candidatos.
Promoción temprana de la orientación profesional
Según la Sra. Nguyen Thi Kim Phung, subdirectora del Centro de Admisiones y Relaciones Comerciales de la Universidad de Finanzas y Marketing de la ciudad de Ho Chi Minh, con los cambios en el nuevo programa de educación general, la orientación profesional en las escuelas secundarias debe llevarse a cabo lo antes posible, comenzando desde que los estudiantes están a punto de ingresar al grado 10. Esto ayuda a los estudiantes a orientar sus carreras de manera temprana para que puedan decidir elegir una combinación de materias que se adapte a sus habilidades.
El MSc. Pham Doan Nguyen, Director del Centro de Desarrollo de Habilidades y Orientación Profesional de la Universidad de Economía y Finanzas de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó: «Con los cambios en el nuevo programa de educación general, es necesario implementar programas especializados de orientación profesional para estudiantes, aplicar tecnologías digitales en la consultoría, fortalecer los programas de consultoría en línea de universidades, unidades profesionales y medios de comunicación de prestigio con un equipo de expertos con amplio conocimiento y experiencia en la profesión... para asesorar y orientar carreras profesionales cercanas a cada estudiante. Es importante que las escuelas secundarias ayuden a los estudiantes a experimentar carreras profesionales reales y a acceder a la formación profesional en las universidades».
Al analizar la realidad del trabajo de gestión, la Sra. Tran Duc Hanh Quynh, subdirectora del Departamento de Educación y Formación del Distrito 1 (Ciudad Ho Chi Minh), señaló que, dadas las características de un distrito en el centro de la ciudad, la orientación estudiantil enfrenta numerosas dificultades, ya que la mayoría de los padres desean que sus hijos asistan a la universidad. Muchos padres consideran que la edad después de la secundaria, incluso después de graduarse, es aún inmadura y no desean que sus hijos asistan a una escuela vocacional.
Otros creen que las escuelas profesionales actuales tienen programas de formación obsoletos que no satisfacen las necesidades de la sociedad, y que los estudiantes de formación profesional tienen dificultades para encontrar trabajo tras graduarse, por lo que deben "a toda costa" ir a la universidad para tener mejores oportunidades laborales. Por lo tanto, para implementar eficazmente la política de selección de estudiantes, la orientación profesional debe coordinarse desde diversos ámbitos, como las escuelas, las familias, la sociedad, las empresas, los gobiernos y las organizaciones.
Las instituciones educativas necesitan organizar regularmente actividades de asesoramiento psicológico, educación profesional y orientación estudiantil antes, durante y después del examen de ingreso público al décimo grado, ayudando así a los estudiantes a tener un conocimiento temprano de las carreras para determinar su dirección y camino de aprendizaje desde el final de la escuela secundaria.
Mejorar la calidad de la orientación profesional
Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Capacitación, en términos de proporción de población, el número de estudiantes universitarios que estudian campos STEM ( ciencia , tecnología, ingeniería, matemáticas) en Vietnam es de solo unos 55 estudiantes por cada 10 000 personas, mucho menor que el de los países de la región y Europa. La proporción de estudiantes que estudian campos STEM calculada sobre el número total de estudiantes universitarios en Vietnam en los últimos años ha fluctuado entre el 27 % y el 30 %. En particular, para las ciencias naturales y las matemáticas, la proporción de estudiantes que estudian en Vietnam es de solo alrededor del 1,5 %, lo que equivale a 1/3 en comparación con Finlandia, 1/4 en comparación con Corea, 1/5 en comparación con Singapur y Alemania. Mientras tanto, la escala de capacitación en los sectores económicos es muy grande.
Al comentar sobre esta situación, el Dr. Nguyen Tien Dung, exdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación Técnica de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la tendencia actual de los estudiantes en nuestro país a elegir carreras profesionales es muy similar a la de muchos países del mundo y de la región hace muchos años. Esto también refleja la ley de la oferta y la demanda: si la sociedad tiene una necesidad, los estudiantes seguirán estudiando.
Sin embargo, a lo que los candidatos no prestan atención es si el sector que eligen está muy de moda en ese momento, pero al graduarse, unos 4 o 5 años después, ¿seguirá habiendo una alta demanda o estará saturado? Esto no es culpa de los candidatos, sino del sector educativo, ya que la orientación profesional se descuida o, si se lleva a cabo, se hace de forma superficial. Sin embargo, en realidad, una buena orientación profesional no se logra de la noche a la mañana.
Según representantes de numerosas universidades, para que la orientación profesional sea verdaderamente de alta calidad y significativa, es necesaria la coordinación entre la educación general, la formación universitaria y la formación profesional. La orientación profesional debe llevarse a cabo de forma sistemática, con expertos cualificados y un programa de orientación profesional con un diseño científico que permita orientar y clasificar a los estudiantes de forma adecuada y eficaz.
Sr. NGUYEN BAO QUOC , Subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh:
Ampliar el alcance de la orientación profesional
En el año escolar 2024-2025, la orientación vocacional para estudiantes cobra especial importancia, ya que este es el primer año en que los estudiantes de 12.º grado presentan el examen de graduación de bachillerato según el Programa de Educación General de 2018. Los cambios en la normativa del examen de graduación de bachillerato y en los métodos de admisión a la universidad tienen un gran impacto en la orientación académica de los estudiantes.
Además, el Programa de Educación General 2018 tiene una novedad respecto al programa anterior, y es que las actividades de experiencia de orientación vocacional se implementan desde el grado 10, para luego continuar ampliando los contenidos de conocimiento en los grados 11 y 12. Mientras tanto, la mayoría de los programas de orientación vocacional actuales son solo para estudiantes de grado 12.
Creo que es necesario ampliar el número de personas que participan en la orientación vocacional, ayudando a los estudiantes a elegir asignaturas adecuadas a partir del grado 10, teniendo así una trayectoria de aprendizaje estable durante los 3 años de bachillerato, minimizando la situación de cambiar de asignatura después del grado 10 o 11.
Dr. HOANG NGOC VINH , ex Director del Departamento de Educación Vocacional
(Ministerio de Educación y Formación):
Proporcionar conocimientos generales y querer orientar la selección universitaria es demasiado ambicioso.
La formación profesional en el mundo ha cambiado mucho en las últimas dos décadas, pero en Vietnam no ha habido muchos cambios. La formación profesional en secundaria ha enseñado a los estudiantes habilidades vocacionales y ha obtenido reconocimiento en el mercado laboral.
Pero en nuestro país, el programa de diseño no cumple con los estándares de habilidades profesionales de la industria, no hay equipos y las escuelas vocacionales están separadas del sistema de educación secundaria local.
Con el Programa de Educación General 2018, la gente dice que tiene orientación profesional, pero en realidad es "división de clases" y "orientación de exámenes" para considerar la orientación de las ciencias naturales y las ciencias sociales... Miles de carreras diferentes a nivel universitario, ¿cómo puede el nuevo programa de educación general tener ambiciones de orientación profesional?
Esto es simplemente una "instruccion" para elegir asignaturas para el examen y la admisión, con el fin de facilitar la oportunidad de ir a la universidad... Por lo tanto, el doble objetivo de proporcionar conocimientos generales básicos y orientación profesional para elegir la universidad en el Programa de Educación General de 2018 es demasiado ambicioso y poco realista. La consecuencia de la "orientación profesional", que en realidad es "orientación para exámenes", ha distorsionado el objetivo de la educación general debido a un aprendizaje y una enseñanza sesgados. La enseñanza no por el bien del aprendizaje, sino solo para los "exámenes", debe ajustarse de inmediato para el examen de 2025.
MSc. PHAM THAI SON , Director del Centro de Admisiones y Comunicaciones, Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh:
La orientación profesional debe integrarse en el programa de educación general.
La orientación profesional no debe ser una actividad independiente, sino que debe integrarse en las asignaturas troncales, especialmente en asignaturas como Educación Cívica, Habilidades para la Vida y asignaturas optativas. De esta forma, los estudiantes tendrán acceso a información profesional durante sus estudios, lo que ayudará a los alumnos de 10.º y 11.º grado a tener una visión más integral de las carreras profesionales.
Además de eso, se debe promover la orientación profesional desde una etapa temprana, comenzando desde la escuela secundaria con actividades para explorar las habilidades, intereses y capacidades de los estudiantes, no solo centrándose en el grado 12. Esto ayuda a que los estudiantes tengan tiempo para pensar y prepararse más cuidadosamente sobre su trayectoria profesional.
El nuevo programa de educación general fomenta el desarrollo integral, por lo que la orientación profesional debe centrarse en el desarrollo de habilidades vocacionales y habilidades “blandas”.
THANH HUNG - THU TAM
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Fuente: https://www.sggp.org.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-doi-moi-cong-tac-huong-nghiep-de-ho-tro-thi-sinh-post762733.html
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