Nuevo mecanismo promueve un desarrollo innovador de la educación superior

Nuevo impulso para la educación superior

Con más de 15 años de experiencia en docencia universitaria, la Sra. Nguyen Thi Xuan Mai, de la Universidad An Giang (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh ), comentó que el enfoque rector de la Resolución 71 ha abordado y posicionado correctamente el papel y la estrategia de la educación. Sin embargo, el mayor desafío reside en la implementación sincrónica, especialmente en la vinculación del aprendizaje con la práctica y la movilización sostenible de recursos sociales.

Al afirmar que las innovaciones fundamentales en los mecanismos y políticas financieras en la Resolución son un avance necesario, según la MSc. Nguyen Thi Xuan Mai, la asignación del presupuesto en función de la misión, la calidad y la eficiencia en lugar de la asignación promedio anterior alentará a las escuelas a mejorar su competitividad.

En particular, el compromiso de destinar al menos el 20% del presupuesto estatal a educación, priorizando la inversión en universidades, demuestra una determinación estratégica. Sin embargo, se necesita un mecanismo de seguimiento estricto y transparente para que los recursos se destinen a los destinos adecuados y sean eficaces a largo plazo.

De manera similar, el MSc. Huynh Ngoc Thai Anh, de la Facultad de Tecnología de la Información y la Comunicación (Universidad de Can Tho ), dijo que los objetivos y visiones de la Resolución 71 son una fuerza impulsora muy fuerte para que las instituciones de educación superior atraigan talento y promuevan la investigación.

En concreto, la Resolución mantiene un alto nivel de gasto presupuestario en educación, cuenta con una sección específica para universidades y adopta gradualmente un mecanismo de ordenación según los resultados de producción; además, ofrece espacio para colaboraciones público-privadas, fondos de financiación y capital crediticio preferencial. Esto no solo mejora la calidad y la cantidad de la investigación nacional, sino que también contribuye a atraer talento.

Al comentar que la Resolución 71 tiene una importancia extremadamente importante y proporciona una dirección estratégica para el desarrollo de la educación vietnamita en el futuro, el Dr. Le Ho Son, Director de la Universidad de Educación (Universidad de Hue), aclaró las principales cuestiones planteadas en la Resolución.

En primer lugar, es necesario comprender profunda y plenamente, e implementar consecuentemente, la perspectiva de que la educación y la formación son la principal política nacional, que decide el futuro de la nación y la sitúa en el centro de la estrategia de desarrollo del país. Esta es una firme determinación política para generar avances, no solo para innovar.

En segundo lugar, la Resolución establece objetivos claros con plazos específicos para 2030, 2035 y una visión para 2045. El contenido de la Resolución abarca todo, desde la universalización de la educación preescolar, secundaria y preparatoria hasta la construcción de universidades que cumplan con los estándares internacionales y se conviertan en centros de investigación e innovación.

En tercer lugar, la Resolución exige avances institucionales y administrativos. Se otorga mayor autonomía a las universidades, especialmente en materia de reclutamiento, nombramiento y estructura organizativa. Al mismo tiempo, se reorganiza y optimiza el sistema educativo, y se disuelven resueltamente las unidades deficientes.

Además, la Resolución enfatiza la prioridad de los recursos para la educación. Se incrementará el presupuesto estatal para este campo, con objetivos específicos. Se invertirá fuertemente en instalaciones, laboratorios, centros de formación e investigación. La Resolución también amplía la visión internacional, con el objetivo de que el sistema educativo vietnamita se encuentre entre los 20 mejores países para 2045. Se espera que las universidades mejoren su posicionamiento en los rankings internacionales, atraigan a profesores destacados del extranjero y promuevan las publicaciones e invenciones científicas.

La Resolución 71 demuestra la determinación de elevar la educación superior de Vietnam al nivel de la región y el mundo. Enfatizando esto, la Sra. Nguyen Thi Viet Nga, miembro del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, aclaró: El Politburó ordenó el desarrollo urgente de un marco estratégico para el desarrollo de la educación superior, haciendo hincapié en la emisión de mecanismos especiales y excepcionales, así como en la inversión en el desarrollo de entre tres y cinco universidades de élite que sigan un modelo de investigación de clase internacional, con el objetivo de formar talentos nacionales.

En un contexto de recursos limitados, invertir en la construcción de "locomotoras" que impulsen el desarrollo conjunto de todo el sistema es la dirección correcta y viable. Se seleccionarán universidades de élite según criterios transparentes como capacidad de formación, profesorado altamente cualificado, instalaciones modernas, entorno académico internacional y capacidad de investigación. Al cumplir todas las condiciones, estas escuelas no solo formarán recursos humanos de primer nivel, sino que también desempeñarán un papel destacado en la innovación, la transferencia de tecnología y la conexión con las mejores escuelas del mundo.

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Para hacer efectiva la Resolución 71

Para un desarrollo exitoso, la Sra. Nguyen Thi Viet Nga cree que se necesitan dos factores: un mecanismo especial de finanzas, autonomía y talento; y al mismo tiempo, evitar una diferenciación excesiva que haga cada vez más grande la brecha entre las escuelas de élite y las demás.

El Dr. Le Ho Son también está preocupado por las condiciones de las grandes inversiones en finanzas, instalaciones y recursos humanos de alta calidad. Garantizar recursos suficientes y adecuados para la implementación puede ser un gran desafío, especialmente en un contexto de dificultades económicas.

Además, si bien la Resolución 71 enfatiza la calidad, el sistema actual de evaluación y acreditación de la calidad aún presenta algunas limitaciones y no ha sido realmente eficaz para promover la calidad real. Además, existe el problema de la correlación entre la autonomía y la gestión estatal. Promover la autonomía de las universidades es una tendencia adecuada, pero se requiere un mecanismo de monitoreo eficaz para evitar el abuso de la autonomía o una autonomía que no esté acompañada de rendición de cuentas.

Para que la Resolución 71 sea efectiva en la práctica, el Maestro Huynh Ngoc Thai Anh propuso que las agencias, departamentos y sectores locales establezcan una línea de apoyo fluida para que los resultados de la investigación puedan acceder fácilmente al mercado. Este apoyo integral incluye: consultoría en propiedad intelectual, fondos para pruebas, entornos legales para nuevas tecnologías, además de programas de incubación, aceleración interna y gestión de pedidos a nivel local y empresarial.

“Cuando los estándares son claros y unificados, los objetivos de mejorar la calidad de la investigación, desarrollar recursos humanos altamente calificados y aumentar la capacidad de innovación serán más factibles y sostenibles”, enfatizó el Maestro Thai Anh.

Respecto a la formación en Ciencias de la Salud en particular, el Prof. Dr. Nguyen Vu Quoc Huy - Rector de la Universidad de Medicina y Farmacia (Universidad de Hue) dijo que es necesario continuar investigando y perfeccionando políticas preferenciales especiales y mecanismos de ordenamiento en la formación de recursos humanos médicos, especialmente recursos humanos médicos al servicio de la atención primaria de salud, medicina preventiva, salud pública, áreas remotas, fronterizas e insulares.

Además, se debe innovar considerablemente el programa de formación para lograr una integración basada en la capacidad; se deben innovar considerablemente los métodos de enseñanza y evaluación. En particular, se debe innovar el programa para fortalecer la formación en ética médica, sentido de responsabilidad, derecho en la práctica médica, código de conducta y habilidades de comunicación. Se debe centrar la atención en el desarrollo de docentes mediante la formación y educación continuas para este equipo.

Según el director de la Universidad de Medicina y Farmacia, es necesario un mecanismo para fortalecer la coordinación entre las instituciones de educación superior y las instituciones de educación vocacional para mejorar la conectividad en los estándares de producción, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje permanente de los estudiantes y las necesidades de recursos humanos médicos de la sociedad.

Existen mecanismos y condiciones favorables para desarrollar las instalaciones de prácticas de las instituciones de formación, según el principio de Escuela-Instituto, cumpliendo con los requisitos de la formación práctica. Se debe aumentar la inversión para ampliar el espacio de desarrollo de las instituciones educativas del sector salud, cumpliendo con los estándares de calidad de las instituciones de educación superior; y se debe aumentar la inversión en infraestructura y equipamiento para desarrollar y mejorar la calidad de las instituciones clave de formación de recursos humanos en salud.

Con objetivos específicos e integrales, implementación inmediata y visión a largo plazo, la Resolución 71 demuestra una firme determinación por llevar la educación de Vietnam a un nuevo nivel, a la par de los sistemas educativos más avanzados de la región y del mundo. Como docente, me emocionó enormemente la promulgación de la Resolución 71. Esto motiva enormemente al profesorado a esforzarse aún más y alcanzar con éxito las metas establecidas, a la altura de las expectativas de toda la sociedad. - Maestro Truong Chi Hung - Universidad An Giang (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh)

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/co-che-moi-thuc-day-giao-duc-dai-hoc-phat-trien-dot-pha-post750462.html