Avances
El Sr. Nguyen Minh Tuan, director de la Escuela Secundaria Trung Hieu (Trung Thanh, Vinh Long ), destacó cinco avances de la Resolución No. 71/NQ-TW:
Integrar la educación y la formación en la estrategia nacional de desarrollo: La Resolución identifica la educación y la formación como uno de los motores clave para un desarrollo rápido y sostenible del país en el nuevo período. Esto supone una transición de una "prioridad" a un "gran avance estratégico".
Enfoque en recursos humanos de calidad y altamente calificados: La Resolución enfatiza la innovación fundamental e integral, tomando como centro la calidad, capacidad y cualidades de los estudiantes, con especial atención a recursos humanos de alta calidad, recursos humanos digitales y recursos humanos de investigación creativa.
Avance en la autonomía educativa: Promover la autonomía universitaria, la autonomía de las instituciones de formación profesional, crear corredores legales y mecanismos para que las escuelas sean proactivas y creativas.
Aplicación de la ciencia y la tecnología, transformación digital: considerar la transformación digital, la IA y las nuevas tecnologías como palancas para mejorar la capacidad del sistema educativo.
Vincular la educación con el mercado de trabajo y el desarrollo socioeconómico: De la “formación según la capacidad” a la “formación según las necesidades sociales”, vinculando estrechamente escuela-empresa-Estado.
“Estos son avances porque resuelven de manera fundamental tres obstáculos de larga data en la educación vietnamita: la calidad desigual, los mecanismos de gobernanza subsidiados y la gran brecha entre la capacitación y las necesidades sociales”, afirmó el Sr. Nguyen Minh Tuan.
Afirmando las grandes oportunidades que la Resolución No. 71/NQ-TW trae a la educación vietnamita, el Sr. Nguyen Minh Tuan dijo: En primer lugar, la Resolución eleva la posición de la educación vietnamita para convertirse en un sistema educativo abierto, moderno e integrado, creando condiciones para que Vietnam participe más profundamente en el mercado laboral global.
Mayores oportunidades de inversión: El Estado priorizará recursos y movilizará la socialización para desarrollar infraestructura, instalaciones y personal docente.
Promover la innovación en programas y métodos: poner a los alumnos en el centro, fomentar la creatividad, la innovación y desarrollar cualidades y habilidades.
Motivar a docentes y directivos: nuevas políticas de formación, remuneración y fomento de la innovación, mejorando así el estatus y la motivación profesional.
Promover la equidad educativa: prestar atención a las zonas remotas y a los grupos desfavorecidos, garantizando que “nadie se quede atrás” en el acceso al conocimiento.
Acción decidida, soluciones sincrónicas, implementación transparente
Para que la Resolución se haga realidad y sea verdaderamente efectiva, según el Sr. Nguyen Minh Tuan, necesitamos soluciones simultáneas y drásticas, en concreto:
Perfeccionamiento de las instituciones y políticas: Emitir un marco jurídico sincrónico para la autonomía educativa, mecanismos financieros y mecanismos de asociación público-privada en educación y formación.
Inversiones clave: Priorizar la inversión en formación de recursos humanos digitales, industrias clave (IA, automatización, nuevas energías, atención médica de alta tecnología, etc.).
Desarrollar un equipo de docentes y directivos: Fomentar la capacidad digital, la capacidad de investigación, las habilidades pedagógicas modernas; contar con políticas remunerativas adecuadas para retener el talento.
Innovación en los métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación: De la transferencia de conocimientos al desarrollo de capacidades; de la prueba de memoria a la evaluación de la capacidad de pensamiento y de resolución de problemas.
Promover la vinculación escuela-empresa-sociedad: Vincular la formación con las necesidades laborales, fomentando el modelo de “escuela en empresa, empresa en escuela”.
Promoción de la transformación digital en la educación: sistema nacional de datos de aprendizaje, aulas inteligentes, materiales de aprendizaje digitales abiertos, plataformas de IA que apoyan la enseñanza y el aprendizaje.
Monitoreo y evaluación sustantiva: Evitar formalismos, cada agencia, localidad y escuela debe tener un plan de acción específico, asignando responsabilidad al director.
“Se puede afirmar que la Resolución N.° 71/NQ-TW representa una oportunidad de oro para que la educación vietnamita se transforme profundamente; pero el éxito o el fracaso dependen en gran medida de la determinación en la acción, la sincronización en las soluciones y la transparencia en la implementación”, afirmó el Sr. Nguyen Minh Tuan.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-vang-de-giao-duc-viet-nam-chuyen-minh-manh-me-post746139.html
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