Garantizar la equidad en las admisiones universitarias

Recientemente, el uso de muchos métodos de admisión temprana por parte de las escuelas ha reducido el cupo de admisión basado en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria.

Los candidatos toman el examen de graduación de la escuela secundaria para la admisión a la universidad en 2024. Foto: Vi Cam.

Para garantizar la equidad entre las combinaciones/métodos de admisión, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) acaba de proponer que las universidades no podrán anunciar los puntajes de referencia de admisión antes del 31 de mayo.

Desigualdad entre grupos

En la conferencia de resumen del examen de graduación de secundaria del período 2020-2024, celebrada recientemente en Ciudad Ho Chi Minh, el Sr. Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, comentó que, desde 2020, se han implementado mejoras tecnológicas para organizar mejor el examen. Sin embargo, el uso de métodos de admisión temprana en las escuelas ha reducido el cupo de admisión basado en las calificaciones del examen. Muchos estudiantes con calificaciones altas aún no logran cumplir sus deseos, lo que genera un impacto psicológico y social negativo en miles de candidatos y padres.

Además, los candidatos prefieren el examen de Ciencias Sociales (KHXH) porque las puntuaciones suelen ser más altas que las del examen de Ciencias Naturales (KHTN), lo que genera desigualdad entre las combinaciones de admisión universitaria. Las estadísticas muestran que la puntuación media de las asignaturas de Ciencias Sociales (Literatura, Historia, Geografía, Educación Cívica) aumenta ligeramente cada año. Por el contrario, las asignaturas de Ciencias Naturales (Física, Química, Biología) tienen puntuaciones estables y más bajas. Cabe destacar que, en los últimos periodos de admisión, muchas universidades han considerado diversas combinaciones para la misma especialización, pero han establecido la misma puntuación estándar, lo que perjudica a los candidatos que se matriculan en combinaciones con Ciencias Naturales.

El Sr. Chuong explicó que esta realidad se debe a la desigualdad en la composición de las preguntas de los exámenes entre los años académicos y entre las ciencias naturales y sociales, lo que genera una alta inflación de calificaciones. La creación del banco de pruebas en el curso escolar 2020-2021 se vio dificultada debido a la pandemia de COVID-19. Esta es una de las razones por las que los candidatos tienden a elegir el examen de ciencias sociales para obtener una ventaja al solicitar la admisión a la universidad. Para superar este problema, un representante del Ministerio de Educación y Formación afirmó que están investigando para encontrar una solución justa.

Español Al compartir sus puntos de vista sobre la existencia de muchas combinaciones de admisión en muchas ocasiones, el Profesor Asociado Dr. Tran Xuan Nhi, Vicepresidente Permanente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, analizó que en el contexto actual de la educación de Vietnam, la admisión temprana a la universidad se ha convertido en una forma aplicada por muchas instituciones educativas. Sin embargo, esto también crea muchos desafíos para estudiantes, padres y escuelas. En particular, 2025 será un hito importante cuando se aplique por primera vez el examen de graduación de la escuela secundaria de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018. Según el Sr. Nhi, la existencia de demasiadas combinaciones de admisión también dificulta que los estudiantes elijan. Si bien la diversidad de las combinaciones anteriores ayuda a crear más oportunidades para los estudiantes, muchos estudiantes también sienten que no saben en qué combinación enfocarse para obtener el mayor beneficio.

Reforzar la gestión de los exámenes de evaluación de competencias

Ante la proliferación de pruebas de aptitud y métodos de admisión temprana, no solo en la temporada de admisión de 2024 sino también en años anteriores, muchos expertos han advertido que la admisión temprana es una de las razones que llevan a las altas tasas de virtualidad.

El Sr. Nguyen Quang Trung, Subdirector del Departamento de Comunicaciones y Admisiones de la Universidad de Comercio de Hanói , anunció que en 2024, la institución reservará el 40% de su cupo para este método. Basándose en los resultados de admisión de años anteriores, el Sr. Trung apoya la reducción del cupo para los métodos de admisión anticipada, incluyendo el método de admisión mediante el expediente académico de la escuela secundaria. La tasa de admisión anticipada en la Universidad de Comercio es de aproximadamente el 30%, y el 70% restante es virtual.

En la conferencia de resumen del examen de graduación de secundaria del período 2020-2024, mencionada anteriormente, el Sr. Huynh Van Chuong enfatizó que la organización del examen de graduación de secundaria a partir de 2025 debe garantizar la correcta evaluación de las capacidades de los estudiantes, garantizar la confiabilidad y la honestidad, y utilizar los resultados del examen para considerar el reconocimiento de la graduación de secundaria. Al mismo tiempo, los resultados del examen también sirven como base para evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje en escuelas y localidades, proporcionando datos confiables, honestos y diferenciados para que las universidades e instituciones de formación profesional los utilicen en la matriculación.

Con respecto a la admisión basada en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria y otros exámenes de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, el Sr. Chuong propuso equidad en el uso de los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria para la admisión. Para que los estudiantes no descuiden sus estudios, el Ministerio de Educación y Capacitación propuso que las universidades no podrán anunciar los puntajes de referencia de admisión antes del 31 de mayo. Para los exámenes de evaluación de capacidad, exámenes de evaluación de pensamiento... organizados por instituciones de educación superior, el Ministerio de Educación y Capacitación emitirá regulaciones específicas en las regulaciones de admisión sobre la gestión estatal para garantizar que se pueda verificar y monitorear la calidad de los exámenes. El proceso de creación de un banco de preguntas; las preguntas del examen no deben exceder el Programa de Educación General de 2018. Este punto es muy importante para que los estudiantes no tengan que repasar exámenes separados que puedan interrumpir la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas secundarias. El proceso de organización de exámenes garantiza la seguridad uniforme y evita muchos formularios que dificultan la revisión de los estudiantes para los exámenes; actualmente cada escuela utiliza un formulario diferente.

Más importante aún, según muchos expertos, la agencia gestora debe reflexionar detenidamente sobre los métodos y enfoques de admisión actuales; al mismo tiempo, debe determinar por qué las escuelas consideran la admisión temprana y desean contar con diversos métodos. A partir de ahí, proponer soluciones adecuadas que no afecten negativamente la enseñanza ni la evaluación de los resultados de la educación secundaria. El objetivo es garantizar la equidad y la estabilidad en todo el sistema.

Fuente: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html