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| La Máster en Ciencias Pham Thi Khanh Ly cree que la incorporación de la IA a las escuelas requiere que el profesorado se transforme y se adapte. (Foto: NVCC) |
Esa es la opinión de la Sra. Pham Thi Khanh Ly, Vicepresidenta del Consejo Escolar, Directora Ejecutiva de la Escuela FPT en Hanoi y Hai Phong, Sistema General FPT conThe World y Vietnam Newspaper sobre la historia de la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en las escuelas.
La Sra. Pham Thi Khanh Ly enfatizó que el profesorado debe participar en cursos de capacitación en IA. Las escuelas deben alentar al profesorado a utilizar herramientas tecnológicas para preparar planes de clase, asignar tareas y evaluar a los estudiantes. Al mismo tiempo, organizar periódicamente concursos e impulsar iniciativas para investigar y aplicar la tecnología en la enseñanza. Así es como rompemos moldes e inculcamos el pensamiento tecnológico en el profesorado.
En su opinión, ¿por qué es tan importante la iniciativa del profesorado en el uso de la tecnología en la era actual? ¿Qué barreras impiden que algunos docentes apliquen la tecnología en la enseñanza?
En la era digital, la tecnología es la base de la educación . La iniciativa del profesorado en el uso de la tecnología es clave para innovar los métodos de enseñanza, aumentar la interacción y personalizar el aprendizaje. Cuando el profesorado aplica la tecnología sistemáticamente, el aula se vuelve más dinámica, el alumnado participa más activamente y los resultados del aprendizaje también mejoran significativamente.
Por supuesto, aún existen algunas barreras, como el miedo a equivocarse. Muchos docentes no tienen confianza en sí mismos y dudan en probar cosas nuevas. Al mismo tiempo, los hábitos de enseñanza tradicionales se han formado durante mucho tiempo, y cambiar esta mentalidad requerirá el apoyo y la facilitación de la escuela. Además, la infraestructura tecnológica desigual también constituye un obstáculo importante.
Además de mantenerse al día con las nuevas tecnologías, ¿qué habilidades tecnológicas necesitan los docentes para apoyar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje? ¿Podría compartir ejemplos concretos?
La tecnología cambia constantemente, pero hay habilidades fundamentales que los docentes deben adquirir, como habilidades de diseño de material de aprendizaje digital, habilidades de gestión de aulas digitales o habilidades de análisis de datos de aprendizaje para monitorear el progreso de los estudiantes y realizar los ajustes necesarios.
Hoy en día, muchos docentes han aprovechado activamente las herramientas de IA para diseñar materiales de aprendizaje y crear clases atractivas, estimulando el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, un profesor de Literatura puede desarrollar un chatbot de discusión social para ayudar a los estudiantes a buscar información, calificar automáticamente sus escritos y sugerir maneras de mejorar el contenido. O un profesor de Matemáticas puede crear personajes animados para acompañar a los estudiantes durante la clase, convertir texto en voz, imágenes y videos visuales vívidos, y entrenar a asistentes de IA para sintetizar materiales de aprendizaje y asignar ejercicios prácticos.
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| Actualmente, muchos docentes han aprovechado activamente las herramientas de IA para diseñar materiales de aprendizaje y crear clases atractivas, estimulando el interés de los estudiantes por aprender. (Foto: NVCC) |
En este momento, ¿qué políticas y apoyo necesitan las escuelas y las autoridades educativas para animar al profesorado a usar la tecnología eficazmente? ¿Cómo podemos crear un entorno de aprendizaje donde el profesorado y el alumnado puedan cocrear con la tecnología?
Lo primero es construir una cultura de innovación en las escuelas. Creo que no solo debemos brindar herramientas, sino también crear un entorno que respete a las personas, donde los docentes se atrevan a intentar, se atrevan a equivocarse, se atrevan a crear. Docentes y estudiantes se convierten en compañeros en la creación de conocimiento.
Para crear un entorno que aliente a profesores y estudiantes a experimentar juntos nuevas tecnologías, las escuelas necesitan invertir tiempo y recursos para que los profesores investiguen y prueben nuevas tecnologías, además de tener un mecanismo para reconocer y honrar las iniciativas tecnológicas en la enseñanza.
En mi opinión, el profesorado debería recibir formación en IA. Las escuelas deberían animar al profesorado a utilizar herramientas tecnológicas para preparar planes de clase, asignar tareas y evaluar a los alumnos. Al mismo tiempo, organizar periódicamente concursos e impulsar iniciativas para investigar y aplicar la tecnología en la docencia. Así es como rompemos moldes e inculcamos el pensamiento tecnológico en el profesorado.
¿Cómo podemos garantizar que los docentes tengan acceso a la tecnología más avanzada y reciban la capacitación adecuada? ¿Existe alguna manera de evaluar y medir la eficacia de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje?
Para evaluar y medir la efectividad, es posible combinar datos cuantitativos como las calificaciones de los estudiantes, la tasa de participación en las clases y el nivel de satisfacción con la aplicación de la tecnología en la asignatura. Además, los docentes también pueden evaluar mediante la observación y registrar la retroalimentación real en el aula. Lo más importante es crear hábitos y reflexionar sobre el uso de herramientas, la capacidad de autoevaluación y la mejora continua del profesorado en el proceso de aplicación de la tecnología en la enseñanza.
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| La Maestra en Ciencias Pham Thi Khanh Ly afirmó que los docentes son los factores que impulsan la innovación en las escuelas. (Foto: NVCC) |
¿Qué criterios deberían utilizarse para evaluar el éxito de los docentes en el uso de la tecnología?
Un docente exitoso en el uso de la tecnología no se basa necesariamente en el mejor uso de la herramienta, sino en el valor y la experiencia que ha generado en el proceso de aprendizaje del estudiante. En mi opinión, existen algunos criterios para evaluarlo.
En primer lugar, el nivel de integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje. Los docentes exitosos son aquellos que saben usar la tecnología con naturalidad y fluidez, lo que ayuda a clarificar conocimientos, mejorar los resultados del aprendizaje y aumentar la capacidad de respuesta, la memoria y la creatividad de los estudiantes.
En segundo lugar, la capacidad de personalizar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Para cada asignatura y grupo de estudiantes, las aplicaciones tecnológicas pueden ayudar a los docentes a diseñar experiencias de aprendizaje únicas, como lecciones gamificadas, interacciones en línea y proyectos reales que integran la tecnología.
En tercer lugar, la capacidad de promover la creatividad y capacitar a los estudiantes en la búsqueda, evaluación de información, pensamiento crítico y uso responsable de la tecnología. En mi opinión, deberían existir regulaciones claras sobre el uso de la IA en el aprendizaje. Los docentes también desempeñan la función de supervisar, intercambiar y verificar, para garantizar que los estudiantes comprendan plenamente la lección y no dependan de la tecnología.
Finalmente, la iniciativa, el aprendizaje continuo, la actualización de nuevas tendencias y la disposición a compartir experiencias con sus colegas son los factores que impulsan la innovación en las escuelas.
¿Cómo imagina el futuro de la educación a medida que la tecnología sigue avanzando? ¿Qué necesitan los docentes para prepararse ante estos cambios?
El futuro de la educación es el aprendizaje personalizado y el aprendizaje permanente. Creo que la explosión de nuevas tecnologías, en especial la IA, devolverá a los docentes el papel que les corresponde, no solo como transmisores de conocimiento, sino también como creadores de experiencias, ayudando a los estudiantes a aprender a ser creativos y a descubrir su potencial oculto.
Para adaptarse a ese futuro, los docentes deben tener una mentalidad abierta y estar dispuestos a aprender continuamente, contar con habilidades tecnológicas flexibles y la capacidad de guiar y orientar a los estudiantes para que sean independientes y autodidactas. La educación ya no se limita al aula; en un futuro próximo, los docentes serán quienes guíen a los estudiantes para que exploren el mundo digital sin perder la conexión con el mundo real.
¡Gracias!
Fuente: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-truong-hoc-giao-vien-phai-dam-thu-dam-sai-dam-sang-tao-308647.html
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