Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh: Si las escuelas enseñan bien, los estudiantes no necesitarán asistir a clases adicionales.

Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación implementó la Circular 29 sobre tutorías complementarias. Si las escuelas imparten una buena enseñanza, fomentan el disfrute del aprendizaje y utilizan software y aplicaciones tecnológicas complementarias, además de las clases presenciales, los estudiantes podrán acceder a muchas lecciones a través de juegos y ya no necesitarán asistir a tutorías complementarias.

Así lo confirmó el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, esta tarde, 20 de marzo, en la Universidad de Saigón durante una conferencia que resumió la implementación del programa experimental de inglés, matemáticas y ciencias con profesores extranjeros para el año académico 2024-2025.

Buena enseñanza en la escuela, fomentando el autoaprendizaje, sin tutorías adicionales.

Actualmente, las escuelas imparten la enseñanza del inglés en condiciones influenciadas por diversas políticas del gobierno central, desde la Conclusión n.º 91 del Politburó, que continúa la aplicación de la Resolución n.º 29 «Sobre la reforma fundamental e integral de la educación y la formación para satisfacer las necesidades de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional», hasta el reciente Proyecto Gubernamental 566 sobre integración internacional. Todas ellas valoran enormemente la función de la enseñanza del inglés en las escuelas para contribuir a la integración y el desarrollo del país», declaró el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh.

El director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, pronunció un discurso en la conferencia esta tarde.

FOTO: THUY HANG

El Sr. Hieu elogió enormemente los programas de enseñanza del inglés implementados en las escuelas de Ciudad Ho Chi Minh durante el último período, uno de los cuales es el programa experimental de inglés, matemáticas y ciencias, que lleva casi 10 años en la ciudad. El Sr. Hieu lo consideró un método de enseñanza positivo.

Citando un ejemplo de una ilustración utilizada para enseñar inglés, matemáticas y ciencias mediante actividades experimentales, como la construcción de modelos de hongos brillantes, el Sr. Hieu argumentó que esta atractiva lección no solo dota a los estudiantes de conocimientos de inglés y STEM, sino que también les proporciona habilidades prácticas para la vida. Las ilustraciones y la guía del instructor ayudan a los estudiantes a distinguir entre hongos seguros y venenosos. Esto es especialmente útil para los estudiantes de zonas montañosas y rurales, ya que les permite acceder a este conocimiento.

En la conferencia, el director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh animó a los administradores y directores de escuelas primarias a seguir centrándose en la selección curricular, la implementación de enfoques diversos y la presentación a los padres de programas de aprendizaje progresivos y estables que se ajusten a las capacidades de los alumnos. "Especialmente en el caso de los alumnos de primaria, los docentes deben centrarse en dotarlos de una base para el autoaprendizaje desde ahora e inculcarles la pasión por el aprendizaje", afirmó el Sr. Hieu.

El Sr. Nguyen Van Hieu participó en un panel de discusión sobre STEAM, IA e inglés global en la conferencia.

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Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación implementó la Circular 29 sobre tutorías complementarias. Si nuestras escuelas realizan una buena labor docente, fomentando el disfrute del aprendizaje, proporcionando software complementario y aplicando la tecnología al aprendizaje, además de las clases presenciales, los estudiantes podrán acceder a las lecciones a través de juegos y ya no necesitarán asistir a clases complementarias. No creo que mucha gente asista a clases complementarias por el simple hecho de aprender, pero debido a las circunstancias de los padres, muchas de estas clases surgen —enfatizó el Sr. Nguyen Van Hieu—.

Según el Director del Departamento de Educación y Formación, las escuelas deben organizar actividades y métodos de enseñanza orientados a la satisfacción de los padres. Cuando no puedan recoger a sus hijos después de la escuela, las escuelas pueden organizar juegos y actividades para ayudar a los estudiantes a mejorar su condición física, talentos y sentido estético, como la música y el arte, mejorando así su calidad de vida en el futuro.

El inglés es un medio de comunicación y un requisito previo para la integración internacional.

El Sr. Nguyen Van Hieu animó y motivó a las escuelas a seguir promoviendo la enseñanza del inglés y sus programas educativos , para que este idioma, una de las fortalezas de los estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh, siga desarrollándose. El Sr. Hieu enfatizó que el inglés es un medio de comunicación y una condición para la integración internacional, especialmente en la estrategia de desarrollo educativo de la ciudad con visión para 2030 y 2045, donde debemos alcanzar un nivel avanzado en la región y el mundo.

Los estudiantes participan en una actividad para hacer "volcanes" con vinagre y bicarbonato de sodio como parte del programa de ciencias experimentales de inglés y matemáticas en la Escuela Primaria Hoa Binh, Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh.

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A la conferencia que resume la implementación del programa experimental de inglés, matemáticas y ciencias con profesores extranjeros para el año escolar 2024-2025 en la ciudad de Ho Chi Minh, en la tarde del 20 de marzo, asistieron profesores y líderes de los departamentos especializados del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, departamentos de educación de distrito y condado, la ciudad de Thu Duc, y aproximadamente 300 profesores y administradores de escuelas primarias y jardines de infancia en la ciudad de Ho Chi Minh.

El programa experimental de matemáticas y ciencias en inglés con profesores extranjeros se ha impartido en escuelas primarias de Ciudad Ho Chi Minh durante 9 años (desde el curso escolar 2016-2017). Para el curso escolar 2024-2025, 596 clases participarán en este programa.

Se ha recopilado el número de clases de escuelas primarias que han implementado el programa experimental de Inglés-Matemáticas-Ciencias con profesores extranjeros durante los últimos 9 años.

FOTO: CAPTURA DE PANTALLA

El programa se imparte durante dos lecciones por semana utilizando el libro de texto Amazing Science & Math in My World publicado por Vietnam Education Publishing House, aprobado por el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, e implementado en escuelas primarias a través de un modelo de educación socializado.

El número de profesores extranjeros para el curso escolar 2024-2025 es de 76, según la evaluación y actualización publicada en el sitio web del Departamento de Educación y Formación. Los profesores extranjeros que participan en el programa deben cumplir con todos los trámites legales y poseer las cualificaciones profesionales necesarias, como un título universitario y certificados de enseñanza de inglés (TESOL, TEFL, etc.).