El Primer Ministro Pham Minh Chinh dijo que la educación preescolar juega un papel particularmente importante en el sistema educativo nacional, en la estrategia de desarrollo de recursos humanos y en el desarrollo humano de Vietnam.
El primer ministro Pham Minh Chinh , presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación, presidió la reunión. (Foto: Duong Giang/VNA)
En la mañana del 4 de abril, en la sede del Gobierno, el Primer Ministro Pham Minh Chinh, Presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación (Comité), presidió la reunión del Comité sobre "Innovación y desarrollo de la educación preescolar hasta 2030, con visión a 2045".
A la conferencia asistieron el viceprimer ministro Tran Hong Ha, vicepresidente del Comité; líderes de ministerios, departamentos y sucursales centrales; líderes de varias provincias y ciudades administradas centralmente; y miembros del Comité.
Al inaugurar la reunión, el Primer Ministro Pham Minh Chinh dijo que esta reunión del Comité tiene como objetivo aportar opiniones al programa "Innovación y desarrollo de la educación preescolar hasta 2030, visión hasta 2045" para informar al Gobierno para su presentación a la Asamblea Nacional para su consideración.
Según el Primer Ministro, después de 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW, de fecha 4 de noviembre de 2013 del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista e integración internacional", la causa de la innovación fundamental e integral de la educación y la formación ha logrado muchos resultados positivos.
Sin embargo, la educación preescolar aún no ha recibido la atención y el desarrollo adecuados, especialmente en zonas remotas con una alta concentración de trabajadores y obreros...
El Primer Ministro Pham Minh Chinh afirmó que la educación preescolar desempeña un papel fundamental en el sistema educativo nacional y en la estrategia de desarrollo de los recursos humanos en Vietnam. La educación preescolar es el nivel educativo para los más pequeños en el proceso de desarrollo humano.
“La construcción y el desarrollo de seres humanos debe basarse en la base desde los primeros años de vida para desarrollar integralmente a los niños física, intelectual y estéticamente, formando los primeros elementos de la personalidad y sentando las bases para el desarrollo integral del pueblo vietnamita”, señaló el Primer Ministro.
El Primer Ministro afirmó que Vietnam está construyendo y desarrollando el país sobre la base de la democracia socialista, un Estado de derecho socialista y una economía de mercado de orientación socialista. El enfoque constante es tomar a las personas como centro, sujeto, objetivo, motor y recurso del desarrollo; maximizar la inteligencia, el talento, las cualidades y la ética del pueblo vietnamita; no sacrificar el progreso, la justicia social, la seguridad social ni el medio ambiente a cambio del mero crecimiento económico.
El primer ministro Pham Minh Chinh, presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación, presidió la reunión. (Foto: Duong Giang/VNA)
El jefe de Gobierno afirmó que la educación preescolar debe seguir implementando la hoja de ruta para la innovación fundamental y garantizar una reforma educativa integral, de acuerdo con la dirección del Partido y el Estado. La Resolución n.° 42-NQ/TW, del 24 de noviembre de 2023, establece el objetivo de completar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años para 2030.
El Primer Ministro solicitó a los miembros del Comité que se centraran en el debate sobre la "Innovación y el desarrollo de la educación preescolar hasta 2030 y la visión hasta 2045" para implementar las resoluciones del Partido. En ellas, el programa y el plan deben tener una visión a largo plazo y estratégica, pero implementarse por fases, adaptándose a las circunstancias y condiciones del país en cada período, garantizando así su eficacia.
El Primer Ministro solicitó a los delegados discutir, analizar y proponer soluciones, métodos y pasos apropiados con enfoque y puntos clave, y aplicarlos firmemente, especialmente en términos de mecanismos, políticas, asignación y movilización de recursos y recursos humanos... para la innovación y el desarrollo de la educación preescolar.../.
Según VNA
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