La educación y la formación son la principal política nacional.

En la 35.ª Olimpiada Internacional de Biología 2025, celebrada en Filipinas en julio de 2025, la selección nacional vietnamita ganó una medalla de oro, dos de plata y una de bronce. Foto: VNA

Junto con el desarrollo socioeconómico y la garantía de la defensa y seguridad nacional, la educación y la formación en nuestro país han innovado constantemente y alcanzado importantes logros. Sin embargo, fuerzas hostiles y oportunistas políticos siempre han negado rotundamente los logros del sistema de educación y formación socialista, centrándose en algunas limitaciones en este campo para distorsionar las políticas del Partido y el Estado. El objetivo de esta información parcial es socavar la confianza de la población en la educación nacional, especialmente ante la proximidad del nuevo curso escolar 2025-2026.

La educación y la formación se desarrollan fuertemente

Nuestra nación tiene una larga tradición de aprendizaje. El aprendizaje es una prioridad en la conciencia de cada persona, de cada familia, de cada clan, de cada aldea e incluso a nivel nacional y étnico. Hace 80 años, triunfó la Revolución de Agosto y nació la República Democrática de Vietnam. El joven gobierno tuvo que afrontar numerosas dificultades y desafíos. Entre ellos, nuestro Partido y Estado abogaron por la erradicación del analfabetismo, uno de los tres tipos de enemigos que toda la nación debía unir fuerzas urgentemente para eliminar en aquel momento.

Nuestro Partido y Estado heredan y desarrollan el espíritu de respeto por el aprendizaje y el talento de la cultura vietnamita y aplican las ideas del presidente Ho Chi Minh sobre educación y formación. Tras casi 40 años de implementación del proceso de renovación, el Partido y el Estado han emitido numerosas directrices y políticas que establecen que «invertir en educación es invertir en desarrollo» y priorizan y avanzan en comparación con otros campos.

Las políticas adecuadas para cada etapa del desarrollo y la práctica de Vietnam han recibido la respuesta y el consenso de la población, lo que ha permitido que la educación y la formación del país salgan de la pobreza y el atraso y alcancen un sólido desarrollo, alcanzando importantes logros. En concreto, Vietnam ha completado la educación primaria universal, ampliado la educación secundaria y aumentado gradualmente la proporción de estudiantes universitarios y de posgrado. En particular, Vietnam se encuentra entre los 21 países que pronto alcanzaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas para 2030 en materia de educación de calidad. Los estudiantes vietnamitas han sido reconocidos en concursos internacionales, premios y espacios de aprendizaje. El sistema educativo se ha expandido tanto en escala como en forma, con el establecimiento de numerosas instituciones no públicas, lo que ha contribuido a diversificar los recursos sociales invertidos en educación.

Sin embargo, nuestro Partido y Estado también reconocen abiertamente las dificultades y limitaciones que impiden que la educación y la formación se conviertan en un motor clave para el desarrollo revolucionario del país. La Resolución n.º 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, del Politburó sobre el desarrollo revolucionario de la educación y la formación (Resolución 71), declaró: «Las oportunidades de acceso a la educación siguen siendo bajas en comparación con los países desarrollados; existen grandes diferencias entre regiones y grupos destinatarios. El profesorado, las instalaciones y las escuelas en muchos lugares no cumplen los requisitos. El sistema de educación superior y formación profesional está fragmentado y atrasado, y no cumple con los requisitos de formación de recursos humanos de alta calidad ni de investigación científica, especialmente en algunos sectores y campos clave».

Obviamente, los comentarios y evaluaciones anteriores son sumamente objetivos y exhaustivos, y demuestran claramente la perspectiva de "mirar directamente a la verdad, evaluarla correctamente y expresarla con claridad" para identificar soluciones que generen avances y desarrollen la educación y la formación en el contexto de las nuevas oportunidades que enfrenta el país. Esto confirma los argumentos distorsionados de que nuestro Partido y nuestro Estado no valoran la educación y la formación, y que solo saben "glorificar" los logros... completamente erróneos.

Un avance para el desarrollo

Los recursos humanos se están convirtiendo en una ventaja competitiva que determina el progreso o el declive de cada país en el contexto del auge de la ciencia y la tecnología, especialmente la inteligencia artificial, que gradualmente se consolida en todos los campos. Con una visión a largo plazo y un pensamiento innovador, nuestro Partido y Estado han optado por avanzar, comenzando con políticas e instituciones fundamentales para mejorar la calidad de los recursos humanos.

En la Resolución n.º 71, el Politburó, además de identificar que un avance en el desarrollo de la educación y la formación debe partir de la innovación en el pensamiento, la concienciación y las instituciones, también estableció numerosos objetivos específicos. En particular, para 2045, Vietnam contará con un sistema educativo nacional moderno, equitativo y de alta calidad, clasificado entre los 20 mejores países del mundo. Para lograr este objetivo, también se identifican claramente soluciones. Una de ellas es centrarse en la construcción de instalaciones escolares de calidad y en la mejora de la calidad de la educación preescolar y general.

La Resolución No. 71 afirma la firme e integral determinación de nuestro Partido de hacer de la educación una fuerza motriz del desarrollo nacional, un hito estratégico que abra el camino para el despegue de la educación vietnamita.

En relación con este asunto, hace poco, el Politburó propuso una política muy humana y significativa. En consecuencia, el Aviso n.º 81-TB/TW, de 18 de julio de 2025, que concluyó la política del Politburó sobre la inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas, acordó la inversión en la construcción de internados para los niveles primario y secundario en 248 comunas fronterizas continentales. En el futuro inmediato, la inversión piloto completará la construcción o renovación de 100 escuelas en 2025.

En Dong Nai, una provincia con ocho comunas fronterizas, para concretar el Aviso No. 81 del Politburó, el Comité Provincial del Partido ordenó al Comité Popular Provincial y al Departamento de Educación y Capacitación realizar estudios y determinar la necesidad de inversión y construcción de escuelas en estas comunas.

El secretario del Partido y presidente del Consejo Popular de la comuna de Bu Gia Map, provincia de Dong Nai, Le Hoang Nam, comentó: “La política de inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas demuestra la gran preocupación del Partido y el Estado, no solo por brindar satisfacción a los docentes y estudiantes de las escuelas fronterizas, sino también por sentar las bases para la innovación integral de la educación local. Ante esta gran política, la localidad y los habitantes de la comuna están muy entusiasmados y felices. Durante la encuesta provincial sobre la situación actual de las escuelas y las necesidades locales, presentamos las características de la comuna de Bu Gia Map, que actualmente es una comuna fronteriza particularmente difícil, con minorías étnicas que representan el 75% de la población, por lo que la necesidad de escuelas y la organización de internados es muy grande. La comuna espera invertir en escuelas y apoyar el servicio de comidas en internados para los estudiantes. Esta es una de las palancas para mejorar la calidad de la educación, así como el desarrollo sostenible de la localidad”.

Thuy Trang - Phuong Uyen

Fuente: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/