Los docentes deben aprovechar la “ola” de la innovación educativa para evitar quedarse obsoletos.

La realidad exige que los docentes sean conscientes de sí mismos, aprendan por sí mismos, aprovechen cada oportunidad para transformarse, capten la “ola” de la innovación educativa y creen sus propias prácticas educativas...

El traductor Nguyen Quoc Vuong cree que para mejorar la calidad de la educación es necesario cuidar y prestar atención a la vida material y espiritual de los docentes.

Como alguien que ha investigado algunos aspectos de la educación, estoy muy interesado en los problemas que enfrenta la industria. En primer lugar , la confusión, la falta de uniformidad y la ausencia de una filosofía clara en la educación, especialmente en la cuestión de las medidas integradas de enseñanza y evaluación, incluido el examen nacional de graduación de la escuela secundaria.

En segundo lugar, la cuestión de la seguridad escolar cuando hay muchos casos graves de violencia escolar. Entre ellos se encuentran víctimas estudiantes con graves daños en la salud mental y física. Es preocupante que la violencia escolar corra el riesgo de aumentar, ocurra continuamente y no muestre señales de disminuir. Un caso tras otro, incluidos casos como el de Tuyen Quang , superaron la imaginación de la gente.

La calidad docente es el tema más importante en la educación. Cualquier reforma se quedará en meras consignas si no hay buenos docentes. La reforma educativa en Vietnam siempre enfrenta dificultades, no solo por cuestiones tan importantes como la filosofía educativa, sino también por el buen camino en algunas áreas específicas, pero su implementación sigue siendo difícil porque no hay quien la lleve a cabo.

En tercer lugar , el problema de los docentes que violan la ley y la ética profesional. En muchas localidades se han producido casos de recortes en las comidas de los estudiantes y de apropiación y cobro ilegal de fondos de los padres (cobros excesivos), lo que ha enojado y preocupado a los padres. Este es un problema grave porque va más allá de los límites éticos mínimos comunes.

En cuarto lugar , todavía hay muchos problemas con la vida de los docentes y la cultura escolar. Vale la pena reflexionar sobre el fenómeno de muchos docentes que abandonan su trabajo. Los docentes renuncian a sus trabajos no sólo por los bajos salarios sino también porque el ambiente laboral se ve afectado por muchos factores negativos, mucha presión, tener que asumir muchas tareas fuera de su especialidad, confusión a la hora de implementar la reforma educativa...

En mi opinión, es difícil esperar un cambio fuerte en el sector de la Educación en poco tiempo con la situación actual. Sin embargo, todavía tengo la esperanza de que con el dinamismo inherente, las unidades educativas y los educadores directos tengan mejoras adecuadas a la realidad.

A partir de ahí, crear cambios pequeños pero sostenibles que sean coherentes con la dirección estratégica a largo plazo. Es decir, promover una educación en una dirección liberal y democrática, respetando a los alumnos y las situaciones reales, garantizando un aprendizaje real, exámenes reales y trabajo real. Por ejemplo, recientemente en Hanoi , algunas escuelas han introducido un momento de lectura al comienzo de la clase y los estudiantes participan con mucho entusiasmo. Pienso que esa es una de las señales positivas.

La calidad docente es la cuestión número uno en la educación. Cualquier reforma es sólo un eslogan sin buenos maestros. La reforma educativa en Vietnam siempre enfrenta dificultades no sólo por los temas más importantes como la filosofía educativa, sino incluso cuando hay una dirección correcta en algunas áreas estrechas, su implementación todavía enfrenta dificultades porque no hay gente para llevarla a cabo.

Para tener un verdadero maestro, desde el currículo, los libros de texto, los métodos de enseñanza, la evaluación… todo debe respetar y animar al profesorado a innovar y ser creativo. Sin embargo, la realidad exige que los docentes sean conscientes de sí mismos, aprendan por sí mismos, aprovechen cada oportunidad para cambiar, capten la “ola” de la innovación educativa y creen sus propias prácticas educativas.

Pienso que si queremos que la educación sea verdaderamente de calidad, todo tiene que… ir más despacio. El sector educativo debe centrarse en unas cuantas cosas básicas que sean fáciles de consensuar entre los profesores y la población, y que no sean demasiado complicadas de calcular en términos de gestión estatal.

Una de ellas es alentar a los docentes a desarrollar e implementar su propio contenido educativo para crear prácticas educativas auténticas. Las prácticas más fáciles de implementar serían la educación local, las actividades experienciales, luego otras materias que sirvan a la vida cercana como historia, geografía, ciencias, etc.

En segundo lugar , se deben realizar esfuerzos para mejorar la cultura escolar, especialmente la educación física, la educación artística y la cultura de la lectura. Es necesario construir una buena biblioteca y promover el papel de una verdadera biblioteca escolar en lugar de construir una biblioteca para ser reconocida como una escuela estándar. El aprendizaje y la enseñanza que no están vinculados ni basados en la lectura son sólo ilusiones o tienen un valor temporal.

En tercer lugar , hay que vigilar de cerca los ingresos y gastos escolares para evitar la negatividad. Es necesario retirar decididamente de la industria a los docentes y directivos que carecen de conciencia profesional, y al mismo tiempo proteger con valentía a los docentes que aman su profesión, son capaces y se atreven a luchar contra la negatividad.

En cuarto lugar , deberían adoptarse medidas específicas para mejorar la vida material y espiritual de los docentes. Se deben tomar todas las medidas necesarias para que los docentes puedan vivir de su salario sin tener que dar clases extras o tener que “tener un pie dentro y otro fuera”. Esta es al mismo tiempo una medida a corto plazo y una estrategia a largo plazo. Sin esto es difícil tener una educación de alta calidad.

Al observar la reforma educativa en Japón, se puede ver que la reforma educativa solo es verdaderamente efectiva y produce cambios positivos cuando todas las leyes, políticas y proyectos de reforma toman los intereses del pueblo, los derechos de los niños y el futuro de la nación como destino y punto de partida de la reforma. Es necesario calcular con cuidado para evitar fijar metas de reforma demasiado elevadas cuando las condiciones reales no pueden satisfacerlas, lo que llevaría a una situación de "tocar el tambor y abandonar el palo". Una vez que se respete y promueva la fuerza interior de los profesores y de los estudiantes, la educación sin duda mejorará.

El investigador educativo y traductor Nguyen Quoc Vuong ha traducido y escrito alrededor de 90 libros sobre educación, historia y cultura. Algunos libros típicos son:

- Libros traducidos: La reforma educativa de Vietnam , Carácter nacional , La felicidad en la vida cotidiana ...

- Libros escritos: Leer libros y el arduo viaje de mil millas, ¿Qué puede aprender la educación vietnamita de Japón?, La historia no es tan aburrida como piensas, Pensando en la educación vietnamita en un largo viaje, Encontrar la filosofía de la educación vietnamita...

Premio: Premio al Buen Libro 2020 por el libro Lo que la educación vietnamita puede aprender de Japón.

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