Corea del Sur: ¿Podrían los libros de texto con IA desaparecer por completo de las aulas?

El nuevo presidente de Corea del Sur, Lee Jae-myung, parece dispuesto a detener la implementación de libros de texto digitales que utilizan inteligencia artificial (IA).

Un estudiante usa un libro de texto digital con inteligencia artificial (IA) durante una clase de matemáticas en la escuela primaria Namsan en Chuncheon, provincia de Gangwon, el 7 de mayo. (Fuente: Yonhap)

Después de que Corea del Sur transfiera el poder presidencial, se espera que la política educativa experimente cambios importantes, especialmente el programa de libros de texto digitales que utiliza inteligencia artificial.

El nuevo presidente de Corea del Sur, Lee Jae-myung, parece dispuesto a detener la implementación de libros de texto digitales que utilizan inteligencia artificial (IA).

El programa de libros de texto de inteligencia artificial, que en algún momento se consideró una iniciativa emblemática del expresidente Yoon Suk Yeol, probablemente será descartado ya que el presidente Lee Jae-myung se compromete a reformarlo o reducirlo significativamente.

Se espera que la decisión de retirar los libros de texto digitales impulsados ​​por IA de los programas oficiales genere incertidumbre para las escuelas que han implementado el programa, generando preocupaciones sobre la interrupción de la educación y el desperdicio de recursos públicos.

Esfuerzos generalizados

Desde marzo, se han incorporado libros de texto de IA a alumnos de tercero y cuarto de primaria, así como a estudiantes de primer año de secundaria y preparatoria. De las 11.932 escuelas del país, solo 3.870 (aproximadamente el 32%) han optado por utilizar libros de texto de IA como material de aprendizaje oficial, según la autoridad educativa.

Yoon había planeado previamente implementar libros de texto de IA a nivel nacional este año. Sin embargo, el plan se enfrentó a la oposición del profesorado y del Partido Democrático de Corea. Como resultado, el Ministerio de Educación coreano redujo la implementación, manteniendo los libros de texto de IA como documentos oficiales, pero permitiendo que cada escuela decidiera si los adoptaba o no.

Se estima que se ha invertido un billón de wones (736 millones de dólares) en formación docente e infraestructura para implementar el programa.

Redefiniendo el estatus legal de los libros sobre IA

El presidente Lee se ha comprometido a modificar la política de libros de texto de IA, que según él presentaba deficiencias, redefiniendo su estatus legal como material de apoyo al aprendizaje en lugar de libros de texto oficiales, y garantizando que las escuelas tengan plena discreción sobre su uso. Según la normativa actual, los libros de texto oficiales son obligatorios, mientras que los materiales de apoyo pueden utilizarse a discreción de cada escuela.

Si la nueva administración recorta significativamente los presupuestos relacionados, los libros de texto de IA podrían desaparecer por completo de las aulas.

Las editoriales que han invertido fuertemente en el desarrollo de libros de texto de IA están expresando su descontento, afirmando que están sufriendo enormes pérdidas tanto en recursos humanos como en capital. Empresas como Chunjae Education y YBM, dos de las principales productoras de libros de texto de IA, presentaron una demanda administrativa contra el Ministerio de Educación en abril, después de que la iniciativa comenzara a ser minimizada tras el despido del expresidente.

Estudiantes de secundaria de Corea del Sur usan teléfonos inteligentes fuera de clase. (Fuente: Yonhap)

Afirman que el cambio abrupto de una implementación nacional a una opción individualizada en cada escuela ha provocado una fuerte caída en el uso de libros, lo que ha generado graves pérdidas económicas. Las editoriales ahora exigen una compensación al gobierno .

La confusión también está creciendo entre los profesores y los padres, que están directamente involucrados con los libros de texto de IA, ya que no tienen claro qué le depara el futuro al programa.

“En la escuela de mi hijo, se realizó una reunión para abordar las preocupaciones de los padres, pero finalmente se decidió usar los libros de texto de IA solo como material complementario. Ahora existe la posibilidad de que ya no se usen, lo que deja a los estudiantes y a los padres en un estado de confusión”, dijo Park Seong-woo, padre de un estudiante de cuarto grado en la provincia de Gyeonggi.

La mayoría de los padres coreanos creen que el nuevo gobierno coreano reducirá significativamente la inversión en libros de texto de IA y limitará el uso de esta herramienta en el futuro cercano.

Fuente: https://baoquocte.vn/han-quoc-sach-giao-khoa-tri-tue-nhan-tao-co-the-bien-mat-hoan-toan-khoi-lop-hoc-317196.html