Plan de educación escolar: Atendiendo a las nuevas exigencias

La construcción de un plan educativo escolar ya no es sólo la distribución del programa prescrito, sino que debe convertirse en una herramienta de gestión de la calidad educativa, mostrando claramente la identidad, la orientación al desarrollo y la autonomía de cada institución.

Centrado en la enseñanza de 2 sesiones/día

El Instituto Pedagógico Secundario y Superior (Universidad Pedagógica 2) ha implementado el desarrollo del programa de educación escolar desde una edad temprana, con un equipo de expertos que incluye profesores altamente calificados de la Universidad Pedagógica 2. El colegio ha comunicado periódicamente el desarrollo del programa de educación escolar asociado a cada asignatura para que los padres y alumnos puedan comprenderlo claramente antes de que comience el nuevo año escolar.

Respecto al punto destacado de impartir 2 sesiones/día, el Dr. Pham Van Gieng, subdirector de la escuela, dijo que no se trata simplemente de aumentar el número de períodos, sino más importante aún, de reorganizar el espacio y el tiempo de estudio, para que los estudiantes puedan acceder tanto a lo académico, como a experiencias, actividades personales y clubes.

La escuela fortalece las materias básicas y la orientación profesional; ajusta el marco curricular, agrega lecciones en matemáticas, literatura, lengua extranjera, tecnología de la información, ciencias naturales, etc. para cumplir con los estándares de conocimiento y crear condiciones para que los estudiantes practiquen habilidades de aplicación y se preparen para los exámenes.

El punto culminante de la escuela este año es la integración de las TI con estándares internacionales (como IC3 y MOS), incorporando conceptos y aplicaciones de IA al currículo desde secundaria hasta preparatoria. Además, se centra en la educación STEM, las actividades experienciales y la educación socioemocional.

El plan educativo no se limita solo al aula, sino que también abarca clubes de debate, STEM, artes, deportes , programas extracurriculares y proyectos comunitarios. Esto ayuda a los estudiantes a desarrollar integralmente sus conocimientos, habilidades y actitudes. El desarrollo del nuevo plan educativo del año escolar también demuestra la importancia de conectar la escuela, la familia y la comunidad mediante programas de entrevistas, festivales e intercambios temáticos.

Implementar de manera eficaz y adecuada la organización de dos sesiones de clase al día es un requisito importante que la Escuela Secundaria Vinh Long (Phuoc Hau, Vinh Long) estableció al elaborar su plan educativo. Según el director, Vo Tan Phat, la escuela revisó las instalaciones físicas y el personal docente para organizar las aulas y garantizar un horario de estudio mínimo de 5 días a la semana, un máximo de 11 sesiones semanales y un máximo de 7 lecciones por clase al día.

El contenido de la primera y la segunda sesión también está determinado específicamente; su programación es flexible, se adapta a las condiciones de la escuela y no genera presión sobre el alumnado. El plan también se centra en diversificar las modalidades de enseñanza y aprendizaje; equilibrar el presupuesto para garantizar la financiación de dos sesiones diarias; promover la socialización, y fomentar y crear las condiciones para que organizaciones e individuos contribuyan e inviertan recursos en la educación, de acuerdo con lo establecido por la ley.

Hay cuatro puntos nuevos, aspectos destacados en la implementación de las tareas del año escolar, especialmente la implementación de dos sesiones diarias de clases en la Escuela Secundaria Vinh Long. En primer lugar, se establece el objetivo central y coherente de mejorar la calidad de la educación integral, de acuerdo con el Programa General de Educación de 2018 y la dirección de innovación para todo el sector.

En segundo lugar, definir claramente las sesiones 1 y 2 en el plan, garantizando un desarrollo científico, flexible e integral del alumnado; evitar que la mañana sea la sesión 1 y la tarde la 2. En tercer lugar, evitar sobrecargar a alumnos, profesores y padres. En cuarto lugar, priorizar la asignación presupuestaria para organizar 2 sesiones al día e implementar eficazmente la política de socialización de la educación para garantizar los principios de voluntariedad, publicidad, transparencia y cumplimiento de la ley", afirmó el Sr. Vo Tan Phat.

El Dr. Pham Van Gieng durante una clase. Foto: NVCC

Centrado en el estudiante

Al compartir su experiencia en la construcción de un plan educativo escolar para cumplir con los nuevos requisitos, especialmente la enseñanza de 2 sesiones/día, el Dr. Pham Van Gieng dijo: La opinión de la escuela es que la enseñanza de 2 sesiones/día no solo ayuda a los estudiantes a consolidar y mejorar sus conocimientos académicos, sino que también los capacita en habilidades para la vida, habilidades digitales e idiomas extranjeros de acuerdo con los estándares internacionales.

La tarde se convierte en un espacio para experimentar con clubes, actividades interdisciplinarias y proyectos prácticos para desarrollar habilidades sociales, pensamiento creativo y personalizar las actividades de aprendizaje. A partir de ahí, los estudiantes aprenden de forma más integral, son más proactivos y están preparados para la integración internacional.

En concreto, el Dr. Pham Van Gieng enfatizó la necesidad de aumentar el número de periodos en el momento adecuado, según las necesidades, los objetivos de capacidad y la orientación de la escuela. La escuela prioriza las asignaturas que contribuyen a mejorar el aprendizaje asociado con la orientación profesional (Matemáticas, Literatura, Lenguas Extranjeras, Ciencias Naturales/Ciencias Sociales), pero evita las horas de estudio intensivo. Cada periodo adicional debe estar asociado con el desarrollo de la capacidad (resolución de problemas, comunicación académica, análisis de datos) y las evidencias de evaluación (prácticas, proyectos, portafolio de aprendizaje).

Al mismo tiempo, aumentar el número de clases para ampliar el espacio de experiencia y los clubes. Las clases de la tarde no deben convertirse en "clases extraescolares", sino en una oportunidad para que los estudiantes desarrollen sus capacidades integrales.

Al mismo tiempo, movilizar recursos disponibles para operar 2 sesiones diarias de forma sostenible es una solución importante para mejorar la calidad y garantizar la viabilidad en la práctica. Se debe crear un horario adecuado, evitando sobrecargar al alumnado en el proceso de planificación; y valorar las competencias individuales de cada asignatura asociadas con STEM, IA y orientación a la integración internacional.

También compartiendo su experiencia en la construcción del plan educativo de la escuela, la Sra. Dam Thi Mai, Jefa de Ciencias Sociales, Escuela Secundaria Thuan Hoa (Ciudad de Hue), mencionó los puntos clave para que la escuela implemente con éxito la enseñanza de 2 sesiones / día de la siguiente manera:

Centrado en el estudiante: Diferenciar el programa por grado, atendiendo tanto a los objetivos generales como a las necesidades individuales (permitiendo que los estudiantes se registren según su combinación deseada, habilidades y fortalezas); sondear periódicamente las opiniones y ajustar los planes para que se adapten a la realidad.

Combinando estudio, práctica e idioma extranjero: Por la mañana, se adquieren conocimientos; por la tarde, se complementan, practican, se unen a clubes y mejoran los idiomas extranjeros (inglés, coreano, chino). Este método ayuda a los estudiantes a desarrollarse integralmente y a estar preparados para la integración.

Consenso de los padres: La escuela es transparente y pública respecto al contenido, los objetivos y el presupuesto, y recibe el apoyo y la responsabilidad compartida de los padres. La dedicación del profesorado y el esfuerzo del alumnado también son decisivos para la implementación práctica y eficaz del programa de la segunda sesión.

Además del papel principal que desempeña el personal docente principal, la escuela moviliza clubes de estudiantes (de la Unión de Jóvenes de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi 2) para participar en el apoyo a horas de aprendizaje mejoradas, lecciones opcionales y actividades experienciales.

Al mismo tiempo, la participación de expertos en cada campo específico aportará un impulso práctico, ayudando a los estudiantes a obtener más perspectivas profesionales y a conectar el conocimiento con la vida. La movilización de recursos abiertos demuestra la conexión entre la escuela, la universidad y la sociedad, contribuyendo a que el modelo de dos sesiones diarias no sea cerrado, sino comunitario. Esta es la dirección sostenible para que la educación general se adapte a las exigencias de la innovación y la integración - Dr. Pham Van Gieng

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ke-hoach-giao-duc-nha-truong-dap-ung-yeu-cau-moi-post746451.html