¿Quién paga el subsidio de almuerzo?
En la actualidad, muchos docentes han sugerido implementar un régimen de cuidado de almuerzos; trabajar horas extras; apoyar a los maestros de preescolar para que enseñen en escuelas remotas y enseñar a mejorar el idioma vietnamita.
En respuesta a esta opinión, según el Ministerio de Educación y Formación (MOET), actualmente, el régimen de trabajo de los maestros de preescolar se implementa de acuerdo con las disposiciones de la Circular No. 48/2011/TT-BGDDT del 25 de octubre de 2011 del MOET .
Los profesores de preescolar tienen que cuidar a los alumnos al mediodía, pero actualmente no reciben ningún subsidio (fuente de la foto: internet).
En consecuencia, para los profesores que enseñan grupos de niños y clases de jardín de infantes con 2 sesiones/día, cada profesor enseña en clase durante 6 horas/día y realiza trabajos de preparación para las horas de clase, así como otros trabajos prescritos por el director para garantizar que trabajen 40 horas/semana.
Además, la política para maestros de preescolar que enseñan clases múltiples y mejoran el vietnamita para niños de minorías étnicas se implementa de acuerdo con las disposiciones del Decreto No. 105/2020/ND-CP del 8 de septiembre de 2020, que estipula políticas sobre el desarrollo de la educación preescolar (artículo 7).
Al mismo tiempo, la cláusula 3, artículo 4 del Decreto No. 105/2020/ND-CP también estipula apoyo financiero para organizar la preparación de comidas para niños en escuelas preescolares públicas en comunas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, comunas especialmente difíciles en zonas costeras, islas y comunas en zonas difíciles.
El Ministerio considera que, de acuerdo con las disposiciones de la Circular Conjunta No. 07/2013/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC del 8 de marzo de 2013 que guía la implementación del régimen de pago de horas extras para maestros en instituciones educativas públicas, para las unidades que carecen del número de maestros aprobado por las autoridades competentes o unidades con maestros en licencia por enfermedad, licencia por maternidad según lo prescrito por la Ley de Seguro Social o que van a estudiar, capacitarse, participar en equipos de inspección y participar en otras tareas asignadas o movilizadas por las autoridades competentes, se deben organizar otros maestros para reemplazarlos, luego, el tiempo que los maestros de preescolar enseñan horas extras en comparación con la norma prescrita se calculará para pagar las horas extras.
Además, muchas localidades han emitido políticas específicas para brindar apoyo adicional a los maestros de preescolar para ayudarlos a tener un ingreso más acorde con sus horas de trabajo reales.
Al mismo tiempo, en lugares con condiciones socioeconómicas favorables, se ha implementado la socialización de la educación preescolar sobre la base de acuerdos con los padres para pagar las comidas en el internado, el cuidado de los niños los sábados, el aprendizaje extraescolar, etc.
Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está investigando y ajustando el Programa de Educación Preescolar. Tras su ajuste y publicación oficial, el Ministerio realizará una evaluación integral para proponer y ajustar la normativa sobre regímenes y políticas relacionadas con el profesorado de educación preescolar, con el fin de garantizar los derechos del equipo.
En el futuro inmediato, el Ministerio de Educación y Capacitación recomienda que los docentes hagan recomendaciones directas a las localidades para que tengan políticas específicas adicionales para apoyar a los docentes de preescolar.
¿Cuándo recibirán los maestros de preescolar un aumento del 10% en su asignación?
También en relación con el régimen para profesores de preescolar, el Ministerio de Educación y Formación ha acordado con el Ministerio del Interior aumentar la asignación para profesores de preescolar en un 10% y para profesores de primaria en un 5% a partir de 2023. Pero aún no se ha implementado.
Al respecto, el Ministerio de Educación y Capacitación indicó que recientemente, en el proceso de implementación en las localidades de los pagos preferenciales para los docentes, han surgido algunas dificultades y problemas debido a la modificación y ajuste de los documentos legales relacionados con la división de áreas administrativas.
Además, según las estadísticas, los ingresos totales (incluyendo salario y prestaciones) de los docentes de preescolar y primaria no se corresponden con su actividad profesional y no son suficientes para garantizar su nivel de vida ni cubrir las necesidades de la seguridad social. La presión salarial es una de las razones que lleva a los docentes a abandonar la profesión, cambiar de trabajo, renunciar a sus empleos, la falta de fuentes de contratación y la imposibilidad de atraer talento a la docencia.
Con el espíritu de heredar las regulaciones existentes y adecuadas, el Ministerio de Educación y Capacitación propone que el Gobierno ajuste el nivel de subsidio preferencial para maestros de educación preescolar y primaria para adecuarlo a las características del campo de estudio y el nivel de educación; de conformidad con las regulaciones sobre los niveles de capacitación estándar según la Ley de Educación de 2019; de conformidad con la política del Comité Ejecutivo Central en la Resolución No. 27-NQ/TW del 21 de mayo de 2018 y garantizar la exhaustividad, viabilidad e idoneidad con las condiciones prácticas.
En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto ajustar la asignación preferencial para directores y maestros de escuelas preescolares y primarias en un 5-10% para alentar y motivar a los maestros a realizar las tareas de cuidado, crianza y educación de los niños en edad preescolar y de enseñanza y educación de los estudiantes de escuelas primarias.
Hasta el momento, el Ministerio de Educación y Formación ha obtenido el consenso de los ministerios y organismos pertinentes. Próximamente, el Ministerio procederá a la elaboración de un decreto que presentará al Gobierno para regular este contenido.
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