Mejorar la calidad de la educación universitaria con el lema “calidad real”

(Dan Tri) - El Ministerio de Educación y Formación considera que mejorar la calidad de la educación universitaria de manera sustancial es una máxima prioridad, con el lema "aprendizaje real, exámenes reales, calidad real".

Esa es una de las evaluaciones del Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad, Ministerio de Educación y Formación, sobre los logros en la gestión de la calidad de la educación y la afirmación de la posición internacional.

Según el Profesor Dr. Huynh Van Chuong, en el campo de la gestión de calidad, el Departamento de Gestión de Calidad ha asesorado al Ministro y a la industria para organizar con éxito muchas tareas clave.

En particular, el examen de graduación de secundaria de 2025, el primer examen del Programa de Educación General de 2018, se organizó de manera profesional, segura, seria y objetiva.

Además, el Departamento de Gestión de Calidad evalúa la calidad de la educación clave, los resultados de PISA y la educación superior.

Estudiantes en la ciudad de Ho Chi Minh en la ceremonia de apertura (Foto: Khoa Nguyen).

En cuanto a la educación superior , el Sr. Huynh Cong Chuong evaluó que desde las primeras "caras" en 2018, que fueron la Universidad Nacional de Hanoi y la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, hasta la fecha, casi 20 instituciones de educación superior vietnamitas han sido clasificadas en prestigiosos rankings internacionales como QS World Rankings y THE (Times Higher Education) World University Rankings.

En concreto, se clasificaron 9 instituciones según la tabla THE. En la tabla QS, 9 instituciones vietnamitas de educación superior se clasificaron en 25 disciplinas, y 3 de ellas figuraron entre las 100 mejores del mundo, entre ellas Ingeniería de Petróleo (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), Hostelería (Universidad Duy Tan) y Artes Escénicas (Universidad Van Lang).

17 universidades vietnamitas están clasificadas en el QS World Rankings, incluidas escuelas entre las 200 mejores del mundo, como la Universidad Duy Tan, la Universidad Nacional de Hanoi, la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh, la Universidad Ton Duc Thang y la Universidad Nguyen Tat Thanh.

El Ministerio de Educación y Formación considera prioritaria la mejora de la calidad de la educación superior, bajo el lema «Aprendizaje real, exámenes reales, calidad real». La participación en los rankings internacionales es necesaria, pero completamente voluntaria; la información proporcionada para los rankings debe ser precisa, completa, oportuna y coherente con los resultados de las evaluaciones de calidad.

El Sr. Huynh Cong Chuong cree que mejorar la calidad de manera sostenible y mejorar las clasificaciones de las universidades vietnamitas en los rankings internacionales se convertirá en una realidad en el futuro cercano como se propone en la Resolución 71.

En cuanto a la educación clave, en 2025, Vietnam tendrá 7 delegaciones estudiantiles participando en Olimpiadas regionales e internacionales con 37/37 concursantes ganando medallas, incluidas 13 medallas de oro, 16 medallas de plata y 8 medallas de bronce.

Todos los equipos se encuentran entre los 10 países con más medallas de oro; todos los equipos participantes obtuvieron una. En comparación con 2024 (12 medallas de oro, 15 de plata, 10 de bronce y 1 Certificado de Mérito), el logro de 2025 aumentó en 1 medalla de oro.

En cuanto a PISA (Evaluación Paralela Internacional de Estudiantes) y las evaluaciones a gran escala , el Departamento de Gestión de Calidad es el punto focal para asesorar y organizar a los estudiantes de todo el país para que participen en numerosos programas de evaluación a gran escala realizados por prestigiosas organizaciones internacionales como la OCDE y la SEAMEO, de conformidad con los compromisos de integración del Gobierno y el Ministerio de Educación y Formación. Los resultados alcanzados en estos programas son todos de alto nivel, lo que contribuye a consolidar la calidad de la educación en Vietnam.

Los resultados de PISA 2022 son un ejemplo típico. Este es considerado uno de los puntos fuertes de Vietnam a ojos de la comunidad internacional, demostrando una eficiencia educativa excepcional en comparación con los recursos invertidos.

Además de PISA, en el nivel primario, Vietnam participó en SEA-PLM por primera vez en 2019 y se destacó en las tres áreas de lectura, escritura y matemáticas entre los 6 países participantes de la ASEAN.

En 2024, Vietnam seguirá participando y los resultados preliminares indican que mantendrá su liderazgo en las tres áreas. Los resultados oficiales se anunciarán próximamente.

Al mismo tiempo, Vietnam también está implementando un programa de evaluación a gran escala para estudiantes de los grados 5, 9 y 11 sobre enseñanza y aprendizaje (TALIS), organizado por la OCDE.

Los resultados de la evaluación a gran escala muestran que Vietnam está logrando un rápido progreso hacia el cumplimiento de su compromiso con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 – ODS 4: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, al tiempo que contribuye con datos importantes a los programas nacionales e internacionales de evaluación de estudiantes.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-voi-phuong-cham-chat-luong-that-20250907092220246.htm