Los profesores son las locomotoras de la educación

NDO - El secretario general To Lam expresó su esperanza de que, cuando se promulgue la Ley de Maestros, los maestros sean verdaderamente honrados y se les otorguen condiciones favorables, y afirmó: Los maestros mismos serán los motores de la educación .

En la mañana del 9 de noviembre, durante su intervención en el debate grupal sobre el proyecto de ley de docentes, el secretario general To Lam destacó la posición y la importancia estratégica de la educación y la formación, centrándose en la formación docente.

Debe comprender a fondo la estrategia y la postura del profesor.

Al comienzo, el Secretario General To Lam afirmó: “Esta es una ocasión para honrar la profesión docente, y también para celebrar el 20 de noviembre. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para felicitar a los maestros y a nuestra trayectoria educativa”.

El secretario general To Lam afirmó que la educación y la formación ocupan un lugar importante en la estrategia de gestión de personal. En este ámbito, la formación del personal es fundamental, y para ello, es imprescindible contar con instructores.

“Esto representa un avance y una prioridad a nivel nacional. La formación docente es fundamental. Si queremos que la educación se desarrolle, primero debemos contar con docentes y escuelas”, enfatizó el Secretario General To Lam.

Con esta orientación general del Partido, el Secretario General To Lam afirmó que es necesario comprender a fondo la estrategia y la posición de un maestro.

“He leído el proyecto de ley y constato que se limita a regular lo que antes no estaba regulado. Debemos ir más allá de ese ámbito, determinar el papel fundamental de la educación y la formación; en la educación y la formación, los docentes son los principales sujetos; existen muchos otros requisitos que debemos comprender a fondo”, señaló el Secretario General.

El secretario general To Lam sugirió que es necesario comprender a fondo la estrategia y la posición de un profesor.

Según el Secretario General, para que haya docentes, es imprescindible la presencia de estudiantes. Por lo tanto, la pregunta es: ¿Cómo regula la Ley de Docentes la relación entre docentes y estudiantes y cómo debe garantizar una buena relación entre ellos? Sin estudiantes, no hay docentes. Esta ley debe regular esta relación fundamental.

El Secretario General citó la política de educación universal, lo que significa que los niños en edad escolar deben ir a la escuela y, además, que el Estado debe mantenerlos, pagarles las tasas de matrícula y alimentarlos.

“El progreso debe alcanzar ese nivel. Por lo tanto, no podemos decir que hay escasez de docentes. Si hay alumnos, debe haber docentes; eso está claramente establecido. Esto es muy conveniente ahora. En la comuna, en el barrio, en el distrito, en el condado… se sabrá de inmediato cuántos niños de tres años hay, los datos demográficos lo revelarán. Así que, si hay alumnos, debe haber docentes. Ahora hay una escasez de cientos de miles de docentes, entonces, ¿cómo van a ir los niños a la escuela? Hay que resolver esta carencia”, enfatizó el Secretario General.

El Proyecto de Ley sobre Docentes presentado a la Asamblea Nacional en su 8ª Sesión, que consta de 9 capítulos y 50 artículos, especifica 5 políticas en la propuesta de desarrollo de la Ley aprobada por el Gobierno en la Resolución No. 95/NQ-CP de fecha 7 de julio de 2023 del Gobierno, que incluyen: Identificación de docentes, Estándares y títulos de docentes, Reclutamiento, uso y régimen laboral de los docentes; Formación, promoción, trato y reconocimiento de los docentes; Gestión estatal de los docentes.

En referencia a la planificación escolar, el Secretario General señaló: “Si hay estudiantes y docentes, debe haber escuelas; ¿cómo pueden la planificación y la gestión afirmar que no hay escuelas? La política de educación universal para los niños en edad escolar no se está implementando. Todo esto debe resolverse, y es un tema de gran actualidad. Sin mencionar que las zonas remotas y aisladas tienen políticas muy específicas y especiales. Es necesario definir la relación y la correlación entre docentes y estudiantes. Si hay docentes, debe haber estudiantes, e incluso, a nivel universitario, formación permanente. Muchas políticas deben incluirse en el proyecto de ley”.

Es necesario reconocer a los docentes como científicos.

Haciendo hincapié en que un profesor también es “un científico”, el Secretario General To Lam planteó la pregunta: ¿Cuál es la relación entre un profesor y un científico? El Secretario General recordó: “Ya no puede haber una ley sobre científicos, por lo que debe expresarse y generalizarse”.

El secretario general To Lam afirmó: La relación entre científicos y docentes, entre centros de investigación, empresas y el Estado, debe ser clara. Actualmente, la ciencia y el conocimiento avanzan sin cesar, por lo que se requiere que los docentes tengan mentalidad científica y una profunda especialización.

El Secretario General también destacó el proceso de integración del profesorado en el contexto del país y del sector educativo, que actualmente se encuentra en proceso de integración. El Secretario General señaló: “Recientemente anunciamos la universalización del inglés en la educación, convirtiéndose el inglés en la segunda lengua. ¿Qué tipo de inglés deben hablar los docentes para que se aplique la universalización? ¿Qué nivel de inglés tienen? ¿Existen regulaciones para los docentes extranjeros? ¿Deben cumplir con la Ley de Docentes de Vietnam? ¿Hemos mencionado algo al respecto?”.

Para integrarnos, necesitamos personas, y los primeros en recibir la formación necesaria deben ser docentes. Deben existir políticas muy específicas. Si no contamos con profesores de inglés ahora, ¿cómo vamos a tener estudiantes de inglés? Los profesores de matemáticas y de literatura también deben tener conocimientos de inglés, no solo los de idiomas extranjeros. Debemos abordar la integración. Estas políticas deben implementarse aquí; debe haber exigencias y requisitos específicos.

Los profesores son las locomotoras de la educación

Además, el Secretario General señaló que la política de aprendizaje permanente también debe estar estipulada en el proyecto de Ley del Profesorado. No se puede establecer de forma rígida que los profesores que alcanzan la edad de jubilación dejan de ser docentes y, por lo tanto, de participar en la enseñanza.

“Los docentes de mayor edad gozan de prestigio y son instructores; pero al llegar al límite de edad, afirman que, debido a la Ley de Educación, ya no son docentes. Obviamente, esto será difícil, mientras movilizamos fuerzas sociales en favor de la educación y la labor docente”, señaló el Secretario General.

El Secretario General sugirió también que es necesario fomentar la socialización y movilizar a la sociedad para que participe en la labor educativa y docente, especialmente en algunos entornos muy especiales como las cárceles o para los docentes que trabajan en zonas montañosas y entre minorías étnicas.

El secretario general To Lam se tomó una foto de recuerdo con los delegados de la delegación de la Asamblea Nacional de Hanoi.

Citando más pruebas sobre la enseñanza y el aprendizaje en zonas montañosas, el Secretario General afirmó haber estado allí y haberlo encontrado muy difícil. Muchos lugares carecen de internados o viviendas sociales para docentes. Ante esta realidad, el Secretario General To Lam solicitó que cada escuela de este tipo contara con viviendas sociales para los profesores. Los docentes deben tener un lugar donde vivir.

El Secretario General destacó que esta zona también debe considerarse especial, ya que los docentes no solo imparten clases, sino que también deben motivar e incentivar a los estudiantes a asistir a la escuela. Por lo tanto, se requiere una política específica e integral para fomentar el trabajo docente en este entorno particular. Se trata de una zona con dificultades socioeconómicas, bajos niveles de educación y capacitación, y dificultades para el desarrollo de recursos humanos.

Finalmente, el Secretario General expresó su esperanza de que la Ley de Docentes fuera bien recibida por los maestros.

«Debemos encontrar la manera de que los docentes reciban esta Ley con verdadero entusiasmo, verdadero respeto y en condiciones realmente favorables. De lo contrario, cuando la Ley entre en vigor, los docentes lo tendrán más difícil. Si los docentes tienen éxito, atraerán a los estudiantes. Los docentes son el motor de la educación», enfatizó el Secretario General.

Fuente: https://nhandan.vn/tong-bi-thu-to-lam-nguoi-thay-la-dau-tau-cho-giao-duc-post843982.html