Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria de 2025 en el centro de exámenes de la escuela secundaria Le Quy Don, Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh - Foto: THANH HIEP
Así, el examen de graduación de secundaria de 2025 —el primero del programa de educación general de 2018— ha finalizado. Incluso ahora, después de que el Ministerio de Educación y Formación anunciara la distribución detallada de las puntuaciones de cada asignatura, la opinión pública sigue debatiendo intensamente la dificultad de las preguntas del examen, especialmente las de matemáticas e inglés.
Un lado sostiene que el examen de este año diferenció eficazmente a los candidatos, con una distribución de puntajes bastante buena en forma de campana, lo cual es esencial y apropiado para las admisiones universitarias.
Sin embargo, algunos reaccionaron enérgicamente, argumentando que los exámenes de matemáticas e inglés eran demasiado difíciles para el estudiante promedio a nivel nacional e inapropiados para un examen de graduación de escuela secundaria.
¿Porqué es eso?
Porque el Ministerio de Educación y Formación ha asumido demasiada responsabilidad y ha fijado demasiados objetivos para este examen.
De acuerdo con el reglamento del examen de graduación de la escuela secundaria del Ministerio de Educación y Formación (Circular 24 de 2024), el propósito de organizar el examen de graduación de la escuela secundaria es evaluar con precisión los resultados de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con los objetivos y estándares del programa de educación general de 2018; utilizar los resultados del examen para considerar y reconocer la graduación de la escuela secundaria y como una de las bases para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación general, así como el trabajo de orientación de las agencias de gestión educativa; y proporcionar datos suficientemente confiables para que las instituciones de educación superior y educación vocacional los utilicen en las admisiones en un espíritu de autonomía.
Es realmente difícil y desafiante para quienes diseñan el examen de graduación de secundaria. Un solo examen sería muy difícil de alcanzar todos los objetivos mencionados, especialmente cuando los dos objetivos principales son de naturaleza completamente diferente.
El examen de graduación de bachillerato certifica la graduación de los estudiantes según los estándares curriculares requeridos. El examen de admisión a la universidad, por otro lado, selecciona a los estudiantes más talentosos y capaces para cursar estudios superiores en un campo específico.
Al analizar el examen 2 en 1 de los últimos años, esta deficiencia se hace evidente de inmediato. En algunos años, las preguntas del examen se diseñaron para que fueran fáciles para todos, con preguntas relajadas y amables, al alcance de los candidatos.
Como resultado, se produjo una avalancha de puntuaciones perfectas (10 sobre 10). Esto provocó una inflación en las puntuaciones de corte de los exámenes de admisión a la universidad. En algunos casos, los candidatos que obtuvieron 10 en cada asignatura no lograron acceder a la universidad de su primera opción (como se observó en las temporadas de exámenes de 2021 y 2022).
Por el contrario, la temporada de exámenes de este año es lo opuesto.
Sin mencionar que debido a que el examen tiene tantos objetivos, la mayoría de los padres, estudiantes e incluso las escuelas lo ven como un "obstáculo importante" para los chicos y chicas de 18 años.
Considerado un examen crucial que determinará el futuro de una persona, algunos candidatos que no obtuvieron el rendimiento esperado perdieron el apetito, no pudieron dormir y mostraron comportamientos negativos. Se sintieron decepcionados consigo mismos y dudaron de su futuro.
Mientras tanto, los expertos consideran que el plan de estudios de educación general de 2018 es un punto de inflexión en el proceso de reforma educativa de Vietnam.
El aspecto más notable y ampliamente aceptado es el cambio en el enfoque de la enseñanza, desde impartir conocimientos hasta desarrollar las cualidades y competencias de los estudiantes.
La evaluación de los estudiantes también ha cambiado su enfoque: desde la prueba de conocimientos hasta la evaluación de las competencias de los estudiantes a través de situaciones prácticas.
Entonces, ¿por qué no separarlo audazmente y devolver el examen de graduación de la escuela secundaria a su verdadera naturaleza: evaluar y certificar la graduación de la escuela secundaria?
Las admisiones universitarias también deberían ser gestionadas proactivamente por las universidades, especialmente considerando los numerosos métodos ya existentes para las admisiones universitarias.
Las pruebas de aptitud universitaria también están ganando cada vez más credibilidad, y su contenido se alinea con la dirección de la reforma del currículo de educación general de 2018.
Fuente: https://tuoitre.vn/nhin-lai-muc-dich-ky-thi-tot-nghiep-20250717080001838.htm
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