Viceministra de Educación: “Hay mucha formación de doctorado pero no es efectiva”

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Según el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, hay casi 100 universidades en todo el país que ofrecen programas de doctorado, lo que es una cantidad bastante grande pero no muy efectiva.

En un foro de debate sobre el borrador de la Circular que promulga las Normas para las Instituciones de Educación Superior, celebrado en Ciudad Ho Chi Minh la tarde del 31 de julio, se plantearon numerosas inquietudes respecto al criterio de la proporción de profesores con doctorado respecto al número total de profesores a tiempo completo en una institución de formación. Esta proporción difiere entre las instituciones que no ofrecen programas de doctorado.

En concreto, para 2025, las universidades deberán contar con al menos el 25 % de su profesorado con título de doctorado. En el caso de las universidades que ofrecen programas de doctorado, este porcentaje deberá ser del 50 %.

La profesora asociada Tran Thi My Dieu, rectora de la Universidad Van Lang, y el profesor asociado Ngo Quoc Dat, vicerrector a cargo de la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh, creen que esta proporción no es razonable.

La Sra. Dieu y el Sr. Dat propusieron calcular el porcentaje de doctores por disciplina, en lugar de para toda la universidad. Además, el Sr. Dat sugirió que, dadas las características específicas del campo médico , los profesores especialistas con titulaciones de Nivel II deberían considerarse equivalentes a los doctores al calcular la ratio de profesorado.

En respuesta, el viceministro Hoang Minh Son afirmó que uno de los objetivos del desarrollo de un conjunto de estándares para las instituciones de educación superior es contribuir a la planificación y organización de la red universitaria. En concreto, es necesario clasificar las universidades según ofrezcan o no programas de doctorado, de forma similar a como lo hace el estado de California (EE. UU.).

El viceministro Hoang Minh Son en el seminario celebrado la tarde del 31 de julio. Foto: Le Nguyen — El viceministro Hoang Minh Son en el seminario celebrado la tarde del 31 de julio. Foto: *Le Nguyen*

Según él, el país cuenta actualmente con demasiadas instituciones de formación doctoral y carece de recursos concentrados, lo que resulta en una calidad desigual. El número de estudiantes de doctorado en Vietnam es muy bajo en comparación con el resto del mundo, aunque se encuentran dispersos en numerosas instituciones de educación superior. Citó el ejemplo de universidades que ofrecen hasta 50 programas de pregrado en diversas áreas, pero solo dos o tres programas de doctorado, lo cual es ineficiente y dificulta la garantía de calidad.

"Debido a la insuficiencia de recursos, especialmente aquellos no vinculados a la investigación, la calidad es baja, la cantidad es escasa y no cumple con los requisitos", afirmó el Sr. Son, señalando que entre el 30 % y el 40 % de las instituciones ofrecen formación de doctorado, una cifra considerable e ineficaz. Según las estadísticas, actualmente existen más de 240 universidades en todo el país.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación debe planificar y elevar los estándares para que las universidades definan claramente su misión y segmentos de formación, aclarando cuántas universidades pueden ofrecer programas de doctorado, mientras que otras solo ofrecen títulos de licenciatura a maestría. Solo así se podrá garantizar la calidad.

"El Ministerio debe tomar medidas decisivas. No todas las universidades pueden formar doctores", afirmó el Sr. Son, añadiendo que el número de universidades autorizadas a formar doctores podría reducirse al 20 o 30%.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el número de estudiantes de posgrado y de candidatos a doctorado ha "disminuido significativamente" en los últimos dos años.

En el caso de los programas de doctorado, en el curso académico 2019-2020, el objetivo de matrícula total de doctorandos superó los 5100, pero el sistema en su conjunto solo logró captar al 25 % de esa meta. Esta tasa fue de aproximadamente el 34,3 % en el curso académico 2020-2021.

Le Nguyen

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