Ciudad Ho Chi Minh aspira a que aproximadamente el 30% de sus estudiantes accedan al sistema de formación profesional.

El Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh ha implementado tareas para el nuevo año escolar para el sistema de educación continua y educación vocacional (GDTX-GDNN), incluyendo el establecimiento de objetivos de inscripción y la reducción del número de escuelas secundarias públicas afiliadas a universidades y colegios...

Clase extracurricular de historia para estudiantes del Centro de Educación Continua Chu Van An (distrito An Dong, Ciudad Ho Chi Minh)

FOTO: BICH THANH

La orientación y orientación profesional siguen siendo difíciles.

Al implementar las tareas del nivel GDTX-GDNN para el nuevo año escolar 2025-2026, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicitó que los directores de las instituciones educativas se centren en las orientaciones estratégicas hasta 2030, con una visión hasta 2045. En particular, definir claramente la calidad, la orientación y la marca de cada institución.

En consecuencia, después de fusionarse con las provincias de Binh Duong y Ba Ria - Vung Tau , Ciudad Ho Chi Minh cuenta actualmente con más de 2.400 instalaciones de educación continua, incluidos 46 centros de educación continua, centros de educación vocacional - centros de educación continua que imparten programas de educación continua; 1.791 centros de idiomas extranjeros y tecnología de la información, centros de educación de habilidades para la vida, 320 centros de aprendizaje comunitario; 2.216 gerentes y 4.226 maestros.

Además, existen 481 centros de formación profesional, de los cuales 103 son públicos y 378 privados. En concreto, se incluyen 78 colegios, 77 escuelas secundarias, 28 centros de formación profesional, 74 centros de formación profesional y 224 establecimientos registrados para actividades de formación profesional.

Además de impartir el programa de educación general, los centros están diversificando gradualmente el contenido de su programa educativo para atraer a más participantes y satisfacer las necesidades de aprendizaje de la sociedad. Continúan organizando clases según el programa de educación general, tanto en bachillerato como en formación profesional, de acuerdo con la normativa del Ministerio de Educación y Formación en las instituciones de formación profesional, con el fin de agrupar a los estudiantes después de la secundaria básica. Animan a los centros a reorientar sus actividades, pasando de la enseñanza general a la organización de cursos de formación de corta duración, para satisfacer las necesidades de aprendizaje regular y permanente de la población local.

Continuar implementando el proyecto para mejorar el dominio del inglés de los estudiantes de GDTX. Fomentar la innovación en los métodos de enseñanza y modernizar las instalaciones y el equipo docente. Las unidades han logrado un buen desempeño en la coordinación de la capacitación y la diversificación de actividades, con especial atención a la coordinación de la formación profesional para los estudiantes de GDTX y la enseñanza cultural a estudiantes de secundaria y preparatoria. Además, los centros organizan actividades docentes según las necesidades de los estudiantes, imparten certificados de tecnología de la información aplicada y revisan los certificados de inglés. Al mismo tiempo, se coordinan con universidades para la formación universitaria en modalidad en línea y a distancia.

También durante el pasado año escolar, el Departamento de Educación y Capacitación implementó un programa para mejorar la calidad de la educación vocacional en la zona con el objetivo de continuar formando recursos humanos para satisfacer las necesidades del mercado laboral y los requerimientos de la reestructuración económica de la ciudad.

Fomentar la formación de recursos humanos de alto nivel, con miras a la modernización y la integración internacional para satisfacer las necesidades del desarrollo socioeconómico. Proporcionar recursos humanos de calidad post-capacitación para las ciudades y localidades de la región sur, donde algunas ocupaciones se acercan al nivel de los países de la ASEAN.

Sin embargo, el departamento también reconoció que la formación profesional aún enfrenta numerosas dificultades, como la baja matrícula y el incumplimiento de los requisitos de inscripción por parte de muchas unidades. El profesorado no cumple con los estándares de enseñanza en todas las modalidades; la red de centros de formación profesional se concentra en las zonas urbanas, mientras que en las zonas rurales el número de centros es reducido y la escala de formación es reducida. Los centros de formación profesional no cuentan con muchos programas vinculados con las escuelas secundarias y preparatorias de la zona, lo que ha dificultado en mayor o menor medida la orientación profesional y la selección de personal.

Estudiantes de nivel intermedio y universitario en artes culinarias.

FOTO: YEN THI

Eliminación de obstáculos a la formación conjunta entre las escuelas profesionales y el sistema educativo general

En el nuevo año escolar, el Dr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, señaló que uno de los temas de especial preocupación es la eliminación de obstáculos en la formación conjunta entre las escuelas profesionales y el sistema educativo general. Es necesario brindar a los estudiantes de las escuelas profesionales la oportunidad de estudiar materias culturales adicionales, crear las condiciones para participar en el examen de graduación de la escuela secundaria y satisfacer las necesidades legítimas de los estudiantes.

El Departamento de Educación y Capacitación se ha fijado el objetivo de atraer a aproximadamente el 30% de los graduados de secundaria y preparatoria al sistema de formación profesional. En particular, se fomenta que la proporción de estudiantes mujeres alcance aproximadamente el 35% del objetivo total de nuevas matriculaciones. Se coordinará la organización de capacitación adicional y regular para aproximadamente el 60% de la fuerza laboral de las empresas de la zona y se propone la construcción de aproximadamente dos escuelas de alta calidad.

Al mismo tiempo, al implementar las tareas del nuevo año escolar del sistema de educación vocacional, el Departamento de Educación y Capacitación estableció el objetivo de reducir aproximadamente el 30% de las escuelas secundarias públicas bajo la tutela de universidades y colegios en el período 2025-2030.

Fuente: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm