Ciudad Ho Chi Minh orientará a los profesores para que revisen el horario de clases

El Departamento de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh dijo que se oponía a que los profesores tuvieran billetes de lotería y los pasaran de un lado a otro para seleccionar estudiantes para evaluar lecciones antiguas al comienzo de la clase, y dijo que tendría instrucciones específicas sobre este asunto.

En la conferencia de prensa habitual de la ciudad en la tarde del 21 de septiembre, el Sr. Ho Tan Minh, Jefe de la Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, explicó más claramente sobre la solicitud del director del departamento Nguyen Van Hieu de no revisar aleatoriamente lecciones antiguas.

"El director del departamento solicitó que los profesores no revisaran sus lecciones al comienzo de la clase de forma repentina e inesperada, no que no lo hicieran al comienzo de la clase", explicó el Sr. Minh. El Departamento tendrá instrucciones específicas sobre las pruebas y la evaluación de los estudiantes, incluida la prueba de lecciones antiguas al comienzo de la clase.

Dijo que las actividades de evaluación de los estudiantes deben seguir las instrucciones y orientaciones del Ministerio de Educación y Formación , incluidas las evaluaciones regulares y periódicas.

En la cual, la evaluación regular es la valoración de los resultados de la formación y del aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con los requerimientos del programa. Revisar lecciones antiguas también es una actividad de evaluación regular, pero se puede realizar de muchas formas, como preguntas y respuestas, escritura, presentaciones, práctica, experimentación o productos de aprendizaje.

El Sr. Ho Tan Minh en la conferencia de prensa de la ciudad, la tarde del 21 de septiembre. Foto: TN

Según el Sr. Minh, en el pasado, las pruebas de evaluación solían considerarse una herramienta para calificar y clasificar. Sin embargo, según la nueva perspectiva curricular, se trata de un proceso para determinar el nivel de conocimientos y habilidades que han alcanzado los estudiantes, ayudándoles así a desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades. Esto también ayuda a los profesores a adaptar el contenido y los métodos de enseñanza en consecuencia.

En algunos videos en redes sociales, los profesores sostienen tarjetas de lotería y las barajan para seleccionar a los estudiantes que evaluarán lecciones anteriores. Nos oponemos a este método de evaluación porque genera miedo y presión en los estudiantes, sin saber si podrán responder las preguntas hoy, dijo el Sr. Minh.

La solicitud de no revisar las lecciones antiguas "llamando y haciendo preguntas repentinamente" fue hecha por el Sr. Nguyen Van Hieu en la conferencia para implementar el nuevo año escolar en el Distrito 3 el 13 de septiembre, recibiendo muchas opiniones encontradas.

Muchos estudiantes apoyan la eliminación del antiguo método de pruebas aleatorias, mientras que los padres se preocupan de que el cambio pueda volver perezosos a los estudiantes. Los docentes dijeron que innovar en los métodos de evaluación y pruebas para promover las habilidades de los estudiantes es un requisito clave en el nuevo programa. Sin embargo, este proceso debe realizarse paso a paso.

Le Nguyen

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