گفتگو در مورد چارچوب حقوقی و سیاسی بین‌المللی برای معلمان

این کارگاه گواهی بر تعهد مشترک یونسکو و وزارت آموزش و پرورش در ارتقای نقش و جایگاه معلمان از طریق سیاست‌گذاری و چارچوب قانونی در ویتنام است.

در چارچوب تلاش‌های ویتنام برای تدوین قانون معلمان، برای اولین بار، کارگاه مشاوره ملی در قالب جلسات مستقیم و آنلاین در مورد «چارچوب سیاست و حقوقی برای معلمان در بستر جهانی شدن: تجربه و توصیه‌های بین‌المللی برای ویتنام» توجه و مشارکت بیش از ۱۵۰ سیاست‌گذار، قانون‌گذار، مدیر آموزش، معلم، نماینده اتحادیه‌های آموزشی و بیش از ۱۰ سازمان بین‌المللی، سازمان‌های سازمان ملل و سازمان‌های غیردولتی ویتنامی را به خود جلب کرد.

کارشناسانی از یونسکو هانوی ، دفتر مرکزی یونسکو، دپارتمان توسعه معلمان یونسکو و نمایندگان گروه ویژه بین‌المللی معلمان برای آموزش ۲۰۳۰   این کارگاه به میزبانی یونسکو برگزار شد و نمایندگانی از دانشگاه شانگهای نرمال و دیگران در آن شرکت کردند و تخصص خود را ارائه دادند.

 

با هدف تضمین آموزش باکیفیت و فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای همه، به منظور تضمین رقابت‌پذیری ملی، شادی و رفاه مردم و همچنین ادغام جهانی، ویتنام از طریق پیشنهاد تدوین قانون معلمان، در فرآیند اصلاح و تقویت سیاست‌های مربوط به معلمان تلاش کرده است. در حال حاضر، قانون معلمان توسط دولت ویتنام برای اولین بار در هشتمین جلسه پانزدهمین مجلس ملی (که در اکتبر-نوامبر 2024 برگزار می‌شود) برای بررسی و اظهار نظر به مجلس ملی ارائه شده است و انتظار می‌رود در نهمین جلسه پانزدهمین مجلس ملی (ژوئن 2025) برای تصویب به مجلس ملی ارائه شود. در صورت تصویب توسط مجلس ملی ویتنام، انتظار می‌رود قانون معلمان یک کریدور قانونی و محیطی مطلوب برای معلمان ایجاد کند تا پتانسیل خود را به حداکثر برسانند و به طور مؤثر در اصلاحات آموزش ملی در این کشور که به سرعت در حال تغییر است، مشارکت کنند.

 

در طول این فرآیند، وزارت آموزش و پرورش (MOET) با یونسکو - آژانس تخصصی آموزش سازمان ملل متحد و گروه ویژه بین‌المللی معلمان برای آموزش ۲۰۳۰ به رهبری یونسکو - در مورد زمینه جهانی و منطقه‌ای تحول معلمان مشورت کرد. اسناد مشاوره تخصصی شامل دستورالعمل‌های بین‌المللی مرتبط، تحقیقات و تجربیات در تدوین سیاست‌هایی برای معلمان از کشورهای عضو و مراکز تحقیقاتی بود.

شرکت‌کنندگان از طریق ارائه‌های کارشناسان یونسکو، مروری کلی بر نقش معلمان امروز به دست آوردند: ... در یک قرارداد اجتماعی جدید برای آموزش، معلمان باید در مرکز قرار گیرند و حرفه آنها باید به عنوان یک تلاش مشترک، با جرقه زدن دانش جدید و ایجاد تحول آموزشی و اجتماعی، مورد ارزیابی مجدد و بازتعریف قرار گیرد [1]

صحنه کنفرانس

نمایندگان همچنین با «دستورالعمل‌های تدوین سیاست معلمان» آشنا شدند. این دستورالعمل‌ها ابزاری مفید و کاربردی برای هدایت تدوین و/یا بررسی سیاست‌های ملی معلمان هستند که با پرداختن به عناصر مختلف سیاست معلمان و چگونگی تعامل این عناصر با یکدیگر، به تدوین سیاست ملی معلمان مبتنی بر شواهد به عنوان جزئی یکپارچه از برنامه‌ها یا سیاست‌های آموزشی در سطح بخش، در راستای برنامه‌ها و استراتژی‌های کلی توسعه ملی، کمک می‌کنند.

مسائل عملی‌تری که معلمان در سراسر جهان به طور کلی و در برخی کشورها به طور خاص با آن مواجه هستند، در گزارش جهانی معلمان که توسط یونسکو و گروه ویژه بین‌المللی معلمان برای آموزش ۲۰۳۰ آغاز شده است، مطرح و مورد بحث قرار گرفته‌اند. مورد خاص قانون معلمان چین نیز توسط پروفسور لی تینگژو، از دانشگاه عادی شانگهای، به اشتراک گذاشته شد.

هر بحث گروهی با بحثی پرشور در مورد ارتباط تجربیات بین‌المللی با توسعه یک سیاست و چارچوب قانونی برای معلمان در ویتنام به پایان رسید و راه‌حل‌ها و توصیه‌هایی در رابطه با معلمان برای برآوردن نیازهای ملی، ضمن همسو بودن با روندها، چشم‌اندازها و پیش‌بینی‌ها در سطح جهانی، ارائه شد.

آقای وو مین دوک، مدیر دپارتمان معلمان و مدیران آموزشی، ضمن بحث در مورد روند تدوین قانون معلمان و درخواست نظرات، اظهار داشت: قانون معلمان با دقت و از طریق تحقیقات و مشاوره گسترده تدوین شده است تا اطمینان حاصل شود که همه معلمان انگیزه و تقویت می‌شوند تا در حرفه خود، در هر کجا که هستند، واجد شرایط، متعهد، مسئول و ماهر شوند. ما از چنین گفتگوهایی با شرکت‌کنندگان داخلی و بین‌المللی در طول کارگاه امروز قدردانی می‌کنیم.

خانم میکی نوزاوا، رئیس آموزش یونسکو ویتنام، در مورد برنامه کارگاه آموزشی گفت: این کارگاه نمایشی زنده از تعهد مشترک یونسکو و وزارت آموزش و پرورش در ارتقای نقش و جایگاه معلمان از طریق سیاست‌ها و چارچوب قانونی در ویتنام، کشوری که به سرعت در حال تغییر است، به ویژه این یک فعالیت معنادار برای جشن گرفتن روز جهانی معلم (5 اکتبر) و روز معلم ویتنامی (20 نوامبر) است.

 

خانم والری جیوز-گالت، نماینده دپارتمان توسعه معلمان (دفتر مرکزی یونسکو) ، گفت: یونسکو از دستور کار اصلی دولت ویتنام در تقویت سیاست‌ها و قوانین برای معلمان استقبال می‌کند و آماده است تا با دفتر یونسکو در هانوی برای ادامه ارائه پشتیبانی فنی به این کشور برای رسیدگی به چالش‌هایی مانند تصمیم‌گیری مبتنی بر داده‌ها و شواهد مربوط به معلمان، کمبود معلم و توسعه حرفه‌ای، هماهنگی کند...

-----

[1] گزارش یونسکو که توسط کمیسیون بین‌المللی آینده آموزش در سال 2021 با عنوان «بازتصور آینده‌مان با هم - یک قرارداد اجتماعی جدید برای آموزش» منتشر شد.

منبع: https://phunuvietnam.vn/doi-thoai-ve-khung-chinh-sach-va-phap-ly-quoc-te-danh-cho-nha-giao-20241126233633984.htm