آموزش و پرورش کائو بنگ با نوآوری سازگار می‌شود و رویاهای کوهستانی را پرورش می‌دهد

- مدل دولت محلی دو سطحی رسماً از اول ژوئیه ۲۰۲۵ عملیاتی خواهد شد. می‌توانید به ما بگویید که بخش آموزش کائو بنگ چگونه برای سازگاری مؤثر با این تغییر آماده شده است؟

خانم نگوین نگوک تو: این یک نقطه عطف مهم در روند اصلاحات اداری کل کشور است. برای اداره آموزش و پرورش کائو بنگ ، ما تحول مدل مدیریتی را به عنوان فرصتی برای بهبود اثربخشی و کارایی در سازماندهی و عملکرد سیستم آموزشی شناسایی می‌کنیم.

از همان ابتدا، ما بر کار تبلیغاتی گسترده تمرکز کرده‌ایم و به کارکنان، معلمان و کارمندان کل صنعت کمک کرده‌ایم تا اهداف و مزایای ساده‌سازی دستگاه، تمرکززدایی و تفویض قدرت را به روشنی درک کنند. وزارت آموزش و پرورش به طور فعال ۱۱۱ رویه اداری را بررسی کرده و فرآیندهای تسویه حساب داخلی را در سطوح استانی و کمونی ایجاد کرده است و از ثبات در پورتال خدمات عمومی ملی اطمینان حاصل کرده است.

ما همچنین با مناطق و شهرها هماهنگی کرده‌ایم تا امکانات آموزشی را در سطح کمون برای مدیریت به کمیته‌های مردمی منتقل کنیم؛ پروژه‌ای را برای ادغام ۹ مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم تحت نظر این وزارتخانه تدوین کرده‌ایم؛ وظیفه مدیریت آموزش حرفه‌ای را از وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی دریافت کرده‌ایم؛ مدرسه متوسطه حرفه‌ای را در کالج آموزشی ادغام کرده‌ایم و کالج کائو بانگ را تشکیل داده‌ایم.

همزمان، این اداره، تشکیلات خود را به ۶ دپارتمان تخصصی تقلیل داده و در مورد صدور حکمی که وظایف و کارکردهای جدیدی را مطابق با مدل مدیریت دو سطحی تعیین می‌کند، مشاوره داده است.

- برای اطمینان از اینکه فعالیت‌های مدرسه پس از تغییر مدل مدیریت به طور عادی و مؤثر اجرا می‌شوند، خانم، صنعت چه راه‌حل‌های خاصی را اجرا کرده است؟

خانم نگوین نگوک پنجشنبه: تحویل امکانات آموزشی به کمیته‌های مردمی در سطح کمون در حالت اولیه انجام می‌شود و ثبات را تضمین می‌کند. با این حال، برای تضمین عملکرد مؤثر در شرایط جدید، وزارت آموزش و پرورش به طور فعال مقررات هماهنگی بین وزارت - کمیته‌های مردمی کمون‌ها/بخش‌ها - مدارس را تدوین کرده و نقش‌ها و مسئولیت‌های هر یک از طرفین را روشن کرده است.

ما به شدت تمرکززدایی می‌کنیم، اما با یک مکانیسم بازرسی و نظارت دقیق. به مدارس استقلال بیشتری در تخصص، امور مالی و پرسنل داده می‌شود. در عین حال، این اداره بازرسی‌های منظم و غافلگیرانه را افزایش می‌دهد تا مشکلات را به سرعت حل کند.

علاوه بر این، کار بررسی و تکمیل تیم معلمان و مدیران - به ویژه در مناطق دشوار - ارتقا یافته است. این دپارتمان بر آموزش ظرفیت و مهارت‌های تیم برای برآورده کردن الزامات نوآوری در برنامه آموزشی تمرکز دارد. به کارگیری فناوری اطلاعات در مدیریت نیز یک راه حل کلیدی برای کمک به ایجاد ارتباط، کارایی و شفافیت است.

خانم نگوین نگوک تو *(سمت چپ)* ، مدیر اداره آموزش و پرورش استان کائو بانگ، هنگام اداره یک دولت دو سطحی، با رهبران ادارات در مورد مدیریت آموزش مشورت کرد.

- خانم، سازوکار هماهنگی بین دپارتمان - کمیته مردمی کمون - مدرسه چگونه ایجاد شده است تا هماهنگی در مدیریت اداری و حرفه‌ای تضمین شود؟

خانم نگوین نگوک، پنجشنبه: در مورد مدیریت اداری، مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و دبیرستان‌ها اکنون تحت اختیار کمیته‌های مردمی بخش‌ها و بخش‌ها هستند. در مورد تخصص، وزارت آموزش و پرورش مستقیماً مسئول است. این امر به تضمین راهنمایی حرفه‌ای هماهنگ و یکپارچه کمک می‌کند، در حالی که مقامات محلی نقش فعال‌تری در سرمایه‌گذاری و تضمین شرایط عملیاتی دارند.

ما بر اساس فرمان ۱۴۲/۲۰۲۵/ND-CP و ابلاغیه رسمی ۱۵۸۱/BGDĐT-GDPT وزارت آموزش و پرورش، مقررات هماهنگی متناسب با واقعیت هر منطقه را تدوین می‌کنیم. هر طرف نقش مشخصی دارد، بدون تداخل. کمیته مردمی در سطح کمون مسئول تأسیسات، قراردادهای پرسنلی و هماهنگی امنیتی مدرسه خواهد بود. مدرسه مرکز سازماندهی فعالیت‌های آموزشی است.

- کائو بنگ، به عنوان یک استان کوهستانی با تعداد زیادی دانش‌آموز اقلیت قومی، چه راهکارهایی برای تضمین عدالت آموزشی در چارچوب تغییر مدل‌های مدیریتی دارد؟

خانم نگوین نگوک، پنجشنبه: بیش از ۸۰ درصد دانش‌آموزان استان در مناطق محروم تحصیل می‌کنند که بیش از ۹۵ درصد آنها دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی هستند. بنابراین، ما به صراحت اعلام می‌کنیم که تغییر مدل سازمانی، جهت‌گیری اولویت‌دار برای آموزش در مناطق محروم را تغییر نمی‌دهد.

ما یک شبکه مدرسه مناسب را حفظ می‌کنیم، مدارس جداگانه را بررسی و سازماندهی می‌کنیم، اما اطمینان حاصل می‌کنیم که دانش‌آموزان مجبور به سفر طولانی نباشند. اولویت را به حفظ کلاس‌های ترکیبی و کلاس‌های مهدکودک ۳ تا ۵ ساله در مناطق دورافتاده و کوهستانی می‌دهیم تا اطمینان حاصل شود که همه کودکان در سن مناسب به مدرسه می‌روند. در امکانات و تجهیزات آموزشی از منابع مختلف سرمایه‌گذاری می‌کنیم. سیاست‌های حمایتی را طبق مصوبات شماره ۱۱۶/۲۰۱۶/ND-CP، ۱۰۵/۲۰۲۰/ND-CP، ۶۶/۲۰۲۵/ND-CP دولت به طور کامل اجرا می‌کنیم. با سیاست‌های جذب و حفظ بلندمدت، به معلمان در مناطق دورافتاده و منزوی توجه ویژه می‌کنیم.

ما همچنین در حال ترویج تحول دیجیتال، آوردن مواد آموزشی دیجیتال و کلاس‌های درس هوشمند به مدارس و بهبود ظرفیت دیجیتال برای معلمان و دانش‌آموزان برای کاهش شکاف‌های منطقه‌ای هستیم.

استان کائو بنگ همچنان بر سرمایه‌گذاری در توسعه آموزش‌های کلیدی و همچنین بهبود کیفیت آموزش در مناطق دورافتاده تمرکز خواهد کرد.

- چگونه سیستم مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی برای اقلیت‌های قومی - که در استان‌های کوهستانی بسیار مهم است - در آینده حفظ و توسعه خواهد یافت؟

خانم نگوین نگوک تو: این یک ستون در استراتژی توسعه آموزش در مناطق به ویژه دشوار است. در حال حاضر، کائو بانگ ۵۶ مدرسه نیمه شبانه روزی با بیش از ۱۶۰۰۰ دانش آموز و ۱۳ مدرسه شبانه روزی با بیش از ۳۲۰۰ دانش آموز دارد. پروژه توسعه آموزش استانی تعیین می کند که تا سال ۲۰۳۰ حداقل ۸۴ مدرسه نیمه شبانه روزی وجود خواهد داشت و ۱۳ مدرسه شبانه روزی حفظ خواهد شد.

ما با بخش‌ها/شهرستان‌ها هماهنگی خواهیم کرد تا شبکه مدارس مناسب با جمعیت، زمین و شرایط اقتصادی را بررسی و برنامه‌ریزی کنیم. توسعه مدارس شبانه‌روزی با سرمایه‌گذاری در تأسیسات، آشپزخانه‌ها، خوابگاه‌ها و غیره همراه خواهد بود.

در خصوص حمایت از معلمان در مناطق دورافتاده، استان طبق فرمان 76/2019/ND-CP به طور جدی سیاست‌هایی را اجرا کرده است. این اداره همچنین در حال تحقیق و پیشنهاد سیاست‌های خاص دیگری برای حمایت از معلمان در مناطق دورافتاده است - مانند پشتیبانی از ناهار، حمل و نقل و مسکن عمومی. امید است که این توجه، معلمان را ترغیب کند تا با آرامش خاطر کار کنند و برای مدت طولانی در آنجا بمانند.

- در این دوره تغییرات فراوان، چه پیامی می‌خواهید به معلمان و دانش‌آموزان استان خود بدهید؟

خانم نگوین نگوک، پنجشنبه: در ۱۶ ژوئن ۲۰۲۵، قانون معلمان با سیاست‌های ترجیحی فراوان توسط مجلس ملی تصویب شد - که قدردانی و انتظارات حزب و دولت از حرفه معلمی را نشان می‌دهد. امیدوارم کادر آموزشی استان همچنان شور و شوق و شجاعت خود را حفظ کنند، خلاقیت را ارتقا دهند، روش‌های تدریس را نوآوری کنند، فناوری دیجیتال را به طور مؤثر به کار گیرند و کیفیت آموزش جامع را بهبود بخشند.

برای دانش‌آموزان، امیدوارم همیشه رویاهایتان را پرورش دهید، روحیه غلبه بر مشکلات را در خود پرورش دهید، خوب درس بخوانید و خوب تمرین کنید تا شهروندان خوبی شوید، در ساختن سرزمین مادری‌تان، کائو بنگ، برای توسعه بیشتر و بیشتر مشارکت کنید و با اطمینان وارد «عصر رشد ملی» شوید.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-cao-bang-thich-ung-doi-moi-vun-dap-uoc-mo-vung-cao-post740110.html